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1、第一课：包书皮课时：一课时课型：劳动技能课知识能力：学会自己包书皮的方法创新运用：运用本节的知识包其他学科的书皮情感道德：心育：培养学生自己动手的能力美育：培养学生自己的事情自己做的好品质教学重点：学习几种包书皮的方法教学难点：学回怎样压痕教学方法：讲解，实践操作法教学过程：一、导入新课同学们，新的学期开始了，本学期新发了很多书，大家都很高兴，怎样才能使新书用 的时间更长些，不坏那/老师有个好办法，那就是包书皮，包书皮的方法很多，现在我们来 学习最基本的方法。板书课题二、讲授新课1包书皮的用纸画报纸，牛皮纸，挂历纸等。2、纸的大小：根据书的大小而定3、怎样包书皮将纸对折，书脊与折先对齐，将边留
2、出4厘米左右，然后压痕，最后整理。三、教师演示学生边看边记过程四学生自己练一练教师指导发现问题即使解决，包书皮 的方法很多，你们可以自己在设计更美的方法。五、请同学们记住爱书吧，它是知识的源泉高尔基六、总结通过本节可的学习，同学们掌握了包书皮的方法，希望你们在课后的时间里自己设计 出更没的方法，为其他人包书皮。板书设计怎样选纸对折，压痕，剪口。包边，理平第 2 课：整 理 书 包、或抽屉教学目标：1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性。2 让学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。教学重点难点：全体学生经历分类的过程，体验确定分类标准的重要性和多样性。 教
3、 学准备：学生的两个书包（里面的书一个整洁，一个乱七八糟。）、信封里装着帽子图片、车子图片 （每个学习小组两份，教师一份）。教学过程：教师活动 学生活动谈话：放学回家以后你们整理了自己的房间没有？你是怎样进行整理的？ 小组同学互相交流，发言人汇报情况活动一：找数学书比赛。1、出示两个书包，请两个学生比赛找指定的书。猜一猜：谁可能找得快一些？2、思考：找得快慢的原因是什么？3、让学生体会整理书包的必要性。齐猜想 ，观察找书过程，交流分析快慢的原因活动二：整理书包。1、提出整理书包的要求，先想后做。2、提问：你是怎样整理的？3、让学生从书包里拿出指定的书。4、想一想：拿书为什么会快啦？5、指导学生
4、看书。学生从书包拿出书全员参与整理活动个别学生汇报，同桌互相说，全班学生齐拿指定的书，体会整理书包的意义，看一看 课文中小朋友采用的方法第 3 课：教室清洁卫生教学目标：让孩子们养成爱卫生的行为习惯。教学过程：课前先把安全问题灌输，在劳动过程中注意事项等1.先分成五个小组，定好小组长，监督员2.划分每个小组组员的劳动区域3.让学生准备好劳动工具：小毛巾，扫把，水桶活动过程：1.第一小组负责楼梯和走廊的清扫2.第二小组负责教室地面的清洁3.第三小组负责左边玻璃窗的清洁4.第四小组负责右边玻璃窗的清洁5.第五小组负责课桌椅的摆放第四课： 叠衣服教学目的：使学生掌握叠衣服的方法和技能，教育学生主动做
5、力所能及的家务劳动， 提高生活自理能力。课前准备：上衣一件，长西裤一条，木板一块。教学过程：一、根据课文开头的一段引子，对学生进行思想品德教育。问：“小芳看见妈妈把晾 干的衣服收下时怎么样？她为什么这样做？”二、指导学生学会叠衣服。（本文的重点）结合图文，边讲授边示范。先教叠上衣， 然后裤子。板书步骤和要领，加深学生的印象。板书：叠上衣的操作是：1、把上衣钮扣扣好。2、把上衣反向铺在床板上，用手抚平。3、取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。4、把袖子往衣背里叠。5、叠另外一边的方法与 2、 3、 4 点相同。6、以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠。三、进行练习叠上衣。要求学生按照板书的顺序
