高考语文论语选读各课思想总结精华版资料

上传人:hs****ma 文档编号:475174121 上传时间:2022-09-19 格式:DOCX 页数:8 大小:34.76KB
返回 下载 相关 举报
高考语文论语选读各课思想总结精华版资料_第1页
第1页 / 共8页
高考语文论语选读各课思想总结精华版资料_第2页
第2页 / 共8页
高考语文论语选读各课思想总结精华版资料_第3页
第3页 / 共8页
高考语文论语选读各课思想总结精华版资料_第4页
第4页 / 共8页
高考语文论语选读各课思想总结精华版资料_第5页
第5页 / 共8页
点击查看更多>>
资源描述

《高考语文论语选读各课思想总结精华版资料》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考语文论语选读各课思想总结精华版资料(8页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、论语选读课文思想知识点梳理(部分课文大纲不做要求)第一课 为政以德孔子主张运用道德来治理国家, 反对暴政与刑杀; 以仁义道德来教导百姓, 用制度礼义来说服百姓,百姓才有廉耻之心而走正道。1 “德”与“礼”“德”与“礼”是孔子治国为政的主要主张。 “德”是对个人的要求,以“仁”为核心。对统治者而言,应该执行“仁政” ,对百姓不过分压迫剥削,这客观上对百姓有利。 “礼”包含两方面的意思,一是制度,孔子提倡以“伦理”为基础的严格的“等级”制,作为治理国家的规范;二是个人之“礼” ,即处理人与人之间关系的个人准则,服从于制度之“礼” 。古代的“德治”是建立在“人治”基础上的一种政治理想体系,与今天的“

2、以德治国”有本质的区别。 它虽在一定程度上对统治者有约束作用, 但不能从根本上解决问题。 它与民主、法治是不兼容的。但它作为“法治”的辅佐,建立一定的道德标准来规范人(包括统治者与百姓)的行为,以实现社会的稳定,从这个意义上说,还是有其积极的意义,对今天也有借鉴作用。2民生与教化孔子的天道观是唯物的, 崇尚自然的。 他不会高唱仁爱的赞歌而忽视老百姓的温饱。 子贡问政时,他先强调“足食” ,然后才是“教之” 。当然,在孔子的思想中,物质与精神都不容忽视而更倾向于精神。 当两者必选其一时, 孔子做出 “去食” 的选择, 这正体现了儒家 “舍生取义”的思想主张。3先富后教孔子提出“富民”和“教民”的

3、思想,而且是“先富后教” ,这是正确的。但这并不是说“富”比“教”重要。在孔子的观念中,教化百姓始终是十分重要的问题。孔子一方面主张先 “富之”后 “教之” , 一方面又宁可去 “食”留 “信”, 两者没有矛盾,反映出孔子治国思想的两层意思。他主张为政以“德” ,就要保证百姓基本生活,满足物质需求,这是基础,所以提倡“富之” ;但他又主张治国以“礼” ,就要重视“教化” ,使百姓能遵守 “礼” , 就要提倡百姓有一种精神力量, 所以他又很重视人的基本准则, 如“信”、 “仁”等,甚至把它看得比生命还重要。因为人是万物之灵,如果光满足物质要求,与动物何异?4正己率先垂范,克己奉公。以德治国, 首

4、先治理者要有良好的的道德素养,以德服人,百姓才会信服。因此为政者经以身作则, “其身正,不令而行” ,君子要带头向善,百姓才会蔚然成风。5 “均”的含义孔子提出“均无贫”的主张,其实是站在统治者即“富”的立场上提出的调和阶级矛盾的方法,也就是不同等级地位的人各自得到应该得到的部分。 这与后来的“均贫富”的含义是不同的, “均贫富”是站在穷人的立场上提出的重新分配社会财富的纲领,实际含义是在劫富济贫。第二课 克己复礼1 “礼”的内涵孔子所说的“礼” ,包含两方面的内容。一是制度之礼。他认为, “礼”(制度)的完善是根本,所以他推崇理想中的“周礼” 。西周面对当时社会纷争(主要是国君、诸侯的权利争

5、夺), 建立以 “宗族嫡长继承制” 、 “等级制”为核心的“周礼” ,来巩固社会秩序。二是个人之礼。到孔子生活的春秋后期,这种制度受到冲击,所谓“礼崩乐坏” ,所以孔子竭力提倡“克己复礼” 。这就要求个人以“礼”为规范,不违规逾矩。在当时的历史条件下, 孔子的这一理论有助于社会的稳定。 但后世统治者借此强化自己的绝对统治,成为了压迫百姓的手段。2 “礼”与“仁”礼以仁为基础,仁以礼来维护,仁是内在的,礼是外在的,二者紧密结合。在孔子看来, “礼” ,是一种制度、规范,而“仁”则是“礼”的基础和体现。对统治者来说,要实行“仁政” ;对个人来说,要以“仁”作为处理人际关系的出发点和准则。离开了“仁

