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1、23 23 太空一日太空一日新课导入新课导入嫦娥奔月嫦娥奔月神舟五号神舟五号第第1 1课时课时1.了解作者及本文的写作背景，识记重点字词。2.借助各部分的小标题把握文章的主要内容，体会文章中的重点语句蕴含的情感。3.体会我国航天员不畏艰险、勇于探索的英雄气概和严谨务实、精益求精的科学态度。学习目标学习目标杨利伟，1965年生于辽宁绥中。中国载人飞船工程首飞航天员。2003年10月15日9时，乘坐“神舟五号”载人飞船进入太空，经过21个小时的太空飞行，绕地球14圈后，于10月16日6时25分安全返走近作者走近作者必备知识必备知识回地面，自主出仓，成为中国进入太空的第一人。同年11月7日，被中共中
2、央、国务院、中央军委授予“航天英雄”荣誉称号，并颁发“航天功勋”奖章。创作背景创作背景必备知识必备知识本文选自天地九重。2003年10月15日，杨利伟作为执行我国首次载人航天飞行任务的航天员，乘“神舟五号”飞船在太空飞行了21小时23分，实现了中华民族的千年飞天梦想。2010年5月，解放军出版社推出他耗时两年亲笔写成的自传天地九重。书中，他对进入太空的所经、所历、所见、所感做了最为全面、详尽的描述。字词学习字词学习字音识记字音识记炽热（炽热（）赫兹（赫兹（）舷窗（舷窗（）轮廓（轮廓（）俯瞰（俯瞰（）确凿（确凿（）遨游（遨游（）严谨（严谨（）烧灼（烧灼（）屏息（屏息（）无虞（无虞（）五脏六腑（五
3、脏六腑（）字音易错字音易错chchhhxinxinkukuknknzozooojnjnzhuzhubnbnyyznzn（）红晕）红晕 （）晕头转向）晕头转向刹刹（）刹那）刹那 （）刹车）刹车 脉脉（）山脉）山脉 （）脉脉含情）脉脉含情载载晕晕（）载人）载人（）记载）记载 含含“止住，停止止住，停止”之意时，读之意时，读“shsh”chchshshmimimmziziziziynynynyn词语集注词语集注炽热：温度高，极热。炽热：温度高，极热。（也形容感情非常热烈）（也形容感情非常热烈）千钧重负：比喻沉重的负担，也常比喻重大的责千钧重负：比喻沉重的负担，也常比喻重大的责任。任。（钧：古代重量单
4、位，一钧等于三十斤）（钧：古代重量单位，一钧等于三十斤）本末倒置：比喻把主要事物和次要事物或事物的本末倒置：比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄颠倒了。文中指颠倒。主要方面和次要方面弄颠倒了。文中指颠倒。词语巧辨词语巧辨惊心动魄惊心动魄触目惊心触目惊心相同点相同点都可用来形容让人非常吃惊的事。都可用来形容让人非常吃惊的事。不同点不同点“惊心动魄惊心动魄”形容使人感受极深，震动极大。适用范围形容使人感受极深，震动极大。适用范围广，无论看得见或看不见的对象都适用。广，无论看得见或看不见的对象都适用。“触目惊心触目惊心”指看到某种严重情况引起的内心震动，含指看到某种严重情况引起的内心
5、震动，含贬义。只适用于能看得见的对象。贬义。只适用于能看得见的对象。辨辨 析析1.1.这部纪录片向我们展示了宇宙中（这部纪录片向我们展示了宇宙中（）的）的爆炸景观。爆炸景观。2.2.人群离去之后，沙滩上垃圾遍布，这一幕真是让人（人群离去之后，沙滩上垃圾遍布，这一幕真是让人（）!归途如此惊心动魄归途如此惊心动魄惊心动魄惊心动魄触目惊心触目惊心整体感知整体感知 本文每个小节都有一个小标题，提示了本文每个小节都有一个小标题，提示了本节的内容，请同学们根据小标题的提示，本节的内容，请同学们根据小标题的提示，快速浏览课文，概述每一部分的主要内容。快速浏览课文，概述每一部分的主要内容。“我以为自己要牺牲了
6、我以为自己要牺牲了”第一部分：起飞时的生死考验。第一部分：起飞时的生死考验。“我看到了什么我看到了什么”第二部分：太空中的真实所见。第二部分：太空中的真实所见。“神秘的敲击声神秘的敲击声”第三部分：飞船上的声音探究。第三部分：飞船上的声音探究。“归途如此惊心动魄归途如此惊心动魄”第四部分：返回途中的惊险遭遇。第四部分：返回途中的惊险遭遇。请同学们根据屏幕出示的问题，带着请同学们根据屏幕出示的问题，带着问题快速浏览每一部分的内容，勾画信息。问题快速浏览每一部分的内容，勾画信息。读了读了“我以为自己要牺牲了我以为自己要牺牲了”这一部分，你知道这一部分，你知道作者产生这种想法的原因吗？（作者产生这种
