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小学教师关于学习方法的心得体会让学生在课堂上学会学习，在很大程度上取决于学生的学习态度和学习方法。有些学生因不会学习或学习方法不当而成绩逐渐下降，久而久之失去学习信心和兴趣，开始陷入厌学的困境，这也往往是学生明显出现“两极分化”的原因。因此，应以系统整体的观点进行学法指导，目的在于使学生加强学习修养，激发学习动机。教师应指导学生掌握科学的学习方法，指导学生养成学习数学的良好习惯，进而提高学习能力及效果。要从学法的角度研究教法的改革，即把研究学生学习的过程作为重点，把研究学生的学习状况和如何教会学生学习贯穿到每一个教学环节，使学生在规定的学习时间内，有效地掌握人类长期积累下来的基本知识和基本技能，并能将知识和技能运用到实践，不断提高分析问题和解决问题的能力,最终实现教法和学法的有机合。“教会学生学习”不应只停留在一句口号上，而是要切实地把它融入到具体的教学过程中去，让学生真正地体会到学习的乐趣与学习的兴趣，这样才能让学生从“会学”到“乐学”最后达到“善学”。
