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1、2024年新版大年新版大单元教学元教学课件件 大大单元元 小任小任务如遇如遇课件中件中视频、音、音频无法正常播放，无法正常播放，请在网站在网站联系上系上传者索取完整版本。者索取完整版本。如需与如需与课件配套的教学件配套的教学设计、随堂、随堂练习，请与上与上传者者联系索取。系索取。四则运算人教版四年级下册第一课时内容总览学习学习目标目标01新知导入新知导入02新知讲解新知讲解03课堂练习课堂练习04课堂总结课堂总结05作业布置作业布置06目录目录教学目标1.结合具体情境经历概括加、减法意义的过程，理解加、减法的意义，掌握加、减法各部分间的关系。2.在探索加、减法各部分间的关系的过程中，发展抽象、
2、概括的能力，进一步建立代数的思想。3.在用抽象文字表示加、减法各部分间的关系的过程中，感受数学的内在逻辑性，体会数学的价值。新知导入 同学们，你们知道中国新世纪四大工程之一，被誉为“天路”的工程是什么吗？新知讲解（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？从题中你了解到哪些数学信息?需要解决什么问题?（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？新知讲解西宁到拉萨的铁路长就是求把它们合起来是多少千米。814km1142
3、km?新知讲解如何用线段图来表示?814km1142km西宁格尔木拉萨西宁到拉萨的铁路长?km8141142 1956(千米）答：西宁到拉萨的铁路长1956千米。新知讲解结合算式说一说什么是加法?把两个数合并成一个数的运算，叫作加法。814 +1142 =1956两个数合并一个数新知讲解结合算式说一说什么是加法?814 +1142 =1956加数加数和相加的两个数叫作加数。加得的数叫作和。加数加数 和新知讲解 （2）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木的铁路长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨的铁路长1142km。西
4、宁到格尔木的铁路长多少千米？这两道题应该怎样解答？新知讲解西宁格尔木814 km？拉萨1956 km西宁格尔木1142 km？拉萨1956 km（2）（3）1956814114219561142814和加数另一个加数你也是这样计算的吗？为什么用减法计算？新知讲解西宁格尔木814 km？拉萨1956 km西宁格尔木1142 km？拉萨1956 km（2）（3）1956814114219561142814 已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫作减法。新知讲解西宁格尔木814 km？拉萨1956 km西宁格尔木1142 km？拉萨1956 km（2）（3）19568141142195
5、61142814你知道减法算式中这些数的名称吗？新知讲解西宁格尔木814 km？拉萨1956 km西宁格尔木1142 km？拉萨1956 km（2）（3）1956814114219561142814被减数 减数差新知讲解与第（1）题相比，第（2）、（3）题分别是已知什么?求什么?怎样算?（2）1956 814 =1142（3）1956 1142=814（1）814 +1142 =1956加数 加数 和 加数 加数 和 8141142195619561142814 （2）（3）都是已知两个加数的和是1956，其中一个加数是814或者1142，求另一个加数1142或814。新知讲解（1）81411
6、42=1956（3）19561142814（2）19568141142减法是加法的逆运算。已知两个加数，求和用加法。已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数，用减法。新知讲解和加数加数加数和另一个加数如果知道和与一个加数，能求出另一个加数吗？新知讲解差被减数减数如果知道被减数和差，能求出减数吗？减数被减数差被减数减数差如果知道减数和差，能求出被减数吗？课堂练习基础题：1.根据24685753043，直接写出下面两道题的得数。3043246830435752468575说一说，你是根据什么得出结果的？课堂练习基础题：2.根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个算式。28+19=4747-19=
7、2847-28=19203+147=35067-55=12850-239=611350-203=147350-147=203850-611=239611+239=85067-12=5512+55=67课堂练习提高题：3.下面各题用什么方法计算？为什么？86+59=145（张）答：全天一共卖出145张门票。（1）滑雪场上午卖出86张门票，下午卖出59张门票。滑雪场全天一共卖出多少张门票？这是把两个数合并成一个数，要用加法计算。课堂练习提高题：3.下面各题用什么方法计算？为什么？（2）滑雪场全天卖出145张门票，其中上午卖出86张门票。下午卖出多少张门票？145-86=59（张）答：下午卖出59张
8、门票。已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数，要用减法计算。课堂练习拓展题：4.某小学一共有学生843人，其中男生有418人，女生有多少人？843418=425（人）答：女生有425人。课堂总结 通过今天的学习，你有哪些收获？我知道了把两个数合并成一个数的运算叫作加法；已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫作减法。我还知道了减法是加法的逆运算。板书设计加、减法各部分之间的关系加、减法之间的关系：差被减数减数被减数减数差减数被减数差加法各部分间的关系：减法各部分间的关系：减法是加法的逆运算和加数加数加数和另一个加数作业布置【知识技能类作业】必做题：1.学校图书馆新进了一批书，
