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1、 人教版小学四年级数学求一个小数的近似数导学案 执笔人：李艳 审核人： 班级： 学生姓名： 星期学习内容教材74页例2.课型问题解决课教具学具学习目标1、学会根据要求用移动小数点位置的方法，把较大的数改写成用“万”或“亿“作单位的数，求近似数。2、通过学习，能灵活运用所学知识求近似数。学法指导小组合作，交流探究，总结方法。重、难点重点：掌握数的改写方法。难点：确定小数的位置。学习流程导 案学 案一自主预习15分钟复习导入明确目标一、知识链接。1、填一填。90000= 万 1200000= 万4520000= 万 100000000= 亿600000000= 亿 1400000000= 亿2、省
2、略万位后面的尾数，求近似数。84380（ ）万 726310（ ）万二、探究学习任务（一）自主学习完成例21、读题，你了解到那些数据？2、尝试改写。（1）142800千米=（ ）万千米，我的想法是：在（ ）位的右边，点上（ ），在书的后面加上（ ）字。 （2）778330000千米=（ ）亿千米，我的想法是：在（ ）位的右边，点上（ ）在数的后面加上（ ）字。如果要保留一位小数是（ ）亿千米。任务（二）总结归纳数的改写方法。1、把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数，求的是准确数，就在“万”或“亿”位后面点上（ ），小数末尾的零要（ ），遇到有单位名称的要（ ）。2、求近似数需要省略某位后面
3、的尾数，保留到哪一位，表示（ ），就要看（ ），然后按照（ ）法决定是舍还是入。求出的是近似数，应用 表示，在保留的小数里，小数末一位或末几位是0的，0应当（ ），不能（ ）。三、课堂检测。教材74页例2后的“做一做”。四、反馈检测。1、判断（1）64改写成用“万”作单位的数是0.064万。（ ）（2）8.7495保留三位小数，它的近似数是80750。（ ）（3）465320000047亿 （ ）2、教材75页第4题。尝试探究组内交流 二展示交流15分钟三反馈拓展10分钟分组展示精讲 点拨 训练检测 小结提升我的收获：我学会了：（ ）。我在 （ ）方面表现的很好，（ ）方面表现不够好，以后要注意的是：（ ）。总体表现（优、良、差）。自我评价：自主学习 ： 优秀 良好 一般课堂交流合作： 优秀 良好 一般