7、想法的原因吗？（用原文回答用原文回答）在在“我看到了什么我看到了什么”这一部分，这一部分，“我我”看到了什看到了什么？么？“我我”没有看到长城，却为何要写它？没有看到长城，却为何要写它？“神秘的敲击声神秘的敲击声”这一部分写了在太空中哪两个这一部分写了在太空中哪两个“突发的、原因不明的、没有预案突发的、原因不明的、没有预案”的情况？的情况？“归途如此惊心动魄归途如此惊心动魄”这一部分中，令这一部分中，令“我我”“”“惊心动魄惊心动魄”的事情是什么？的事情是什么？“我以为自己要牺牲了我以为自己要牺牲了”这一部分中，作者产这一部分中，作者产生这种想法的原因是生这种想法的原因是“共振以曲线的形式变化
8、着，共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受，觉得自己快不行了我几乎无法承受，觉得自己快不行了”。读了读了“我以为自己要牺牲了我以为自己要牺牲了”这一部分，你知道这一部分，你知道作者产生这种想法的原因吗？（作者产生这种想法的原因吗？（用原文回答用原文回答）在在“我看到了什么我看到了什么”这一部分，这一部分，“我我”看到的看到的地球地球“只是一段弧只是一段弧”；可以准确判断地球上各大洲；可以准确判断地球上各大洲和各个国家的方位；祖国的各个省份和各个国家的方位；祖国的各个省份“我我”大都看大都看到了；还看到类似棉
9、絮状的物体从舷窗外飘过。到了；还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过。在在“我看到了什么我看到了什么”这一部分，这一部分，“我我”看到了什看到了什么？么？“我我”没有看到长城，却为何要写它？没有看到长城，却为何要写它？“我我”没有看到长城，却要写它，因为没有看到长城，却要写它，因为“曾经有一曾经有一个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看到的建个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城。我和大家的心情一样，很想验证这个筑就是长城。我和大家的心情一样，很想验证这个说法。我几次努力寻找长城，但是没有结果说法。我几次努力寻找长城，但是没有结果”，这，这说明那个说法并不科学，从而表现出作者严谨的
10、作说明那个说法并不科学，从而表现出作者严谨的作风和实事求是的科学精神。风和实事求是的科学精神。“神秘的敲击声神秘的敲击声”这一部分写了在太空中两个这一部分写了在太空中两个“突发的、原因不明的、没有预案突发的、原因不明的、没有预案”的情况：第一，的情况：第一，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种一种“本末倒置本末倒置”的错觉；第二，时不时会出现神的错觉；第二，时不时会出现神秘的敲击声。秘的敲击声。“神秘的敲击声神秘的敲击声”这一部分写了在太空中哪两这一部分写了在太空中哪两个个“突发的、原因不明的、没有预案突发的、原因不明的、没有预案”的情况
11、的情况？“归途如此惊心动魄归途如此惊心动魄”这一部分中，令这一部分中，令“我我”“”“惊惊心动魄心动魄”的事情是飞船右边的舷窗出现裂纹，的事情是飞船右边的舷窗出现裂纹，“那那种纹路就跟强化玻璃被打碎后的那种小碎纹一样，种纹路就跟强化玻璃被打碎后的那种小碎纹一样，这种细密的碎纹，眼看着越来越多这种细密的碎纹，眼看着越来越多”。“归途如此惊心动魄归途如此惊心动魄”这一部分中，令这一部分中，令“我我”“惊心动魄惊心动魄”的事情是什么？的事情是什么？课文四个部分的内容衔接紧凑，叙事有课文四个部分的内容衔接紧凑，叙事有条不紊，作者是怎么做到的呢？请同学们勾条不紊，作者是怎么做到的呢？请同学们勾画出文中标
