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1、 数学教案学习110的相邻数 活动目标：l 知道相邻数的概念，掌握110的相邻数，了解并能说出相邻数之间多一少一的关系l 发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。活动准备：课件(请点击）、相邻数填空卡片，人手一份图纸和110的数字头饰。（图纸以下）5678活动过程：l 导入活动老师：“儿童们今天开不快乐啊”（快乐），因为我们儿童的父亲母亲来到了我们中间和我们一起上课、做游戏。可是啊，还有部分儿童她们今天也很快乐，儿童们想不想知道她们是谁啊？”“她们是数字儿童，因为她们今天般了新家，儿童们想不想去看看啊？”l 出示课件（1）老师：“这个房子漂不漂亮啊，儿童们想不想住这么的房子？”（想）“现在让我们走进
2、这座房子，看看数字们是怎么住的。”（2）用向儿童们介绍数字新邻居的方法引出相邻数这个概念。老师：“数字们见儿童们来了全部很的快乐，因此全部换上了五颜六色的衣服欢迎我们儿童的到来。现在我们来认识一下她们的新邻居。”（3）逐一向儿童介绍数字们的“邻居”，使幼儿直观的了解“相邻”这个概念（4）介绍完后提问幼儿，使幼儿初步掌握各数的相邻数l 发给幼儿表格，让幼儿用依据数字画几何图形的方法让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。（1）老师：“现在有四个数字想请我们儿童帮一个忙，想请我们儿童为她们画上和她们数量一样多的三角形、圆形或其它你喜爱的图形。现在我把这多个数字请到了我们儿童的桌子上，请儿童拿起你手中的画笔来帮帮她们吧。”（2）画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。演示完后请儿童一起来数一数，引导幼儿自己发觉相邻数之间多一少一的关系。l 出示相邻数填空卡，进行一场小竞赛。“现在数字们想让我们儿童们来一场小比赛，看谁能又快又正确地说出她们的邻居，而且说出她比她们的邻居是多一还是少一。”l 活动中老师适时进行指导，对于表现优异的幼儿进行奖励。竞赛可依据幼儿爱好决定次数。l 结束活动。
