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1、“留守生”需要“跟踪关爱” 随着外出务工人员的增加，留守生的人数也相应地增加了，做为寄宿制学校的老师，面对的学生多数是留守生。他们一个星期有五天在学校里生活，只有两天时间在家里。平时又没有亲人到学校看望他们。我是一名兼职生活辅导老师，和留守生在一起的时间相应较多。在对留守生进行跟踪关爱的同时，深深体会到孩子幼小的心灵中，老师要时时关心他们，指导学生应该怎样做，才能使他们养成良好的行为习惯，身心健康成长，具体做法如下：一、生活上“跟踪关爱”，使留守生养成良好的饮食习惯。学生从星期天下午到校，就面临着口渴想喝水，饿了想买东西吃的事。看到他们去买吃的、喝的，我告诉他们学校保温桶里有开水，孩子们的愿望
2、和老师不一样，他们觉得买的好吃些。每当这时我就在同学们买到零食后把他们叫到面前，教给他们看食品包装袋上的生产日期和保质期，并教他们怎样计算食品是否过期的方法。如果是过期的食品，就带学生到商店退换没过期的食品食用。最小的孩子5岁，最大的12岁。尽管学校每天提醒学生买吃的东西一定要看清生产日期和保质期，但是孩子毕竟是孩子，他们一般都是买到手就打开吃，多数孩子年龄小，即使有保质期他们也看不懂。所以我经常教给他们看保质期，时间长了，大同学不仅会看保质期，而且也养成了买吃的东西先看是否过期再食用的好习惯。小同学一买果子就拿到我面前让我帮他们看可以吃吗？有时他们的爸爸妈妈跟在一起，他们也不相信自己的父母，
3、非要让我帮到看他们才相信。还有的小孩儿还经常把果子分给我吃，虽然我不吃，但是却从孩子身上体现了心中有他人的美德。二、早晚“跟踪关爱”，使留守生养成良好的生活习惯。留守生都在学校住宿，我每天晚上都到寝室督促学生上厕所，特别是小同学和几个好尿床的孩子，10点钟还要喊他们上一次，夜里3点多喊他们上厕所，经常喊不醒，就一个一个拉起来上厕所。这样，后来尿床的次数渐渐少些了。每天早晨起床后要穿衣、叠被、打热水洗脸、刷牙，扫地、拖地。有的学生在家家长没指望孩子做过这些事，有的即使做过，也做不好。所以除了安排好值日生，我每天总是提前起床，起床铃响后，最先走进寝室，教给大同学叠被子、拖地，帮小同学穿衣、扣扣子、
4、系鞋带、扫地。才开始我总是每天和同学们一起做好寝室卫生后，才跟着学生的队伍后面去做操。时间长了，大同学每天早晨也知道提前起床整理好自己的床铺，等小同学起床时，大的帮小的，小的渐渐也学会了自己穿衣、扣扣子、系鞋带、扫地，把毛巾搭好、牙具摆放整齐。留守生每顿要自己盛饭，吃饭后要擦桌子、扫地、洗碗。从学生到餐厅排队，我一直在他们面前教给他们盛饭后怎样放勺子，吃饭后怎样洗碗、擦桌子、扫地、拖地。大同学会洗碗，小同学经常洗不干净，我每顿都教他们洗。时间长了，大同学也学会教小同学洗碗了。教的次数多了，小同学都会洗碗了。星期天，孩子们回家也知道自觉做好自己的事，他们的爷爷、奶奶、外公、外婆送孩子到校时经常夸
5、奖说，娃子还是在学校学的好，自己的事知道自己做好，原来在家好睡早床的，现在也不睡了，早晨老早就起床把被子叠得整整齐齐的，大人做啥活她都抢到帮到做，我们家长怪高兴的，说明孩子懂事了。三、学习上“跟踪关爱”，使留守生养成良好的学习习惯。 学生最怕的是作业多，又做不到。所以我每次尽量把作业的数量控制在20分钟完成，学生做作业时，我总在他们的身边观察，对留守生我鼓励他们不会做时要问老师，即使是在老师的辅导后完成的作业，第二天上课时，也会表扬他们能按时完成作业。所以学生感到学习数学没有压力，而且在一次次的辅导下，他们的成绩在不断地提高。留守生体会到了成功的乐趣，渐渐喜欢学校也喜欢学习了。四、劳动时“跟踪
6、关爱”，使留守生养成良好的卫生习惯。 学校的劳动量是很少的，最多就是打扫教室和清洁区。地面脏了，同学们有时玩忘记了，就没去扫，我总是先去扫干净。他们看见了，下次也知道及时去把教室和清洁区扫得干干净净。每个星期放星期天，要求学生回家后要洗头、洗澡、换衣服，我每星期先做到，到校后，互相检查，看谁洗得干净，穿得干净。渐渐地每个留守生回家都知道自己把自己收拾的干净又漂亮。五、经常家访对他们“跟踪关爱”，使留守生养成快乐生活的好习惯。 留守生的父母都没在身边，他们的想法爷爷、奶奶、外公、外婆是不能理解的，如星期天孩子想到外面去玩，大人却不让他们跑。有时抽星期天我到他们家家访，专门把他们约到一起吃顿饭，又到学校去打打球，再回家，他们个个高高兴兴的回家了。了解到有的孩子没有父母，跟外公、外婆一起过着很困难的生活，我就带头送给他学习用品和衣服，同班同学有时发现他没有练习本就送给他本子，没有笔就送他笔。课外我让同学们和他一起玩，有的同学还把他接到家里过星期天。学校每学期开展乒乓球赛、钢笔字比赛、唱歌比赛、画画比赛、读书比赛、文艺汇演等活动，我都鼓励留守生参加。师生对留守生的关爱，使他们感受到生活的温暖，他们也能快乐地去做每一件事了。总之，留守生需要我们长期对他们进行“跟踪关爱”，才能使他们养成良好的饮食习惯、生活习惯、学习习惯、卫生习惯、快乐生活的习惯。
