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1、城市空间与景观设计工作室年度工作总结 转瞬2021学年已经结束，回首城市空间与景观设计工作室(艺理堂)17年学子们的全部成果，好像已经不能用硕果累累来形容了。 一、教学理念 工作室经过两年的教学及实践工作摸索，渐渐确立明确的讨论方向，依托中国传统文化，制定一系列教学课程内容，将传统文化融入设计教学实践，让同学从中领悟传统文化的精髓，改善自我，沉淀内心，提升修养，培育专注，以文化激发同学的设计灵感及创作，提升文化自信。 二、精锐的老师团队 三、斗志昂扬的阳光学子 偌大的工作室总同学成员人数102人，其中14级毕业生有34人，人才辈出。15级、16级的斗志锋芒亦尚可指观。 四、特色课程中的学子的神
2、采 一年尚有阳光明媚的春季、烈日如炎的夏季、金光闪烁的秋季以及白雪如银的冬季。而在艺理堂五大特色课程的实践中，便有二十四节气场所还原再塑造环节中穿梭时间般的刺激、空间形式的国画手法应用环节中笔下生花般的快感、鲁班锁解构在儿童活动空间中的应用环节中天性释放般的_、人文空间设计与生活美学环节中骚人墨客般的享受、更有建筑规划原理环节中理性规律的跳动。 二十四节气场所还原再塑造 美人如画，持扇掩面。恍惚间真似自己来到了汉朝。秋分小组绘制的水墨背景墙前闯入的美人消断的不仅仅是时空的平行线，更是不同朝代间文化沟通隔膜。 空间形式的国画手法应用 大隐隐于市，中隐隐于野，小隐隐于朝。而我更情愿隐于艺理堂无限的
3、山水中，用完手中的笔墨绘下我心目中的大江沧海。 这是一片享受水墨世界的净土 鲁班锁解构在儿童活动空间中的应用 最纯真烂漫的时刻便是似儿童般苦无头绪地解开人类始祖留下的才智精髓-鲁班锁。最骄傲于众的便是将鲁班锁的才智与现代设计相融合。 人文空间设计与生活美学 都说要学好设计，首先你得是一个懂生活美学的人，从前三个环节一路闯到现在，我好像已习惯于在各种文化空间中寻求独属于自己的一份安静。 建筑规划原理 百花齐放的惊艳已让人感觉不到新奇，而当将全部的被给予中国传统文化元素的作品集中到一起时，才让人真正感受到震撼。 五、外出体验 顺着传统文化的脉络将思绪从课堂延长到课外，回首17学年的旅途中，我们走过
4、静心的嵩山禅宗，品过醇香的中国茶味，观过精致的禹州神垕霍家陶瓷，访过情味深厚的莫沟老家，赏过陶艺大师杨劲川、西贝夫妇的工作室。当然，也少不了耳的享受-郑州古琴协会会长张黄波先生的古琴讲学。 六、师生齐乐、情意融融 七、工作室改革 不断的改革是为了使集体更加完善，艺理堂坚持在教学方法、部门管理及工作室管理方面进行了不断改革。 俗话说：没有法规不成方圆。艺理堂在17年下半学年实行了能动式自主管理的模式。即八点二非常点名-上交手机换取点名册牌-挂牌及验牌(验证是否迟到与旷课)-先生与弟子互行礼(增加仪式与敬重)-课堂开头、进行、结束-名册牌换手机(验证是否早退) 八、最终成果 1.教学管理方面 20
5、21学年度工作室完成教学用工作量1450.9，工作室5位老师共完成39门课程教学，其中尚娜老师完成12门课程教学，孙青丽老师完成6门课程教学，陈晶老师完成6门课程教学，闻觅真老师完成8门课程教学，付予鹏老师完成七门课程教学。 2.新版人才培育方案，新版课程教学大纲完成状况 针对新版人才培育方案，全体工作室老师进行多次集体商量和修改，最大限度的避开错误的发生，共完成了14门新版人才培育方案的课程修订。 3.训练教学讨论和质量工程 陈晶老师被同学推举为环境设计系考研工作室主要辅导老师，闻觅真老师主动参与学校精髓课程评选，并获得人文空间设计精品课程立项。同时工作室完成中原金融产业园景观设计、港区牛庄安置房景观规划设计两项共计17万横向科研工作。 4.老师教学力量 在学校中期教学检查中，校督导组表扬工作室教学模式;同学表扬工作室尚娜老师的教学力量。
