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1、小学生星级评比方案范文（30篇）小学生星级评比方案范文（精选30篇） 小学生星级评比方案范文 篇1 为全面落实科学发展观，以高校育人的根本目标为导向，促进校风学风建设，发挥典型引路作用，进一步挖掘、宣传在校大学生积极进取、拼搏奋进的感人事迹，在青年学生中树立一批不畏困难、勤奋学习、文明守法、勇于进取的先进典型，引导更多的学生向身边的榜样学习，院团委将在全院范围内长期开展衡水学院大学生“校园之星”评选活动。具体事宜如下：一、评选内容衡水学院“校园之星”评选活动，面向全校学生，挖掘在某一方面有杰出表现的优秀学生，目的在于更好的发挥先进典型的示范教育作用，推动思想引领工作的发展，积极营造良好的校园文
2、化氛围，评选出“自强之星”、“勤学之星”、“文明之星”、“创新之星”、“创业之星”、“公益之星”六个方面的“校园之星”。二、评选对象我校全日制本科、专科学生三、参选条件1、自觉遵守宪法和法律，遵守学校各项规章制度；2、诚实守信，勤俭节约，具有社会责任感和集体主义精神；3、勤奋刻苦，学习态度端正，学习成绩良好；4、积极参加社会工作和各类校园文化活动；5、上一年度评选上“校园之星”的同学不再申报。四、评选方式（一）各院系、班级推荐各班级可采取自评和互评结合的办法，在班级进行投票选举表决，评选出候选人上报院系，经各院系团总支审核筛选后每类报送1-2名候选人，填写“校园之星”候选人推荐表，报送校团委办
3、公室。（二）个人自荐学生可通过自荐方式，在“奔跑吧衡院”微信平台回复“校园之星”字样，下载填写“衡水学院20_年度校园之星候选人推荐表”，并于规定时间内上交。（三）校级评选校团委成立评审小组，评选各类“校园之星”的最终人选。届时评出的“校园之星”将通过各种宣传渠道（官网、微博微信、宣传栏等），在全校范围内大力宣传并进行表彰，特别优秀的还将通过社会传媒面向社会宣传。五、材料上报各院系或个人须在20_年6月2日前上交所有候选人材料（书面和电子版各一份）。书面材料：1、“校园之星”候选人推荐表一份；2、不少于1500字的个人事迹材料一份；所有纸质材料按规定提交至校团委206办公室。电子材料：1、“校
4、园之星”候选人推荐表一份；2、个人事迹材料一份；3、个人电子版生活照一张（分辨率300以上），重命名姓名院系年级专业；电子材料于6月2日之前发送至邮箱，六、各奖项具体评选条件1、自强之星践行中华民族艰苦奋斗的优良传统，家庭经济困难，但奋发图强，不畏艰难，对改变自身命运和困难有强烈的责任感和使命感；在经济上积极寻求独立，在艰苦的环境下表现出顽强的毅力和乐观向上的精神态度；在大学校园里勇于克服在学业、科研、生活或其他方面的困难，学习成绩优秀，上一学年无补考、重修现象，并有突出的自强事迹或一定的影响力。2、勤学之星有超于他人的求知欲望，有良好的学习习惯和刻苦的学习精神，求知若渴，勤思好问，知识渊博，
5、成绩优秀，对书籍有非常浓厚的兴趣，是学生中的学习典范。3、文明之星关心他人，主动为身边的困难同学、弱势群体等提供无私帮助；爱护公共财物，勇于维护他人的生命财产安全，如：见义勇为、拾金不昧等；诚信为本，严格自律，履行承诺，享有较高的信誉；孝敬长辈，尊重师长，关爱同学，同窗和睦，事迹感人。4、创新之星具有较强的创新精神和创新能力，主持校级科研课题并结项；在校内外各项科技学术竞赛中取得一定学术成果，参与国家、省级竞赛活动并取得成绩；第二课堂创新创业模块不低于3分。5、创业之星具有自强不息、坚韧不拔、勇于创新、励志奋进的创业精神；创业项目已启动，并初具规模者优先；独立创业，或在创业团队中居核心地位；积
