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1、2012新媒体艺术设计专业方向人才培育规划方案一、专业介绍二、培育目标三、培育特色与思路四、课程体系介绍1、课程体系设置思路2、教学课程设置规划3、课程群的设置与支配一、专业介绍新媒体艺术专业方向是以新媒体环境和新媒体设施为依托、以综合媒体形式为载体的艺术形态，表现手段主要为电脑图形图像,即被业内人称为CG艺术。主要是指那些利用新的技术支撑体系下出现的媒体形态，如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等最新科技成果作为创作媒介的艺术。新媒体艺术是艺术与信息科技结合新的艺术形式，面对社会经济、文化产业的发展须要，涵盖了设计艺术、文化的前沿领
2、域。新媒体艺术设计是艺术设计系统中的一个重要专业方向，是横跨于艺术与科学之间的边缘性综合专业方向，专业课程设置中都对应着如室内装饰、广告与包装、网页制作，影视传媒等平面二维，动态三维相关好用专业中的产业。发展学生的原创实力，整合实力和策划实力，培育面对信息时代具有新文化、新艺术、科技观念和数字综合性的人才。二、培育目标与要求培育目标：以培育文化创意产业人才和城市技术服务型人才为目标，注意拓宽视野、多专业方向相融合的专业综合基础训练，具备较扎实而全面的应用设计艺术表现实力，注意与相关专业方向的互动与互补,重视以媒介传播为主的视觉综合艺术设计实力培育。了解基本的艺术史论、相关人文学科基础学问，重视
3、文学修养，驾驭基本的专业理论学问。了解现代视觉设计的发展动态, 娴熟驾驭相关计算机软件应用技能, 具备艺术设计的专业理论学问，具有艺术创作实践的综合素养和自我发展的实力。培育能在影视、动画、嬉戏、媒体、网络、广告、出版、建筑、房地产等行业从事新媒体艺术与数字创意、设计、制作与探讨工作的，获得专业设计师系统训练的，具有娴熟专业技能与创新思维实力和实践实力的社会急需的高素养应用型人才与教学、探讨人才。培育要求：思想上，务求培育独立的精神、健全的人格、主动向上的品质，能够正确理解生活的意义以及欢乐的原则，能够正确对待困难、失败、苦痛，学会与人合作以及共享欢乐，进而能将个人得失与民族大义联系在一起，从
4、内心酷爱祖国，酷爱中国共产党；业务上，熟识信息产业以及数字消遣领域的发呈现状，驾驭基于交互平台的彩信、动漫、嬉戏等数字内容设计以及数字虚拟设计的相关学问和技能，把握信息设计的思想和方法，能够用创新的设计理念不断创建新的消遣以及信息交互体验，成为数字经济的领跑者。三、培育特色与思路新媒体艺术设计是艺术设计专业领域里的新学科，它的培育目标与探讨宗旨在于推动科技与艺术的结合、提升创意人才的综合素养，培育业界所需的高水准人才。因此，在针对专业特色，在培育方案制定上注意以现代艺术学为基础，通过对创作技术与专业艺术理论的学习与实践，使学生驾驭适合艺术表达的方法和不断学习与探讨的实力，培育具有独立思索实力、
5、创新意识和批判精神的复合探讨型人才。立足学院有利资源，整合学界业界等资源，探究在高科技和数字化背景下，艺术、科技、人文等学科交叉式人才培育架构，使艺术教化突破以往的局限，也使毕业生在团队合作、实践实力、艺术观念上有着更为突出的优势。新媒体艺术专业是一门综合性和应用性很强的学科，是体现着文学、艺术学、民俗文化学、心理学、计算机科学等诸多学科交叉的学科。在人才培育方案设计上，以设计为主体，以综合艺术性为方向，技术与艺术并重，大胆重构与整合了课程设置，针对影视广告创作、动漫嬉戏设计、电视频道包装、会展设计、网络、数字虚拟漫游表现设计等媒体传播方面形成了一套的弹性敏捷、富有特色课程体系。四、课程体系介
