《2015苏版四年级数学（上册）总复习教案(1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015苏版四年级数学（上册）总复习教案(1)（45页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 .wd.总复习教案及知识点总结 课题：复习计算局部一 第 1 课时 总第 课时教学内容：乘除法及混合运算教学目标： 1、通过复习，使学生进一步掌握相关的口算，了解自己在班中的大致水平，有一个对比客观的认识 。2、重点复习除法的笔算，能正确、熟练地应用笔算方法进展计算。 3、混合运算与简便运算的比照，强化对多步运算的认识，并正确选择适宜的方法。 4、通过知识的梳理，使学生掌握学习方法，增强学好数学的信心。 教学准备：给学生准备适当的草稿纸教学过程：引入：今天我们开场整理与复习，这节课重点复习计算方面的知识 。一、笔算： 1、用竖式计算：1623016234 16238。 算完之后，指名交流得数
2、。再交流三题的试商过程，如：第一题可以直接商；第二题可以把34先看成30来试商，这样的商有可能会大了，需要调商；第三题可以先把38看成40试商填空：三位数除以两位数，商可能是位数，也可能是 位数。 2、计算并验算： 8318 60421 二、口算三、混合运算1、学生独立完成： 735156 80060020 70425837 18537488总复习教案及知识点总结 课题：复习计算局部一练习课 第 2课时 总第 课时教学内容：乘除法及混合运算教学目标： 1、通过复习，使学生进一步掌握相关的口算，了解自己在班中的大致水平，有一个对比客观的认识 。2、重点复习除法的笔算，能正确、熟练地应用笔算方法进
3、展计算。 3、混合运算与简便运算的比照，强化对多步运算的认识，并正确选择适宜的方法。 4、通过知识的梳理，使学生掌握学习方法，增强学好数学的信心。 教学准备：给学生准备适当的草稿纸教学过程：根据以往学生作业情况，提醒学生注意几点： 一般几个运算符号就需要算几步，不要多写“=； 不要随意添加“，改变运算顺序后，很可能不再是原来的题，计算结果就是一个错误的结果； “=只要写在算式的下面，不要在全部算完后再在算式的右面添一个“=，那样就是画蛇添足； 一般来说，混合运算的结果不会出现余数，如果出现，一定要慎重，很可能是自己算错了 2、复习运算律 在本子上有序地写下所学的4个运算律，指名交流 指出：运算
4、律可以帮助我们做一些简便计算 3、假设何简便就假设何算 3817562 3518 13154 63042 32918614 720165 四、总结：混合运算中有的可以简便计算，往往是运用了某条运算律，这时就需要“ 的添加，但千万不能随意添加。有的题不符合简便运算的条件，那就只能按原来的顺序进展计算。 总复习教案及知识点总结 课题：复习计算局部二 第 3 课时 总第 课时教学内容： 混合运算及运算律教学目标： 1、通过整理和复习，使学生进一步掌握混合运算的顺序，能正确进展含有两级运算或含有小括号的两步式题的运算，提高学生综合运算的能力。2、通过整理和复习，使学生进一步掌握加法、乘法的交换律和结合
5、律，能灵活的运用运算定律使计算简便。教学过程： 基本训练：一、口算二、先说出下面各题的运算顺序，再计算。 735156 80060020 70425837 18537488三、对比下面各题的大小。190402 190402 72123 7212324083 24083 1574510 89182四、填空，并说说运用了什么运算律。 185a22547 7 32132513 4283616428 五、下面各题假设何简便就假设何算。3817562 3518 13154 32918614 720165 65+178+35+2263042 712598 总复习教案及知识点总结 课题：复习计算局部二练习课
6、 第 4 课时 总第 课时教学内容： 混合运算及运算律教学目标： 1、通过整理和复习，使学生进一步掌握混合运算的顺序，能正确进展含有两级运算或含有小括号的两步式题的运算，提高学生综合运算的能力。2、通过整理和复习，使学生进一步掌握加法、乘法的交换律和结合律，能灵活的运用运算定律使计算简便。教学过程：六、列式计算：1、483加上17乘35的积，和是多少 2、用78在减去42的差去除432，商是多少3、160减去95与15的差，差是多少 4、甲数比乙数少12，甲烽是27的3倍，乙数是多少七、总结：这节课我们复习了哪些内容有什么收获还有什么疑问吗总复习教案及知识点总结 课题：角的复习 第 5 课时
