与朱元思书教案

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1、与朱兀思书吴均一、课题解析：给朱元思的信 的一种文体。特点：讲求对偶，句子通常是四字句、六字句相互交替。唐：称时文（与古文相对） 晚唐：称四六文（四、六言为主）清：称骈体文（两马并列驾车为骈）吴均体：六朝骈体文往往为了追求形式美而只在技巧上下功夫，致使许多作品徒有华丽的外表。吴均的作品却能扬其长避其短，不堆砌辞藻，基本不用典，自然流畅，清新高雅，形式精美而又 内容充实，时人效之， 号为“吴均体”。吴均（469 520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文学家。出身贫寒，好学，有 俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不 少人仿效他的文章，称为

2、“吴均体”。与朱元思书是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。 他的骈文成就很高，与朱元思书是传诵很广的名作。吴均当史官时，实写历史，帝不喜，烧其书，罢其官，吴均被免官后于山水中寻找真趣。第一课时学习目标：1熟读课文并能流利地背诵，掌握字音、字形。2疏通文意，能准确翻译重点句子。3积累重点实词含义自学指导一（5分钟） 听录音，熟读课文，读准字音，读准停顿缥碧 急湍 轩邈 泠泠 嘤嘤成韵 鸢飞戾天 窥 柯与朱元思书翻译风烟/俱净，天山/共色。从流/飘荡，任意东西。自 /富阳至桐庐/ 一百许里，奇山异水， 天下独绝。水/皆缥碧，千丈/见底；游鱼/细石，直视/无碍。急湍/甚箭

3、，猛浪/若奔。夹岸/高山，皆生/寒树。负势/竞上，互相/轩邈；争高/直指，千百成峰。泉水 /激 石，泠泠/作响。好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵。蝉/贝U /千转不穷，猿/贝U /百叫无绝。鸢飞/ 戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映， 有时/见日。第一段：风烟俱净，天山共色流飘荡，任意东西富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 （俱:完全/都 ；净:消散；共色:一样的颜色；从:顺着）（东西:名作动：向东向西）（许:表约数，左右；独绝:独 一无二；绝，到极点）译文：没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东

4、，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。总写，概括描述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水。第一段：有写景，有叙事，有抒情。写景：风烟俱净，天山一色。叙事：从流飘荡，任意东西。抒情：奇山异水，天下独绝。第二段：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。（缥碧:青白色）（急湍:急流的水 甚箭：甚于箭，比箭还快）（奔:动作名：奔驰的马） 译文：水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。 湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么修辞手法？水色一一缥碧水清一一见底、无碍（夸张）水急一一

5、甚箭、若奔（比喻 ）小结：这部分从静态和动态两方面描写富春江的异水。水色，水清，水急都突出了“异”之 特点。壬 M至 至N浪MMLLRfe 动夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响:好鸟相鸣，嘤缨成韵。蝉则千转不穷，（夹岸:两岸；寒树:使人看了感到有寒冷之意的树 ；负:凭借;竞:争着；轩邈：轩，高；邈，远。这里都 用做动词，争高，比远）（激：冲击；泠泠:形容水声清越）（好鸟：美丽的鸟；相鸣湘向和鸣；嘤缨: 鸟鸣声；成韵:和谐的声音；转:通“啭”；穷:尽）译文：江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿

6、佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。（山间）的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，和谐动听。猿则百叫无 绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交_映，有时见日。（绝:停止淚:至息:平息;经纶:筹划、治理）（窥:看仮:同“返”；柯:树木的枝干；蔽:遮蔽；犹:如同） （交映:互相掩映）译文：蝉不停地叫着，猿不停地啼着。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热 衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。树枝纵横交错 挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方，有时还

7、能见到阳光。思考：作者从什么感觉来描写奇山？作者有什么感受？视觉一一夹岸高山 皆生寒树、负势竞上互相轩邈、争高直指千百成峰息心忘反蔑视阿功名 听觉一一泠泠的泉声、嘤嘤成韵的鸟声、千转不绝的蝉声、百叫无绝的猿声劝友归隐 爱慕自然/蔑视功名探究主旨：我们可以从首段“从流飘荡，任意东西”一句中，感受到一种享受自己、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意；从对山水的描写中，体会到作者对自然、自由的热爱，对生命力的赞颂。更令人赞赏的是，在描绘山景时，作者插入两句观感：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返。”这几句，不仅从侧面衬托出险峰幽谷的夺人心魄的魅力，更是传达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦，

8、流连山水，向往归隐山水生活，爱慕美好大自然、避世 退隐的高洁志趣。结构：总写：奇山异水，天下独绝具体写：“异水”“清”（千丈见底、直视无碍）“急” （急湍甚箭，猛浪若奔）具体写：“奇山”“看” （高山，寒树，横柯，疏条）“听”（泉响，鸟鸣，蝉噪，猿啼）结构美意境美志趣美语言美水N満文言积累卡片3、0动态视觉12奇 山 异 水古义在右沿理 飞奔的荥总写富春江 的山水特点 描写异水。 描写奇山*古令腰 一百许星： SIJTS不方 埋纶世势渚：幸今义 允许、许奢 贫甭 改洽规划饲美话用讽烟價淨（酒矢 楸 彫作功） 任蕙东西（向东向函漂名作渤） 皆生购（使人觉静寒蕙,彫作动） 互相饨（向需处和远处伸展