6、极参加国家级、省级、校级创业类比赛并获奖。6、公益之星衡水市注册志愿者；年度志愿服务时间不少于300小时；积极组织带动周围同学参与志愿服务活动，活动效果好；组织、参与志愿服务活动具有典型性与突出性，具有一定社会影响力。填表注意事项：1、本表要认真填写，反正面打印一式一份，不能使用铅笔和圆珠笔，审批后入学生档案2、系别按照（中文系、法政系、外语系、数学系、物理系、化学系、生物系、音乐系、体育系、美术系、经管系、教育系）格式自行选择填写3、籍贯按照家庭住址写到县市即可，如河北保定、天津等4、外语水平未过四级为一般，或CET4、CET6、专四、专六等；计算机水平为一级、二级等5、申报何种“星”项，纸
7、质打印后用签字笔勾选即可，电子版选中标注为即可6、主要事迹及获奖情况，表格内内容请分条分点一一简介，另需附不少于1500字个人详细事迹材料（题目：黑体三号字；姓名、正文内容：仿宋四号、1.5倍行间距）7、所有需要签字的部分，纸质版必须签字笔手写，电子版空白即可8、系团总支和系党总支意见部门，盖章必须该本系带系字单位的公章 小学生星级评比方案范文 篇2 为进一步加强和改进大学生思想道德建设，深入开展“知行反思”系列教育活动，充分挖掘我校学生中的先进典型，引导和激励全校学生勤奋学习、勇于实践，提升思想道德修养，养成良好行为习惯，形成优良的学风、系风、校风，营造良好的校园文化氛围，学校决定在全校学生
8、中开展第三届“校园知行之星”评选表彰活动。一、评选对象全体注册的在校生。二、活动要求坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生，从思想道德、学习学术、自立自强、社会实践、文体才艺等多方面，挖掘身边的典型，树立身边的榜样。努力提高先进典型在广大学生中的认可度，进一步增强“知行反思”系列教育活动的针对性和实效性，更好地引导广大青年学生树立远大理想、培养高尚道德、勤奋学习知识、勇于艰苦创业。三、评选时间安排整个评选活动包括宣传动员、推选考察、网络投票、评选审定、表彰奖励、典型推介五个阶段。（一）宣传动员（20_年12月26日-20_年1月5日）1、各系成立包括系领导、辅导员、教师代表、学生代表组成的推选小组，
9、研究制定本系推荐和初评工作方案。2、各系进行广泛动员，通过多种途径和方式扩大评选活动的影响力，积极发现和挖掘本系的先进学生，同时注重激发学生参选、参评的热情，为评选活动打下良好基础。（二）推选考察（20_年1月6日-1月15日）1、推荐方式可分为他荐和自荐。除了各系组织各班级、宿舍推荐以外，学生也可以直接向系推选小组自荐，在校园网自行下载并填写“知行之星推荐（自荐）表”，上交系推选小组。2、在此基础上，各系向学校推荐若干名“知行之星”候选人。各系推荐名额为：500人以下推选2人，5001000人推选3人，1000人以上推选4人。候选人名单须在本系张榜公示。3、各系确定候选人后，负责撰写候选人事
10、迹材料、制作宣传栏或宣传展板，为参加学校评选做准备。4、各系将推荐的“知行之星”候选人评选材料，于1月15日以前上交党委宣传部。（三）网络投票（2月20日-3月31日）1、学校成立评选工作领导小组，具体组织评选工作；2、制作专题网页，运用微信、微博平台，公布全校“校园知行之星”评选相关信息及候选人主要事迹。3、各系宣传发动全体学生参与网络评选投票，其结果将作为最终评选审定的重要依据。（四）评选审定（4月中上旬）分别组织辅导员和专家小组评审会进行评选。最终评选包括学生网络评选、辅导员评选和专家小组评选三种形式，其参评权重依次为：20%、30%、50%。根据排名，最终评定出10名“校园知行之星”。