7、总第 课时教学内容：角的复习教学目标：1、对线和角的相关知识进展系统的梳理。2、熟练掌握量角和画角的方法3、学会复习旧知的方法，并通过小组合作的方式培养合作能力。教学重点：熟练掌握量角和画角的方法。教学难点：复习方法的学习与应用教学过程一引入揭题师：孔子曰：“温故而知新，可以为师矣。你知道这句话的意思吗课件1师解释道：温习旧的知识从而得到新的理解和体会，这样便可以成为教师了。这节课我们共同温习第二单元角。二梳理沟通、解决问题1.认识角及它的组成师：角是由什么组成的呢生：一个顶点和两条边。生：由一点引出的两条射线。师：图中的角可以假设何表示板书：角1各局部名称2.认识线师：角这一单元我们还学哪些
8、知识板书：线，角的分类，量角，画角。课件2猜猜看它们是什么打一数学名词，有始有终线段，有始无终射线，无始无终直线师：你能具体说说是假设何判断的吗课件3数数以以以以下图中共有 直线 线段 射线3.角的分类师：回忆我们把角分成几类你能按从小到大顺序说说吗具体说说是假设何分的吗生答复师：生活中哪里见过这些类型角。生举例4.量角师：看来角是有大小的，我们用什么工具测量角的大小呢生：量角器师：谁来介绍一下量角器各局部名称我们该假设何测量呢同桌交流后汇报习题一下面量角的方法正确吗中心没对顶点，零线没对一边，量角器放反，正确师：你们可不要犯同样的错误，谁愿意上来示范正确的量法边说边演示习题二量出下面各角的度
9、数第一个第二个角大小相等但边长短不一样。课件4演示第三个是锐角第四个是钝角知识应用课件55.画角师；画角时你有什么提醒大家注意的地方吗习题三1利用给出射线画出指定度数的角135度60度.2用量角器画150度角。学生出现问题，个别纠正指导师：除了用量角器画角外，还可以用什么工具画角三角尺师：你来指指三角尺度数，想想用它能画出哪些度数的角小组交流记录下来比比哪组想的最多30，45，60，90，75，120，105，135，150，180师：你能用三角尺画一个105度的角吗师：下面我们课堂检测一下，看看你掌握的假设何。6.课件根基性练习，针对性练习，开放性练习，技巧性练习三总结通过今天的整理和复习你
10、有哪些收获总复习教案及知识点总结 课题：角的复习练习课 第 6课时 总第 课时教学内容：角的复习教学目标：1、对线和角的相关知识进展系统的梳理。2、熟练掌握量角和画角的方法3、学会复习旧知的方法，并通过小组合作的方式培养合作能力。教学重点：熟练掌握量角和画角的方法。教学难点：复习方法的学习与应用教学过程1、角的定义从一点引出两条射线所组成的图形叫做角.(教师在黑板上用彩色粉笔描出其中的两条射线2、什么是线段、射线、直线线段：有两个端点，有限长，可以测量长度；射线：有一个端点，可以无限延长，无法测量长度；直线：没有端点，可以向两端无限延伸，不可测量长度。3、角的度量用量角器量角的步骤1中心对顶点
11、；就是说量角器的中心与角的顶点对齐重合2零线对一边；就是说量角器零刻度线与一边起始边对齐重合3它边看度数；就是说角的另一条边所对的是角的度数4内外要分辨；量角器上有两条0刻度线，一条是内圈的，一条是外圈的；0刻度线在内圈，度数就读内圈；零刻度线在外圈，度数就读外圈4、画角量角器画角的步骤：(1)先画一条射线；(2)两个重合，对准顶点；使量角器的中心和射线的端点重合，0刻度线与射线重合(3)再画射线。根据指定的刻度在量角器相应的刻度线位置点一个点，以射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。用三角板画角用三角板可以画出15,30,45,60,75,90,105,120，135，150,180
12、5、角的分类1直角：直角等于90。(2)锐角。锐角小于90，大于0。(3)钝角。钝角大于90，而小于180。(4)平角。平角等于180，等于两个直角。5周角一条射线绕顶点旋转一周，两条边重合在一起形成的一个角叫周角。周角360。6、角的关系1周角=2平角=4直角锐角直角钝角平角周角7、时钟上的角度出示钟面，拨动时针和分针，时针和分针成什么角。9时整，时针与分针形成的角是角，是度。6时整，时针与分针形成的角是角，是度2时整，时针与分针形成的角是角，是度思考：1周角=360，那么整个钟面分成了12大格，每大格就是36012=30，每大格又被分为5小格，每小格就是第一格305=6。1：00时是30的
13、锐角，2：00时是60的锐角5时整，时针与分针形成的角是角，是度。总复习教案及知识点总结 课题：平行与相交 第 7课时 总第 课时教学内容：平行与相交教学目标： 1.通过系统地回忆整理全册内容及完成综合练习，进一步理解、稳固平行与相交知识，提高相关技能。 2.经历整理与复习的全过程，初步学习归纳、整理知识的方法，加深理解知识间的内在联系，能综合运用所学的知识解决简单的实际问题。 3.在参与知识整理与复习的活动中，感觉学习数学的乐趣，增强学习数学的自信心和成功感，逐步养成回忆和反思的好习惯。 教学过程： 一、谈话导入，明确任务 谈话：同学们，这学期学习的知识可真不少，我们一起来交流一下，好吗 学生自由回忆，全班交流。 同学们学到的知识可真多呀，这么多内容散乱无序，我们假设何整理才合理呢分类整理。下面请同学们结合课本，小组合作，用你喜欢的方式系统地整理一下，好吗 小组合作整理，提醒本节复习内容。 二、小组展示，成果共享1复习
