我对学习的几点认识和体会

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1、我对“学习”的几点认识和体会江总书记要求我们要进一步端正学风,努力把全党的学习提高到一个新水平。提出了“学习、学习、再学习,实践、实践、再实践”的口号。我们切不可不见行动,空谈学习。江总书记指出“全社会的社会风气大大加强了,中华民族就大有希望。”端正学习,静下心来踏踏实实的学点东西,联系实际地研究一些理论问题,以积极的态度进行社会实践,才能不断地有所收获,有所提高,才能为中华民族的伟大复兴作出贡献。一、学习是人类实践的历史性和社会性的必然要求人类的实践有其历史性,即今天的实践是以前人的实践为基础,并在这个基础上继续向前发展。人类的实践又有社会性,即任何实践都不是孤立的,个人实践只有融入社会实践

2、才有意义。人类的历史已有数千年数万年,我们如何才能把历史的经验服务于当今社会呢?只能通过学习历史。人类的社会群体很大,遍布五洲四海。我们又如何把别人的东西为我所用呢?也只能通过学习。江总书记说:“一个政党、一个民族如果不善于从自己的正反经验中学习,就没有希望。”我们个人的实践经验同中国共产党和中华民族的全部实践经验相比,是很渺小的,我们必须通过学习,了解我们党和我们民族的总体实践经验。我们切不可满足于一知半解,也不要为个人实践中所得一丁半点经验而沾沾自喜。二、学习是掌握邓小平理论精髓的需要我们学习马列主义、毛泽东思想、特别是邓小平理论,根本目的是要完整准确地掌握其精髓。学习不是背书,掌握了精髓

3、才是学到了真东西。要掌握精髓就必须下苦功夫,先要学习原著,反复学习,在实践中反复体会、反复思考。只靠背诵几条结论,那是形式主义、自欺欺人的做法。做好任何事情,都需要下定一定的功夫,学习邓小平理论尤其也是如此。百炼钢成绕指柔。共产党员和一切先进分子更应该通过深入学习,掌握革命理论的精髓。有些人自以为掌握了邓小平理论的精髓,常把“解放思想,实事求是”挂在嘴边,装璜门面,不求甚解。这些人对建设有中国特色社会主义是不会有大作为的。三、学习是丰富和发展邓小平理论的需要丰富和发展马列主义、毛泽东思想,特别是邓小平理论是我们党的崇高使命。一个党如果只讲学习和继承,不断丰富和发展,就要犯教条主义的错误;但是如

4、果只有丰富和发展的愿望,而没有学习和继承为基础,其结果只能是倒退或者是走上邪路。不重视学习,就不能避免理论创新活动中的盲目性,这是十分危险的。党多次号召我们,要丰富和发挥邓小平理论。我们应依次为鞭策,更加努力地学习和继承邓小平理论,特别要反省自己在学习上是否骄傲自满,是否有形式主义。如果底气不足,基础不扎实,就没有资格担负崇高的使命。四、学习是陶冶革命情操,提高精神境界的需要学习不仅对改造主客观世界有重大意义,而且对陶冶情操、提高思想境界也有重大意义。比如,树立爱国主义思想就是如此,需要不断接受爱国主义教育,学习先人爱国主义的思想和实践,阅读充满爱国主义激情的优秀作品。思想道德其他方面的修养也

5、是如此,需要在实践的同时,用学习来不断充实、提高和激励自己。人的思想一直处于变化发展之中,需要用科学的理论和多方面的知识,不断地进行充实和改造。五、学习是医治无知的良药党中央曾指出,对“学理论”既而骄傲要充分肯定成绩,又不能估计过高。现在仍有些同志虽然读了一些邓小平同志的著作,但对某些领域仍处于基本无知的状态;有些同志自诩高明,认为理论无需学习,结果是越骄傲,越无知;越无知,越骄傲;还有些同志思想懒惰、不思进取,对博大精深的马克思主义体系视为畏途,不敢学习。这些情况完全不能适应党的建设和国家发展的要求。我们要锲而不舍,不能浅尝辄止;要系统,不要零碎;要深入,不要肤浅;要把握精神实质,不要满足一知半解等等。只要我们坚持这样做,就可以不断走出无知,逐步达到科学的境界。

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