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1、水平一：二年级下册体育与健康教案 年度第 学期学校 班级 教师 目 录一、队列队形及课堂常规1.体育基础知识 积极愉快地上好体育课2.体育基础知识 安全地进行游戏3.体育基础知识 保护视力4.队列队形 集合、解散5.队列队形 齐步走、立定6.队列队形 原地转法7.队列队形 左、右转弯走8.队列队形 步伐变换9.队列队形 队列队形复习二、感统训练1. 感统训练 方向（顺时针和逆时针）2. 感统训练 探险神秘岛3. 感统训练 加速、减速跑4. 感统训练 力量训练5. 感统训练 运动动作组合三、身体基本活动与游戏、比赛1. 走与游戏 模仿走与游戏2. 走与游戏 顶沙包走与游戏3. 跑与游戏 30米快
2、速跑与游戏4. 跑与游戏 接力跑与游戏5. 跳跃与游戏 立定跳远与游戏6. 跳跃与游戏 一脚踏跳、双脚落地与游戏7. 投掷与游戏 双手持轻物掷远与游戏8. 投掷与游戏 单手持沙包掷远与游戏9. 攀爬与游戏 爬越障碍物与游戏10. 技巧 攀爬肋木、攀登架、体操凳11. 技巧 前滚翻与游戏12. 技巧 仰卧推起成“桥”13. 基本身体活动 单元考核四、移动技能1. 移动技能训练 单脚跳练习2. 移动技能训练 垂直跳跃和水平跳跃3. 移动技能训练 侧滑步4. 移动技能训练 跨步跳5. 移动技能训练 不同形式的垫步跳6. 移动技能训练 跳跃与落地：高度和距离7. 移动技能训练 跳跃与落地的站点练习8.
3、 移动技能训练 移动中的支撑练习9. 移动技能训练 移动中的平衡练习五、 操作技能训练与提升1. 投掷与游戏 肩下投掷12. 投掷与游戏 肩下投掷23. 投掷与游戏 肩上投掷沙包24. 投掷与游戏 肩上投掷沙包15. 小篮球 抛接球1（各种形式的抛接球练习）6. 小篮球 抛接球2（接住地面反弹球）7. 小篮球 抛接球3（接住墙面反弹球）8. 小篮球 移动运球9. 小篮球 变换方向运球10. 乒乓球 用球拍颠球11. 乒乓球 击空中飞球12.小足球 踢地滚球113.小足球 踢地滚球214.小足球 复习踢地滚球15.小足球 助跑踢地滚球116.小足球 助跑踢地滚球2（踢静止的球）17.小足球 助跑
4、踢地滚球3（踢移动中的球）18.小足球 踢空中球19.小足球 停球、控球技术20.小足球 左右脚运球21.小足球 运球22.小足球 运球复习23.跳绳 跳长绳24.民族民间传统体育 跳皮筋一、队列队形及课堂常规【单元目标】通过在多种情境中的练习，训练学生在听到不同口令时及时做出反应和准确的行为动作；锻炼学生的身体协调能力、反应能力以及提高学生的体能；通过练习培养学生集体荣誉感，锻炼学生持之以恒、坚持不懈的精神。【教材分析】本单元以队列队形练习与课堂常规为主要内容，课堂穿插各种游戏情境，最终目的是锻炼学生良好的行为习惯，形成令行禁止的意识，养成正确的身体姿态，培养学生集体荣誉感；将正规的队列练习
5、与学生们喜欢的游戏或者生活相结合，使学生更好地适应两者之间的转换。【学情分析】二年级的学生活泼好动，纪律观念薄弱，相对于枯燥的队列练习，他们更喜欢游戏，所以本单元的教学中应该加入游戏的元素、转换不同的情境，在游戏的过程中加入队列练习，激发学生的兴趣，让学生自愿参与进来，并积极主动地听从教师的口令调动。【教学内容】1.体育基础知识 积极愉快地上体育课2.体育基础知识 安全地进行游戏3.体育基础知识 保护视力4.队列队形 集合、解散5.队列队形 齐步走、立定6.队列队形 原地转法7.队列队形 左、右转弯走8.队列队形 步伐变换9.队列队形 队列队形复习体育与健康理论教案 年级周次课次授课教师教学内