12、明时间的语句，思考：本文是按画出文中标明时间的语句，思考：本文是按照什么顺序来写的？文章在结构形式上有什照什么顺序来写的？文章在结构形式上有什么特点？么特点？本文是按照时间顺序来写的，依照火本文是按照时间顺序来写的，依照火箭发射、遨游太空、飞船返回的顺序来组箭发射、遨游太空、飞船返回的顺序来组织全篇。在形式上采用了小标题的形式，织全篇。在形式上采用了小标题的形式，思路清晰，层次分明，能够使读者迅速了思路清晰，层次分明，能够使读者迅速了解文章的主要内容。解文章的主要内容。初识英雄初识英雄 读完课文，你有怎样的感受呢？按照老读完课文，你有怎样的感受呢？按照老师的示例，也说一说你的阅读感受吧。师的示
13、例，也说一说你的阅读感受吧。示例：示例：我感受到英雄杨利伟严谨的科学态度。我感受到英雄杨利伟严谨的科学态度。我感受到我感受到_英雄杨利伟坚定的意志英雄杨利伟坚定的意志英雄杨利伟献身的精神英雄杨利伟献身的精神英雄杨利伟对祖国、对人英雄杨利伟对祖国、对人民、对战友、对亲人的无民、对战友、对亲人的无限深情限深情英雄杨利伟对我国航天英雄杨利伟对我国航天事业的热爱之情事业的热爱之情祖国的富强与伟大祖国的富强与伟大太空一日的紧张和惊险太空一日的紧张和惊险 太空一日，充满紧张和意外。快速浏览太空一日，充满紧张和意外。快速浏览课文，理清杨利伟遇到了哪些意外情况？他课文，理清杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应的又
14、有怎样的心理活动或举动？相应的又有怎样的心理活动或举动？次数次数意外意外心理活动或举动心理活动或举动第一次第一次第二次第二次第三次第三次共振叠加，五脏六腑似乎共振叠加，五脏六腑似乎都要碎了都要碎了非常痛苦，以为要非常痛苦，以为要牺牲了，顽强忍受牺牲了，顽强忍受产生产生“本末倒置本末倒置”的错觉，的错觉，倒着飞很难受，严重时还倒着飞很难受，严重时还可能诱发空间运动病可能诱发空间运动病靠意志克服，最终靠意志克服，最终得以适应得以适应出现神秘的敲击声出现神秘的敲击声很紧张，边听边看，很紧张，边听边看，冷静观察冷静观察次数次数意外意外心理活动或举动心理活动或举动第四次第四次第五次第五次返程时舷窗出现裂
15、纹返程时舷窗出现裂纹紧张、担心，通过紧张、担心，通过观察判断应该没事观察判断应该没事抛伞、开伞时飞船晃动很抛伞、开伞时飞船晃动很大，折磨人大，折磨人让人不知道怎么让人不知道怎么回事，感到紧张，回事，感到紧张，重视这个过程重视这个过程 通过杨利伟在遇到危险时候的表现，可通过杨利伟在遇到危险时候的表现，可以看出他有怎样的优秀品质？请在课文中批以看出他有怎样的优秀品质？请在课文中批注你的想法。注你的想法。我们可以看到杨利伟沉着、稳重、坚韧，我们可以看到杨利伟沉着、稳重、坚韧，一丝不苟、心理素质好、不怕牺牲、敢于牺一丝不苟、心理素质好、不怕牺牲、敢于牺牲的大无畏精神和拼搏勇气。牲的大无畏精神和拼搏勇气
16、。杨利伟在遇到危险时的表现，对我们有杨利伟在遇到危险时的表现，对我们有什么启发？什么启发？在杨利伟身上凸显出来的中国载人航天在杨利伟身上凸显出来的中国载人航天精神，将是中华民族在实现伟大复兴的征程精神，将是中华民族在实现伟大复兴的征程中不可或缺的、用之不竭的精神财富。我们中不可或缺的、用之不竭的精神财富。我们应该有这种为民族、国家的利益，奉献自己应该有这种为民族、国家的利益，奉献自己的智慧和力量的勇气与决心。的智慧和力量的勇气与决心。课堂小结课堂小结 无论是在飞船升空、运行，还是在返航无论是在飞船升空、运行，还是在返航途中，都充斥着危险，可我们的宇航员为了途中，都充斥着危险，可我们的宇航员为了我国的航天事业，将生死置之度外，他们的我国的航天事业，将生死置之度外，他们的这种勇于探索、无私奉献的精神，值得我们这种勇于探索、无私奉献的精神，值得我们学习。学习。第第2 2课时课时再识英雄再识英雄 杨利伟在文中说杨利伟在文中说“对航天员最基本的要对航天员最基本的要求是严谨求是严谨”。下面，请同学们从文中找出相。下面，请同学们从文中找出相关的语句，体会宇航员严谨、科学的态度，关的语句，体会宇航员严