6、” ,也无所谓“礼”了。3克己复礼孔子所说的“克己复礼” ,是在承认个人有一定自由欲望基础上提倡人要克服欲望、约束自己,达到“礼”所规范的要求。孔子“君君、臣臣”的意思主要还是正名分,定等级,而汉代统治者则发展为“三纲” (君为臣纲,父为子纲,夫为妻纲 ),而宋以后,又将维护统治者的意志强化为“天理” ,特别是明代后,更绝对否定了个人的一切愿望需求,实行封建专制统治。4 “孝悌”之情孝,指孝顺父母;悌,指敬爱兄长,孔子认为, “孝悌”是仁之根本,本立则人道以生。一个人在家中能孝顺父母,尊敬兄长,那么他在外就可以对国家尽忠, 就不会犯上作乱,就可以使国家与社会的安定团结得到保证。孔子认为,要想在

7、父母面前时时表现出和颜悦色是很难的,也就是说“色难” 。在现实生活中,对父母的孝不仅仅表现在物质上,更重要的是精神上的“孝” ,深层次的精神的孝是物质所不能代替的;真正的孝心须是发自内心的,像宰我, 即使强迫他守孝三年,也是徒有虚名而非真正的孝。第四课 知其不可而为之1 知其不可而为之“知其不可而为之” 是对孔子的概括,表现出孔子坚持理想、 坚持原则、认定目标的执 著精神。这种精神,是儒家积极进取思想的集中体现。在今天,这种精神还是值得提倡的。2儒道之辩入世与出世孔子不倡导消极避世,与道家的主张不同。孔子怃然(怅惘失意的样子) ,一方面为众生滔滔、知音难觅而怅惘;另一方面又坚定不移地坚持着自己

8、的济世思想,知其不可而为之,认为天下无道,才更需要自己挺身而出,匡扶正道。应该说“知其不可而为之”是做人的大道理,我们也应该学习孔子孜孜不倦的执著精神。第五课 仁者爱人1 仁的内涵“仁”作为孔子哲学思想的核心,与孔子政治思想核心的“礼” ,是论语的基本思想,也是儒家思想的核心。 “仁”是对每一个人最基本的要求,也是搞好人与人之间关系的基本保证。孔子对 “仁” 的论述贯穿在 论语 中, 概括一下 “仁” 的内涵, 其基本要点是 “爱人” , 而其具体体现则包含方方面面,诸如孝悌、谨信、爱众、亲仁、忠恕、博施济众、体谅人而不强加于人(己所不欲,勿施于人)、重视人、关心弱者、珍爱生命等等。孔子的“仁

9、爱”是建立在“礼”(等级制度)的基础上,也是以“礼”为原则和指导的,所以他提倡“君君、臣臣、父父、子子” ,以亲情为纽带,推己及人,从家庭亲人到整个社会,实现“仁爱” 。而墨子“兼爱”则是建立在所有人平等的基础上,人与人之间互相友爱,利益共享。显然这是一种理想主义的观点, 在阶级社会里, 是难以实现的。 这也是墨子思想在后来衰落的原因。至于孟子说“墨子兼爱,是无父也” ,一方面是说儒家的“仁爱”与墨家的“兼爱”有着根本区别 (一强调等级、一强调平等),二是春秋战国“百家争鸣” ,各派之间互相争沦,批评对方,攻其一点,不及其余,所以儒家讽刺墨家的“兼爱”因平等而“无父无君” 。但是孔子对“仁”的

10、理解也不片面,他也肯定管仲统一、匡正天下的“大仁”学习并全面正确地理解和继承孔子“仁”的思想。在今天,尤有重要的现实意义如果每个人都能“我爱人人” 、 “我为人人” ,那么也必将“人人爱我” 、 “人人为我”2忠恕推己及人忠恕之道是孔子待人的基本原则。忠,就是对人尽心竭力,指积极为人,即“己欲立而立人,己欲达而达人” ;恕,待人仁爱宽厚,指推己及人,即“己所不欲,勿施于人” 。孔子的仁爱把孝悌视为根本, 主张在 “亲亲” 的基础上推己及人, 这是他实践仁的方法。“己欲立而立人,己欲达而达人” ,在考虑自己的同时要想到其他的人。在这里孔子并没有否定个人的利益, 只是强调一定要由自己的难处或愿望想