6、容积极愉快的上好体育课教学目标1.知道为什么要上体育课，以及上好体育课的常规要求和注意事项。2.能够按照体育课的常规要求，积极愉快地上好体育课，参加课外体育活动。3.激发学生对体育课的学习兴趣，使学生形成参加体育活动的良好动机，养成良好的学习和运动习惯。教学重点知道为什么上体育课教学难点体育课的常规内容和重点要求教学过程教学内容【新课导入 】 31. 教师谈话导入：同学们从你们背上书包，蹦蹦跳跳来上学的第一天起，我们就是小学生了，来到学校，在这个新的环境里，你们也许会不自然，不习惯，这很正常，相信你们好快会习惯和喜欢这里，会认识很多发朋友，当然，也包括我，你们想认识我吗？（一）认识体育教师，知
7、道学习体育的重要性 101、教师：同学们你们好，我来做几个动作，你们猜猜，这是什么体育项目？学生回答。1、 教师：同学们真聪明。我是你们的体育老师，我来做下自我介绍（简单介绍自己的基本情况）2、 教师：同学们，从现在起你们想比老师棒，想象姚明叔叔那样成为篮球高手，想知道如何锻炼，想跟游戏做朋友就记得来找我哦！我愿意和你们每个人交朋友。3、 教师：同学们，你们知道体育课吗？你们想象中的体育课是什么样的？学生回答。4、 教师：同学们，体育课是老师指导大家做游戏、玩球，或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课。那么上体育课对我们有什么好处呢？谁能告诉大家？学生回答，教师做适时引导。教师板
8、书：积极愉快地上好体育课( 二 ) 了解学校体育活动情况 55、 展示图片和播放视频。教师小结：同学们，想要像图片、视频里的大哥哥，大姐姐那样快乐、健康，想要让自己成为最健康、最棒的学生，我们从一年级开始就要认真上好体育课，积极参加课外体育活动，有了健康的身体，长大了才能更好地学习，工作和生活。( 三 ) 怎样上好体育课 121、课前“三要”板书有事有病要请假；运动服装要穿好；到达场地要提前。2、课上“六做到”排队集合快、静、齐；专心听讲看示范；团结合作认真练；遵守纪律保安全；上课、下课要行礼；爱护公物记心间。3、课后“三不要”不要大量喝水不要用凉水冲身、洗头不要暴饮暴食游戏：看谁做到快、静、
9、齐 8方法与要求：分出体育小组，按小组排队，让学生记住左右的同学，知道自己的位置，听到教师发出的指令，能较快找到自己的作位，做到快速、安静、整齐。教学反思体育与健康理论教案 年级周次课次授课教师教学内容安全地进行游戏教学目标1.知道游戏中的一些安全常识。2.在日常生活中能与同伴熟练地开展游戏，知道在游戏中注意安全，出现意外应及时报告老师。3.愿意参加健康有益的游戏，不玩危险游戏。教学重点知道游戏中要注意安全，不玩危险游戏。教学难点知道游戏中的一些安全常识和基本处理方法。教学过程教学内容（一）新课导入教师：我刚才特意观看了大家下课时的情景，大家都在做游戏，玩得可开心啦！我知道同学们都非常喜欢游戏
10、，这节课，老师就和大家一起来说说游戏，说说游戏中的安全问题（板书课题：安全进行游戏）。（二）教学活动【活动一】借助“数青蛙”游戏，认识游戏对学生成长的意义，鼓励学生积极参加游戏。 游戏方法：游戏开始，从教室左或右侧6人一组接连进行，各组的排头开始喊“一只青蛙”，第二人立即接着喊“一张嘴”，第三人接着喊“两只眼睛”，第四人喊“四条腿”，第五人接着喊“扑通”，第六人接着喊“跳下水”!第七人接着喊“两只青蛙”，第八人接着喊“两张嘴”，第九人接着喊“四只眼睛”，第十人接着喊“八条腿”，第十一人接着喊“扑通”，第十二人接着喊“跳下水”！如喊错则算失败，失败者要为大家表扬节目，然后由喊错的人重新做游戏。 教师：请同学们四人一组讨论，平时我们最喜欢玩的游戏是什么？为什么？ 教师根据同学们的回答总结做游戏的好处。【活动二】表演生活中的游戏，分析存在的不安全因素，教导学生健康安全地开展游戏。教师：游戏给我们的生活带来了乐趣，带来了收获，但游戏中的安全隐患也同样不容忽视。现在我们来一次游戏危险大搜索，请同学们回忆自己和同学们在玩游戏过程中遇到的不安情况，如哪些游戏容易发生危险，哪些地方不适合玩游戏。我相信通过我们互相提醒，一定能减少游戏中不必要的伤害和损失。请同学们四人一组，大家讨论在玩游戏中曾经遇到过什么样的危险，讨论后请大家举手发言：（1）在楼梯上追跑（楼梯上下人很多，容易发生碰撞）。（2
