《新北师大版二年级语文下册《3快乐的生活①雨后》优质课教案_7》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新北师大版二年级语文下册《3快乐的生活①雨后》优质课教案_7（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、雨后课堂实录、导入。师：温暖的春天已经向我们走来，春天过后就是夏天。 师：说到夏天，你最想干什么 ?生：我想吃冰激凌。（是呀！夏天太热了！） 生：我真想去游泳。（夏天游泳真的很爽哦！） 师：就在你们满头大汗时，听！（播放雷声和雨声）一声雷鸣之后就下起了倾盆大雨。 师：雨停了，可以出去玩了，你想干什么 ?生：我想去踩水。（多有意思呀！） 生：我想去踩踩水坑。二、初读。师：有一位作家叫冰心， （板书：冰心）她看到孩子们雨后玩水的情景觉得很有趣，就写了一 首小诗叫雨后（板书：雨后）师：想读吗？生：想！师：翻开书第 5 课，自由读课文，把字音读准。师：（出示词语：赤脚、使劲、树梢、妹妹、发射、兴奋、短
2、粗、咬着、糟糕、辫子、唇儿、） 自由读。哪个字音要提醒大家注意？兴奋： 多音字。用另外一个读音组词。 唇儿：第一个字音快结束时，将舌头卷起来，就能读出儿化音了。文中还有儿化音的词。裙 儿、水花儿树梢： 梢指的是物体最末端。（出示一棵树）树的树梢在哪里？（出示垂柳）如果树是向下 的，树梢在哪儿？指：眉梢、发梢、辫梢 通过学习树梢就认识了这么多带梢的词。 师：去掉拼音还会读吗？开火车读。师：字音读准了，课文就能读得更通顺，再读读课文。分小节指名读。（播放课文录音）三、精读。学习第一小节 师：让我们走进小诗，看看雨后的广场是什么样的？指名读第一节。 生：雨后的广场是一片海洋。师：这里的海洋指广场。
3、师：读好这一节。指名读 师：在海洋一样的广场上，你看到了什么？他们在干什么？ 师：有许多孩子都很快乐，快乐得好象神仙一样。师：读第一小节。学习第二、三小节 师：就在这群玩水的孩子中，有个小哥哥特别引人注意，你看到了吗？ 师：（出示 2、3 小节）自由读，说说小哥哥在干什么？ 师：现在这里就是像海洋一样的广场，谁来踩踩水？（学生上台表演踩水。体会： “使劲”一 词）有什么感觉？（开心、高兴、兴奋）师：谁也来踩踩水？读读这一句。 （你使劲了，水花溅到脚脖子上了。你的劲更大了，水花都 溅到腰间了！你用了全身的力气，水花已经溅到同伴的脸上了。）我们一起来开心地踩踩水。 齐读第一句。师：小哥哥看到水花溅
4、这么高，他还很关心小妹妹喊妹，小心，滑！（指导读出“喊”） 师：可自己却滑了一交。师：摔在泥水里，你看见他摔成什么样子了？ 师：他拍拍水淋淋的泥裤子嘴里说糟糕糟糕！ 师：糟糕什么？（学生说，然后读）师：瞧！体会不一样，读出的语气也不一样。 师：嘴里说糟糕，为什么脸上却兴奋，骄傲？读第 3 节。师：你们听说过发射什么？师：很大的力量把物体快速地送出去。 兴奋和骄傲是从内心发射出来的， 这真是挡也挡不住的 欢乐。（板书：乐）指名读 2、3 节师：（出示句子：我看到了一个 的小哥哥）听了他的朗读，我看到了一个什么样的小哥 哥？师：玩水的时候真快乐！快乐得好象神仙一样。齐读 2、3 小节。 学习第四小
5、节师：（出示书上插图）瞧！小妹妹什么打扮？ 撅：辫子向上翘这就叫撅。小妹妹的辫子和老师的辫子有什么不用？（理解：撅、短粗） 师：小妹妹跟在谁的后面？泥裤子指谁？读前两行（体会：紧紧） 师：辫、面，你读得真好听！师：（对着一位女生问）小妹妹，你是怎么跑的？ 生：轻轻地、小心地跑（真是小心呀！真轻！） 生：咬着唇儿、提着裙儿。（为什么要咬着唇儿，提着裙儿？）读 师：小妹妹的心里藏着个小小的希望也摔这么痛快的一跤。 指名读第 4 小节（动作读得特 别传神。特别想摔交的心情读出来了。）齐读 师：（出示全文，点红：一群）广场上可不是只有这两个孩子，可是有一群孩子。你就是其中 一个，你是怎么玩水的？（小脸玩得通红。心里多痛快呀！） 师：玩水就是快乐！雨后玩水真是乐趣无穷。（板书：趣） 师：现在让我们一起到广场去摔交、踩水。齐读课文四、教学生字 师：读完小诗，你记住了谁？ 师：忘不了可爱的哥哥，也记住了撅着短粗小辫的妹妹。（出示词语：短粗） 短：教学偏旁。（出示矢的古文字） 矢就是指箭， 古代测量长的物体用弓， 测量短的物体用箭。 所以短是矢字旁。比较矢和矢字旁的区别。 （出示：短。点红矢字旁的点和最后一笔横）发现 了什么？横画伸到点下，左右穿插。粗：写的时候与短有什么相同点？