6、去叠，加强堂上巡视，发现操作不当 的，要求及时纠正。四、指导学生叠裤子。（本文的另一个重点）指导方法与叠上衣的方法大致相同。第五课：整理床铺教学目标：学会整理自己的床铺，逐步养成每天整理自己床铺的良好习惯。教学准备：教师：小被子、小枕头和小床单各一。学生：每人带一块手帕、一块大橡皮或沙包、一块布教学重点：教会学生整理床铺的方法。教学难点：掌握折叠被子的方法。教学过程：谈话揭题小朋友，你们每天起床穿好衣服后第一件事情应做什么？出示课题：今天我们一起学第 1 课整理床铺，齐读课题。看图说话，激发情趣1、我们大家一起看图，翻开第 1 页上面第一幅图。图上画的是什么？解放军叔叔房间 里有什么东西？这些
7、东西整理得怎么样？2、小明的床铺整理得怎么样？3、你的床铺是谁整理的？你是怎么整理自己的床铺的？学习整理床铺1、老师示范，边整理床铺边讲其方法。既能2、练一练。 3 、小结。小朋友，我们已经学会了整理床铺。那么，我们每天早晨起床 后首先要把自己的床铺整理好， 若有时间的话，还要帮助父母的床铺也整理好，这样， 把我们的小手练得更灵巧，又能让父母高兴。作业：从今天起，每天早晨整理床铺。第 6 课：自制贺卡目标要求1教给学生制作贺卡的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。2通过写贺词，提高学生的语言表达能力。3沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。准备工作1卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。
8、搜集精美的图案。2录音机、磁带。3课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。 活动过程1激情导入。（1）讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。（2）同学们，有人说，教师犹如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说，教师 是春蚕，吐丝去编织美丽的绸缎。老师们把一切都献给了我们。教师节快到了，你们想准备 送什么礼物给自己敬爱的老师呢？老师看谁的提议好！（3）学生交流讨论，确定赠送的礼物。同学们，师恩难忘，我们应该用自己的双手和诚心，自己动手制作礼物送给我们敬爱 的老师们。 我提议我们今天每人做一张贺卡， 来作为教师节的礼物送给自己敬爱的老师， 家说好吗？（学生：
9、好！板书：自制贺卡）2学做贺卡。（1）介绍贺卡样式的制作方法。（出示老师自制的几张贺卡） 讨论：仔细观察，这几张贺卡包括哪些内容？师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分） 指导：同学们，老师的这几张贺卡，精美吗？要想做张式样好的贺卡，就得多花心 思，仔细揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。 （教师 讲解制作的方法和步骤）（2）学生试制贺卡（可播放音乐）。 请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。（学生试制，老师巡视指导）（3）设计贺卡封面。贺卡的样式做好了，下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了，请大家拿出 自己收集的一些图案，
10、 可以把它们画上去或剪贴上去， 也可以自己想象图案， 来制作贺卡的 封面。 学生绘制贺卡封面。 教师巡视指导。 出示学生做的贺卡，评价激励。3学写贺词。（1）比较贺词，力求情真意切。老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好？（出示两种贺词。第一种是一些较为简单的几句祝贺语；第二种是一些蕴含着对教师 感激和爱戴的优美语句。）（学生观察讨论）（2）学生试说。教师节（或元旦节、新年等）快到了，你最想对自己敬爱的老师说些什么呢？指名学生说说。学习小组互说，老师巡回指导。（学生拟订贺词，教师巡回指导）交流讨论。 读一读。贺词写好了，谁愿意在班里面把它读一读？指名学生读贺词，教师相机指导）改一改。请大