11、（五）表彰奖励（4月下旬）学校召开“知行反思”系列教育活动总结表彰大会，对最终评选出的“校园知行之星”颁奖。（六）典型推介（5-6月）组织相关人员深入挖掘“校园知行之星”的先进事迹，撰写系列通讯，编辑印刷成册；同时通过校园网、校报、广播、橱窗、校园新闻网微信和微博平台等途径广泛宣传。举办“校园知行之星”事迹报告会、座谈会，开展向“校园知行之星”学习活动，形成学先进、赶先进、争先进的良好氛围。四、评选条件（一）拥护党的路线、方针、政策，具备良好的思想道德素质、科学文化素质和健康心理素质，关心集体，乐于助人，模范遵守学生守则和学校规章制度。（二）具有明确的人生奋斗目标、强烈的求知欲和上进心，勤奋学
12、习，成绩优良，有较强的分析解决问题的能力和创新精神。（三）在学习生活、社会实践、创新创业、志愿服务、文艺体育、学术科技、自强自立、专业竞赛等方面有突出表现或感人事迹。六、报送材料每个候选学生报送的具体材料应包括：（一）师范学院“校园知行之星”候选人推（自）荐表一份，电子档文件名“（学生姓名）校园知行之星推荐表”。（二）候选人事迹材料一份（要求：A4纸打印，1500字左右，内容包括个人基本情况、主要事迹），电子档文件名“事迹材料”。（三）获奖励证书复印件，电子档文件名“荣誉证书”。近期免冠2寸彩色证件照1张（电子版为原版JPG格式照片，不小于1MB），电子档文件名“证件照”。（四）近期生活照一张
13、（电子版为原版JPG格式照片，不小于1MB），电子档文件名“生活照”。七、相关要求（一）高度重视，加强领导。“校园知行之星”评选活动，是加强广大青年学生思想道德建设的重要途径，是全面推进素质教育的重要措施。各系要加强对活动的组织领导，认真部署落实。要善于主动挖掘典型，以评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，为广大青年学生树立榜样，激励他们健康成长成才。（二）认真审核，严格把关。各系要认真组织好推荐工作，保证质量，保证时间。在推荐申报过程中，要增强透明度，保证评选工作的公平、公正和公开，确保把最优秀的候选人推荐上来，真正选出学生信服、经得起公众舆论评价、具有典型意义的好学生。对经核实确有问题的候
14、选人，评选工作领导小组将取消其参选资格。 小学生星级评比方案范文 篇3 一、指导思想为进一步完善学生评价机制，培养学生的良好习惯，充分发挥榜样的示范带动作用，在全校同学中形成你追我赶的健康向上的良好氛围，结合我校养成教育特色学校创建的实际，通过对学生发展过程的关注和引导，在一定目标指引下，以“红星”为激励手段，实施多元化、多角度的激励性评价，让学生体验到成功的愉悦，感受到自身价值的存在，从而满足学生的心理需求，促进学生更好地发展。并力争成为我校校园文化建设的一大特色。二、内容和评价细则（附后）三、活动口号拥有星级小徽章，健康快乐共成长。四、评价办法1、依据星级学生评价细则自评、互评、师评，并根
15、据要求填写“星级学生”评价表，以班为单位每月评价一次，并与平时的评价（测试、奖励、竞赛等）汇总，评出本月的学生得星情况，下月的评价于本月累计计数。2、当学生的“小红星”达到20颗时，晋升为“一星级学生”；当小红星累计达到40颗时，晋升为“二星级学生”。当小红星累计达到60颗时，晋升为“三星级学生”。依此类推，“星级学生”的最高级别为“五星级学生”。3、星级学生均获得一枚“星级学生徽章”并将其姓名和照片张榜公布在班级“星级学生榜”上，并以喜报形式告知家长。4、荣获“五星级”的学生，学校在校园“星级学生榜”将其姓名和照片张榜公布并给予表彰奖励。5、附则：（1）“星级学生”评定以学期为周期；（2）对有特别突出表现，为学校争得荣誉受到社会赞誉的，经学校批准可破格加星。对严重违纪的，取消当月评星资格或减星处理。