9、，殛作渤）通假羽麹各忘庆 喊嗫谨3 40千转不劳 “护遢+嚼，鸟叫声哪句话概括了富春江的山水特点？这句话在文中起什么作用？文章的3个自然段分别写什么？这3段文字是什么关系？为何先写水？ 这一段山水到底“奇”在哪里？“异”在哪里？作者运用了怎样的方法写景？ 看到富春江奇山异水后，作者发出了怎样的感慨？他为什么会发出这样的感慨?3）这一蛊山水SI雇“奇在? “异勺在耶塁 作者运用了無的方法写罰啡碗、千奴強血）整基 （删 （?）静态J 丨囑鲫石,直視珂（师）（12分钟）1）哪句话概站了富春江的山水特点？这 句话在文中起什么作用？倘山异水，天T#o巧这旬话总写富春江山水转点，表达了对富春 江奇山异水的

10、费美之情，总啻全文.2）文童的3个自然段分别写什么？这3段 文字是什么关系？为何先写水？M1S总皿毎搐停SHS,千百用T谀人近八JK杲炖石，魁他H；0分 3 会制昭朋，飜翩;（以貢祎 远送1聲JM千转不55上罔百叫无蛍4）看到富春江奇山异水后，作者发出了怎样的感慨？他为什么会发出这样的感慨？这句话表达 了作者怎样的思想感情？“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”这是对追求功名利禄的一种否定。封建时代“世间熙熙，皆为利来；世间攘攘，皆为利往” 读书人无不以功名为追求的目标，作者因看到了官场的黑暗而发此感慨。亠甸多天下独免俛妙），百叫不免（fflt） *1 （向上），删 （上両）第二课时

11、 学习多角度写景的方法。结合写作背景，领会文章表达的思想感情 自学指导：1）2）3）4）这句话表达了作者怎样的思想感情？I I5用丈中诗旬填空：嶽站冨春沃美景的闻子： 奇山异水，天塑。ff发作者庆弃酬恩憩的句子： 蔚飞戾天萄 望绎息心,坯纶事务渚，鱗忘学习目标表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋，以及对世俗官场和追求功名利禄者的蔑视，含蓄地流露出爱慕美好大自然、淡泊人生，意欲避世退隐的高洁志趣。（5）.怎样理解“从流飘荡，任意东西”这一句话？这一句是作者感受到一种享受自己、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意；从对山水的描写中，体会到作者对自然、自由的热爱，对生命力的赞颂（6）.作者笔下的水是怎样的

12、情状的呢？请根据文中的有关词语说说水的特点。 静态：清澈；动态：急猛。（7）.作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？“皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”以动写静，把静止的山写活了，显示出山的“奇”。（8）“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感？鄙弃功名利禄，流连山水，向往归隐山水生活。（9）本文是骈文，请找出文中出现的对偶句。泉水激石，冷冷作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵；蝉则千转不穷，猿则百叫无绝；鸢飞戾天者，望峰 息心；经纶世务者，窥谷忘返（10）请结合文中具体例子分析本文在写景方面的特色。如“水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍”用 正

13、面描写和侧面烘托相结合的手法， “缥碧” “见底”正面写江水明净，游鱼可数，细石可见，侧面衬托江水的清澈，形象描绘了江水的静态美。如“负势竞上，互相轩邈；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”。句子运用 拟人的手法，从 视觉上状写山的高峻，生动形象地赋予了静止的山以动感和向上的活力，又从听觉上写山中天籁和鸣，衬托山谷的幽静，让人如临其境，如闻其声。一、下列说法不正确的一项是（）A 本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了向往自然，厌弃尘俗的心态。B 开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水，诱人景色。C.第二段前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映了江水的动静变

14、化，补足了富春江水的特色。 D 第三段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹景象。二、 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）A、“风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。B、 文中通过写水的“缥碧”、“直视无碍”、“急湍”这三个特点来表现富春江水之“异”。C、“经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力，令人陶醉其中，流连不已。D、文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。三、运用课文原句填空（6分钟）1、富阳至桐庐之间的山光水色的总特征是怎样的？2、写登舟纵目总体感受的 ,.3、写江上放舟自由情态的： 4、概括赞叹富春江景的： 5、写富春江水清澈的：6、写江流湍急、气势磅礴的 7、写听觉感受的：8、写山“奇”的句子：9、文中“急湍甚箭，猛浪若奔” 一句是写水流湍急，三峡一文中那句话与它有异曲同工之妙.10 作者对富阳至桐庐沿途景色的总体印象是_ （请用文中的一个四字短语作答），并且重点从和两方面进行了描绘。11、文章由景生情，因情明志，作者不由发出感叹的句子是；。（用课文原句填空）12 .文中写出的富春江江水的特点是、。13 .把原本静止的重山叠岭之状写活的句子是：。