6、绍1、课程体系设置思路规划新媒体艺术设计是艺术设计系统中的一个重要专业方向，培育方案的制定，注意顺应产业发展、结合学校实际、植根本土文化，以学生为主体，以市场需求为导向，以素养教化为基础，以技能教化为重点，理论与实践教学并重，提爱好、厚基础、重实践、强技能，拓宽学生眼界、开发学生潜能、突显学生特色，逐步摸索一条紧贴市场、富有特色的专业培育方案。新媒体艺术设计专业方向的培育方案制定，努力实现科学与艺术相结合的发展思路，致力于多专业方向基于数字媒体艺术共同取向的拓宽口径的教学改革，主动探究顺应时代要求的人才培育模式 ：更新专业观念：注意艺术设计专业既定四个方向的有机联系，立足专业综合基础课程，努力
7、构建与艺术设计专业其他方向相辅相成的共生关系与教学平台，重视拓宽口径的综合素养培育。发挥环境优势：注意新媒体艺术设计（创作）与计算机应用技术的结合，充分发挥数字媒体艺术的包涵性特色，重视兼具艺术素养与技术实力的复合型人才培育。适应发展需求：注意网络传媒形态的艺术与设计，重视团队合作实力培育，使学生拥有较强的应变力和更宽广的发展选择。2、教学课程设置规划教学支配的制定：以艺术设计学科为基础，以服装新媒体艺术专业方向的行业和市场需求为导向，充分考虑本专业学生将来的就业去向和就业工作岗位。课程设置分为公共基础课、专业基础课、专业课、专业方向及专业任选课。公共基础课主要培育学生的政治思想素养及外语和计
8、算机实力；艺术设计基础课使学生具备相应的艺术设计基础与审美实力；专业基础课使学生系统驾驭本学科和专业的基础理论及技能；专业方向及专业任选课使学生在某一方向上具备更深化的专业学问，并获得综合运用本专业学问进行创新的实力和实践阅历。在教学支配中着重体现专业基础课、史论课、设计实践课、综合设计课层次递进的多元化学问的系统性，力求专业基础理论课、选修课的深度和广度，注意各学问点的关联性；强调课程内容的新奇性、时代性，力求连接有序、科学完整；加强专业主干课程和计算机协助设计及相关交叉学科的教学，突出实践课程课堂教学和其次课堂教学中主动作用，将课堂教学与课外实践有机结合。教学支配的实施：本专业的课程设置体
9、现了艺术与技术相结合的特点，主修以当代艺术为背景的艺术相关课程，旨在从观念上突破常规思维，建立起创建性的维度和空间。在表现技法方面重在学习当代国际主流的艺术语汇，即以数字交互为特征的、融合造型基础、表现技能和视觉、听觉及表演等艺术的融合，在不同学科之间进行交叉、复合，适应数字媒体、网络消遣对文化消遣产品和创作、制作人才的改变与要求等技法。为确保实现这样的表现，在教学中必需贯穿相关的技术课程，计算机软、硬件基础、影像及材料基础等，并努力拓展维度，应用于工作室教学及课题教学之中。3、课程群的设置与支配艺术学院课程群新媒体艺术设计专业（方向）课程群 艺术造型基础课程群设计基础课程群学科理论课程群素描
10、、色调、设计素描、设计色调、写生二维设计基础、三维设计基础、摄影、基础图案、设计思维与方法、计算机协助设计、图形创意、版面设计设计概论、设计美学数字图像处理基础系列课程群二维平面设计表现系列课程群交互设计体验课程群数字图形基础、数码绘画表现技法、动画原理与嬉戏造型设计、Flash动画、CG虚拟场景设计、CG数字创意短片合成文字与符号设计、品牌形象与LOGO设计、写真绘画、商业插图设计、包装设计、书籍装帧与电子出版物设计、广告策划与设计多媒体交互设计、展示环境与商业空间设计、数字音效合成、多媒体网页设计虚拟三维动态设计体验课程群三维数字设计基础、数字影视合成特效、数字漫游虚拟专题设计、数字媒体栏目包装策划
