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1、学生家长会心得体会664ad start- 664ad end- 今天，在拥挤热闹而且已显阴暗的楼道里，被一群家长簇拥着，一个个家长，学生的母亲或是父亲，都是那样热切的眼神，专注地听我说话。而家长们的问题归结起来，集中在两点：阅读和写作不好怎么办。而阅读和写作又是密切联系在一起的，想提高这两个方面，却又可以通过同一个方式来解决：大量的课外外阅读，优秀的读书习惯的的培养!但是一个个父母亲亲又都无限困惑地说：孩子子根本不读书啊，家里买了了很多书，他就是不读，读读了也是应付一下，不知道道该怎么办啊。中国人平平均读书的数目是全世界排排名相当靠后的，中国的成成人也许是太忙了，中国的的孩子也许是太累了，所
2、以以读书都比较少。如何解决决这个问题?从我开学给孩孩子们推荐书目至今孩子那那可怜的阅读情况来看，在在这一点上，我做得也很苍苍白!我不得不承认这一点点!所以这个令家长困惑的的问题也在一定的程度上令令我自己困惑，也让我自己己痛苦：我是语文老师，却却为何竟然不能让我的孩子子热爱读书，从书中获得美美感，获得启示，获得心灵灵的滋润?我该怎么办?思索良久，我想到了一些些方式，也许可以帮助孩子子们在阅读上做得更好一些些，兹分享如下：在课堂上上，利用课前三分钟为孩子子们朗读精选的名家或名著著文章，也许还不是整篇文文章，是其中一段而已，然然后进行非常细致的解析，尽量让这样的片段是能够够与他们引起共鸣的，是能能够
3、和他们自己的生活形成成比照的，让他们能够不由由得沉思：这样的感受我也也曾有过，或者说是这样的的琐事我也每天会遇到，可可是我为何就没有想起来写写一写呢?为何我写的时候候就显得那么单调了呢?这这个作家真不错，写得这么么美，我想了解这个作家更更多，想更多地欣赏一些他他的作品经过一段时间间的引导之后，可以鼓励孩孩子们自己去搜索和发现自自己喜欢的作家、作品，将将其中特别打动自己的文段段制作进幻灯片，再加上一一些赏析性的文字(可以是是自己认同的别人的赏析，也可以是自己写的赏析文文字)，利用课前三分钟的的时间和同学进行交流。也也许，这些方式可以帮助到到他们。不过比较难的一一点是，对于本来就对文字字有一些热情
4、的孩子，做到到这些会比较简单，可是对对于那些对文字毫无感觉、有没有自制力的孩子来说说，恐怕简单地做这样的引引导是不够的，还要多一些些督促。那么，就需要让家家长知道我推荐的书目，让让家长参与进来，形成一种种比较有效的互动，就以“本周推荐书目”的形式公公布在家长群里吧。如此此以来，我需要做的有几点点：自己精心制定一个读书书计划，从中精选出最经典典、最适合这个年龄孩子读读的书;对精选的书目进行行一个细致的研读，找到最最精彩、最凝练、最与他们们心灵贴近的段落适时与他他们分享;为了鼓励阅读，我可以采取一些小小的激激励措施，比如说偶尔抽一一节课进行分享交流，每个个孩子以凝练的、贴切的语语句评价自己读的这本书上上的文字，最精彩引人惊奇奇者可以获得老师的小小礼礼品。我深知，自己的这这些思考还是很肤浅的，实实际操作起来，也有一些小小小的困难。对于孩子，不不能强制，也不能放任自流流，在“有所要求”和“营营造轻松舒适的氛围”之间间做到平衡需要我付出更多多的耐心和细心不过，付出着，就快乐着!135ad start- 列表页谷歌广告728*90，创建15-11-13 - 135ad end-
