幼儿园中班语言教案设计：木兰从军记

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1、幼儿园中班语言教案设计：木兰从军记 幼儿园中班语言教案一、设计意图伴随社会的发展，现在的幼儿极少会知道古代人物。设计这节课是为了让幼儿了解更多的古代的事件。纲要明确提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标识和文字符号的爱好；儿童语言利用能力的培养和听说能力的培养有机结合起来，同时还充足考虑到“幼儿在活动中有机会听说，表示自己的看法”的情境问题。在教学活动中，幼儿经过看图说小说提升幼儿的语言能力。二、活动目标1、在阅读活动中经过观察讨论，逐步了解小说内容。2、能依据图标的提醒，不停丰富对话内容。3、能够主动和同伴交流。三、活动难关键1、难点：能依据图片创编对话内容2、关键：了解小说内容四、活动准备1

2、、花木兰玩偶。2、动画片花木兰3、幼儿用书第5册第18页4、挂图木兰从军记5、语言磁带或CD五、活动过程（一）自由谈谈小说1、出示玩偶“花木兰”，激发幼儿的活动爱好。教：今天我们班来了一位小客人，下面我们请她出来吧！“你们认识她吗？她给你们一个什么样的感觉？（认识或不认识，像士兵）2、幼儿说说花木兰的小说。“她是花木兰，在她身上有一个小说，你们猜猜看她会有一个什么样的小说？”（二）老师引导幼儿阅读小说1、集体看挂图木兰从军，关键观察画面中人物的动作、神态及画面背景，请幼儿讲一讲。教：刚才儿童已经猜了很多了，那么我们现在来看看花木兰到底有一个什么样的小说？教：看这些图片，再观察里面人物的动作、神态及画面背景。请儿童说说她们这是在干什么呢？2、幼儿看图讲小说。3、老师和幼儿共同完整地讲述小说。教：刚才有很多下好友全部讲的很好，现在请儿童跟着我一起说说这个小说，好吗？”（三）自由阅读小说，深入了解小说内容。1、阅读幼儿用书，依据人物之间的对话图标，引导幼儿创编对话内容。教：你们认识这个图标吗？这个是大家对话的内容在里面，可是今天我已经把图标里面的内容删掉了，现在请你们来说说她们会说部分什么话呢？2、幼儿两人一组，相互讲小说。教：现在找到你们的好好友，把你想到的内容编成一个小说给你们的好好友说说。六、活动结束1、评价2、结束七、活动延伸欣赏童谣花木兰，并可配上快板进行说唱。