9、其中科技书 258 本，故事书460本，学校新进了多少本书？258+460=718（本）答：学校新进了718本书。作业布置【知识技能类作业】必做题：2.儿童游乐场全天卖出 240 张门票，其中上午卖 128 张，下午卖出多少张？240-128=112（张）答：下午卖出112张。作业布置【知识技能类作业】选做题：1.在一道减法算式中，被减数、减数、差的和是 408，已知减数是 96，被减数和差各是多少？被减数：4082=204差：204-96=108答：被减数是204，差是108。作业布置【知识技能类作业】选做题：2.小马虎在做一道减法题时,把减数72错写成了27,这时得到的差是309。正确的差
10、是多少?309+27=33633672=264答：正确的差是264。方法1:7227=4530945=264方法2:作业布置【综合实践类作业】在一道减法算式中，被减数、减数、差的和是498，且减数比差大19，被减数，减数与差各是多少？被减数+减数+差=498被减数被减数=249减数+差=249减数 差=19减数+差+减数 差=249+19减数+减数=268减数=134差=115+差 差 作业布置【综合实践类作业】在一道减法算式中，被减数、减数、差的和是498，且减数比差大19，被减数，减数与差各是多少？被减数：4982=249减数：差：（249+19）2=134134-19=115答：被减数是
11、249，减数是134，差是115。四则运算人教版四年级下册第二课时内容总览学习学习目标目标01新知导入新知导入02新知讲解新知讲解03课堂练习课堂练习04课堂总结课堂总结05作业布置作业布置06目录目录教学目标1.结合具体情境，经历概括乘、除法意义的过程,理解乘、除法的意义,掌握乘、除法各部分间的关系,并能正确计算。2.通过归纳分析，总结0在四则运算中的特性，理解0为什么不能作除数，进一步了解0在生活中的意义以及在运算中的作用。3.通过数学学习活动,培养学生的抽象、概括能力。4.在学习活动中,感受数学知识之间的联系,激发学生的学习兴趣。新知导入你能根据图中的信息提出什么数学问题吗？新知讲解（1
12、）每个花瓶里插 3 枝花，4 个花瓶里一共插了多少枝花？用加法：3+3+3+312用乘法：3412新知讲解用加法：3+3+3+312用乘法：3412求几个相同加数的和的简便运算，叫作乘法。你能说说什么是乘法吗？新知讲解3 4 =12因数因数积 相乘的两个数叫作因数。乘得的数叫作积。因数因数 积还记得乘法各部分名称吗？新知讲解（2）有 12 枝花，每 3 枝插一瓶，可以插几瓶？（3）有 12 枝花，平均插到 4 个花瓶里，每个花瓶里插几枝？123=4124=3 与第（1）题相比，第（2）、（3）题分别是已知什么？求什么？新知讲解（2）（3）都是已知两个数的积是12，其中一个因数是3或4，求另一个
13、因数4或3。（2）12 3 =4（3）12 4 =3（1）3 4 =12因数 因数 积 因数 因数 积 34121243新知讲解你能根据刚刚的过程说说什么是除法吗？已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫作除法。新知讲解（2）12 3 =4（3）12 4 =334121243在除法中，已知的积叫作被除数，其中一个因数叫作除数，另一个因数叫作商。除法是乘法的逆运算。积 因数 因数 被除数 除数 商（1）3 4 =12因数 因数 积 因数 因数 积 =新知讲解（2）12 3 =4（3）12 4 =3（1）3 4 =12积 因数 因数 3 4 =12积因数因数因数积另一个因数12 3
14、=412 4 =3 =因数 因数 积 因数 因数 积 新知讲解（2）12 3 =4（3）12 4 =3（1）3 4 =1233121244被除数 除数 商 被除数 除数 商 商被除数除数被除数商除数除数被除数商 =被除数 除数 商 44121233 =新知讲解在有余数的除法里，被除数与商、除数和余数之间有什么关系？13 4 =3.1例如：13 1 =3 413=3 4 +1被除数除数商+余数被除数 余数商除数被除数商除数+余数新知讲解你知道哪些有关0的运算？具体描述一下这些运算？一个数加上0或减去0，还得原数。当被减数等于减数时，差是0。一个数和0相乘，仍得0。0除以一个非0的数，还得0。新知
15、讲解0能作除数吗?？0=550不可能得到商，因为找不到一个数同0相乘得到5。5 0=？无商新知讲解00不可能得到一个确定的商，因为任何数同0相乘都得0。？0=00 0=？商不确定0不能作除数0能作除数吗?课堂练习基础题：1.下面各题用什么方法计算？为什么？（1）蜗牛每小时可爬行 5 m，6 小时能爬行多少米？（3）120 支铅笔，每 12 支装一盒，可以装几盒？乘法（2）蜗牛 6 小时爬了 30 m，平均每小时爬行多少米？（4）一头大象的体重是 5600 kg，正好是一头牛的体重的8倍。这头牛的体重是多少千克？除法除法除法课堂练习基础题：2.根据乘、除法各部分间的关系，写出另外两个算式。174
16、2=71471417=4271442=1720867=13936112525=45100848=2113936208=671393667=208112545=254525=1125100821=484821=1008课堂练习提高题：3.一艘宇宙飞船5秒航行55km。根据这一数据填写下表。时间/秒313路程/km77176速度=路程时间时间=路程速度路程=速度时间速度:555=11（千米/时）33143716课堂练习拓展题：4.亮亮用一些棋子在桌子上摆图形。第一个图形用了6枚棋子,第二个图形用了10枚棋子,第三个图形用了16枚棋子,第4个图形用了24枚棋子按照这样的规律,第8个图形要用多少枚棋子?89+4=76（枚）答:第8个图形要用76枚棋子。课堂总结 通过今天的学习，你有哪些收获？我知道了求几个相同加数的和的简便运算叫作乘法；已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算叫作除法。我还知道了除法是乘法的逆运算。还有0不能做除数。板书设计乘、除法各部分之间的关系乘、除法之间的关系除法是乘法的逆运算。乘法各部分间的关系除法各部分间的关系积因数因数因数积另一个因数商被除数除数被除数除数