11、家按照刚才修改的方法，把自己所写的在学习小组里相互改一改。力 求写的通顺，优美！（学生交换贺词修改，教师巡回指导） 写一写。贺词都拟订好了，也改好了，同学们把自己的贺词誊写到贺卡上，记住！这 是送给老师的贺卡，字可要写的漂亮哦！出示两张式样新颖、贺词优美的好贺卡，表扬激励。第七课：扎纸花一、激发兴趣，引入课题请同学们看老师手中的纸花，漂不漂亮？这么漂亮的纸花是老师亲手扎成的，那么同 学们想不想自己动手来扎一朵漂亮的纸花呢？这堂劳动课就来学习15 课扎纸花。二、教师示范，学生操作1. 教师点明扎纸花的目的、意义、用途。2. 教师检查准备的材料。材料：四张红色软纸，一把剪刀，一段细铁丝。3. 启发
12、学生说出扎纸花的六个步骤，教师示范，学生操作。（注意渗透安全教育）（1）对折。把四张软纸理齐，对折一次。（2）来回折。从对折的地方开始，启发学生像折扇子一样，等宽来回折。（3）捆扎。注意演示直观，教师用一段细铁丝在纸条中间处捆扎。（4）剪圆弧。教师用一个纸板演示，把纸的两端剪成圆弧状。（5）拉开。A.先拉出花形；B.启发学生说出再怎样做； C.先拉上层，再拉下层，最后 把中间两层拉开。（ 6 ）整理成花。引导学生看看自己哪些地方做得不满意，把它整理整理，一朵漂亮的纸花就扎成了。4. 学生讨论总结扎纸花的方法六大步：三、学生练习，形成技能教师让学生根据扎纸花的方法再扎一朵纸花，通过练习，使学生形
13、成技能。四、总结讲评，进行教育 教师小结扎纸花的方法程序，加深学生对扎纸花技能的掌握。并通过讲评学生作品，对学生进行审美教育，激发学生热爱生活，热爱劳动的情感，树立劳动最光荣的信念。第八课：擦地扳教学目的： 一使学生认识擦地板的作用，能正确用运常用工具去擦地板。 二教育学生自觉地积极参加家里和学校的擦地板活动。课前准备： 一教师用：拖把一把、抹地布少许，擦地板专用水桶或一般水桶一个。洗衣粉或去污粉少许。二学生用： 每人带拖把一把， 抹地布一条。 每组准备水桶或擦地板专用水桶一个。教学过程：一、授课时间最好在上午或下午的最后一节。地点可以安排在公共地方。课前必须充 分做好准备工作，把学生带来的工
14、具分组放置好，并事先划分好各组洗擦的范围。二、授课时，教师可表扬在家在校经常参加擦地板活动等各种劳动的学生，作为引题。 接着可提问学生擦地板的作用。三知道学生擦地板是本课的重点。教师用讲解和直观示范相结合的方法，让学生明 确并掌握擦地板的每一个步骤的道理和操作方法。四知道擦地板过程：1. 准备1) 准备好工具。先检查水桶是否盛上水，拖把、抹布、洗衣粉是否齐备。然后把它们 集中放在指定位置。2) 把地面打扫干净，把地板上的家具杂物有计划的搬到一定的地方。2. 实践练习。1) 把拖把放在水桶中浸湿后，提起来拧至半干。2) 按一定的先后次序擦洗，先从室内到室外，一边擦一边向后退。3) 特别脏的地方要
15、放少许洗衣粉去擦。4) 拖把、抹布要勤洗，水脏了要及时更换，最后要换上一桶清水，把地板重新擦洗一 次。3. 结束地板擦完后，把移开的家具物品按原来的摆设放置好。把工具清洗干净放回远处，拖把或抹布要放在有日照或通风的地方晒干或晾干，否则 会滋生细菌，不利于健康卫生。第九课：洗碗筷 教学目标： 学会洗碗筷，逐步养成做家务劳动的好习惯。 教学准备：教师：录像( 13 年级，优课展示)学生：少量的碗筷、一块清洁的洗碗布、一盆清洁水。 教学重点：学会洗碗筷的方法 教学难点： 擦洗碗筷时双手配合用力适当，擦去油渍冲洗干净。教学过程：一、采用故事引入，启发学生要学会洗碗筷。二、学洗碗筷1、示范洗碗筷 看录像2、说说洗碗筷的过程，板书：一、擦洗、二冲洗、三擦干3、学生学洗