11、到别人的难处与愿望, 并尽力帮助那些需要帮助的人;同时, “己所不欲,勿施于人” ,这其实也就是所谓的“忠恕”之道。3孔子的仁爱观孔子的“仁”是以大的原则为前提,即保证国家稳定、百姓安生,不能违背此原则。而具体则应从小事做起,落实到个人的一切行为中。如孔子一方面否定管仲“知礼” ,另一方面又肯定管仲在维护天下一统方面的贡献,肯定其为“仁者” 。孔子否定管仲“知礼” ,是指管仲超越了一个臣子的本分,也像国君一样建“三归” 、 “反坫” 、 “塞门” (国君享有的建筑) ,在孔子看来,是违背了“礼”的等级。但是孔子不否定管仲是个“仁者” ,因为管仲辅佐齐桓公称霸,九合诸侯,匡正天下,使华夏民族免于

12、衰落。第六课 君子之风1 君子之风君子之风即儒家心目中的“君子”必须具备的品质,包括“道” 、 “德” 、 “仁” 、 “义” 、“礼” 、 “信”等为核心的政治、道德素质及“六艺”的知识技能素质。具体又有能正确处理“利”与“义”的关系,能以生命捍卫仁义,不以个人利益为重,不以非正当手段去追求富贵名利,重视个人修养,追求内涵与外表的统一等。2 “浮云”的比喻义浮云游离无根, 来去匆匆, 表现孔子轻视不义之财的高贵精神;浮云聚散无常,喻富贵短暂,如过眼烟云;浮云在天上,高不可及,喻富贵与己无关;浮云至轻至淡,喻富贵无足轻重。“ 浮云”的比喻,形象地表明了孔子的富贵金钱观。正当的富贵、金钱是人追求

13、创造得来的,用不正当非法手段谋得的富贵、金钱是可耻的,而且终有被暴露、清算的一天。3义利观见利思义孔子说“君子喻于义” ,倡导“见利思义” ,反对见利忘义,并不反对正当的求利。孔子认为利要服从义,要重义轻利。孔子之论符合人为了生存追求利益而又要遵守“道德” 、正确处理好利与义关系的实际,应该是所有经商言利者的原则。所以中国历来就有“儒商” ,无论是“徽商”还是“晋商” ,都以“诚信”为本。到现代,如日本的商人、企业家都奉论语中的道德为本,大力提倡言“利”而不忘“义” ,这对我们今天的市场经济发展应该是十分重要的。4仁者和智者孔子所说的“仁者”和“智者”不是一般的人,而是那些有修养的“君子” 。

14、以山水形容仁者智者,形象生动而深刻。 仁厚的人安于义理,仁慈宽容而不易冲动, 性情好静就像山一样稳重不迂; 有智慧的人通晓事理, 反应敏捷而又思想活跃, 性情好动就像水不停地流一样。第八课 周而不比1 周而不比“周而不比”主要就是“群而不党” ,普遍团结人而不搞宗派,与众人和谐相处,不拉小团体,不结党营私。要做到周而不比,一是要胸襟宽广,不要心胸狭窄,结党营私,排除异己;二要以道义为重,做人讲忠信,办事讲原则,而不要惟私利是图,互相勾结利用,背信弃义,以原则做交易。根据孔子关于交友的论述, “周而不比”主要表现在“群而不党” 、 “和而不同” ,即交往应有一定的原则,出于正当的目的, “以文为

15、友,以友辅仁” ,而不是朋比为奸。又提出三种“益友”与三种“损友”为交友的标准,应该与正直、诚信、博学多闻的朋友交往,而不是与谄媚逢迎、虚伪不一、夸夸其谈的人相交。交友也应有度。 “规过劝善”是朋友的真正价值所在,但也有一定的限度,否则感情疏远甚至反目成仇; 朋友之间的交往应遵循适度原则, 保持一定的距离, 才能使彼此的关系更加和睦。对待朋友不“以言举人” ,也不“以人废言” 。2 .交友三原则:友好交往,诚信交往,适中交往。3矜而不争孔子认为君子有“仁德”之心,君子不争,不是说没有进取心,而是有进取心但不与人斤斤计较。君子在集体生活中,与他人和睦相处,关系融洽,为公共利益,为多数人的利益而团结一致,而耻于与少数人拉帮结派、相互勾结。4以直报怨“以直报怨”即当面直陈其怨,不必迂回曲折,旁敲侧击,而应单刀直入,以直言相告自己的愤怨。相对而言,道家的“以德相报”显得宽厚;法家的“以牙还牙” “以怨报怨” , 显得太偏狭。冤冤相报,不利于社会稳定,以直报怨当是比较高的境界。第十一课诲人不倦

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 商业/管理/HR > 营销创新

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号