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1、:级心理咨询师考试备考资料1（2021最新版）作者：编写日期：2021年月日考试焦虑案例报告摘要：来访者是高中生，早年亲情关系纽带有断层；在学校 中缺少朋友，现在学习动机和策略存在认知偏差，因而影响了学习成 绩，导致焦虑，影响到生理机制紊乱。本人采用认知行为矫正技术和 系统脱敏疗法，对来访者进行干预，使来访者充分认识父母对他的爱, 改善了亲情关系，对学习动机重新认知，又通过放松技术，使之正确 而对考试焦虑，取得较好效果。关键词亲情纽带焦虑缓解改善矫正完善。一、一般资料1、人口学资料张某，男，16岁，某中学高一年级学生，独生子。身高1.77 米左右，体态偏瘦，无重大躯体疾病历史。父亲为个体经营者
2、，中专 文化；母亲为机关干部，大专文化。家族无精神疾病历史。2、个人成长史求助者出生在北方一个大城市，从小因为父母工作忙，路途 远，从出生6个月后随祖父祖母和叔父一起生活，至小学毕业。此期 间，每逢周末由父母亲接走，但张某不愿意去父母处，父母为了让其 和自己亲近，买过很多玩具。上中学后，随父母生活。在上小学时， 学习成绩优秀。初中考入本地区的中学，但在入学考数学时，由于紧 张，把计算结果抄错了，未能进入重点班，受到父母的训斥。初中时 学习成绩在中上等水平，父母认为学习不十分刻苦努力。经常受到母 亲的责备，父亲也在旁边帮腔。因此张某便去祖父母处居住几天。在 初三即将毕业考试前，突然感到头痛，恶心
3、，被同学老师送到医务室 检查并没有什么异常，休息了两天好了，由于身体原因，在考高中时, 只考上了一般高中校。没有考上重点高中，自己感到在同学中很没有 而子，回到家看到父母失望的神情，也很自责，听到父母的唠叨，又 很恼火，同父母吵几句，又觉得理亏。在读高中上半年的期中考试中, 在政治考场上又出现头痛难忍，以至于无法考试，被老师送回家。父 母带他到两个有的大医院检查，做了脑CT、核磁共振检查，都没有 查出器质性疾病。但由于学习紧张，担心不知何时又要犯病，自己感 到很不安，由母亲陪同进行心理咨询。心理测验结果：1、焦虑自评量表测验结果：总粗分：54,标准分68分，超 过SAS标准分分界值18分。2、
4、抑郁自评量表测验结果：总粗分48,标准分60分，超 过SDS标准分分界值7分。3、艾森克人格问卷测验结果：E： 38； N： 60； P： 41； L：32o二、主诉张某说：我平时学习的课程都懂，习题也做过，都会。但是 到快考试的时候，我就会头痛、恶心，身体不舒服。在考场上，我心 跳加快，手脚出冷汗，有时甚至发抖，开始还能忍着，勉强答题，到 后来就难受的没法考试了。三、观察和他人反映心理咨询师观察卬象：该求助者由母亲陪同前来，他而色苍 白、身体瘦高、言语少，多数时间沉默，不主动说话，低头，很少看 人，情绪低落，两只手在一起撮来撮去，显出焦虑的神情。母亲主诉：他最近半个月来，情绪低落，心情烦躁，学习成 绩明显下降。平常有点内向，不爱谈笑，与家里人话语也不多，平时 在家喜欢玩电脑，我们不让他玩，说他也不听，平时不抓紧时间学习, 考试前再看书，一紧张病又犯了。求助者母亲说：他平时不好好吃饭, 吃的很少、忌口多、挑食、身体虚弱。我们想让他有出息，考上重点 高中，考上大学，将来有个好的工作，现在他连考试都考不了，早知 这样就不让他上高中了。
