中班数学活动教案：有趣的开放和封闭图形

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1、中班数学活动教案：有趣的开放和封闭图形 一、活动目标1.通过各种感官，感知图形的变化，激发幼儿探索的欲望。2.根据物体特征封闭、开放给图形分类，培养幼儿区分图形的能力。二、活动准备：各种图形三角形、正方形、长方型等、课件、幼儿操作图片开放图形和封闭图形、分类盒袋鼠6个、青蛙6个三、活动过程一开始局部：激趣导入1.引导语：今天有很多图形宝宝到我们中三班来做客，我们一起用好听的声音来叫出他们的名字好吗？2.教师出示图形，幼儿说出其名称二根本局部：认识图形1.认识开放图形1故事激疑A引导语：小朋友能说这么多的图形名称，真了不起！下面老师给大家讲一个有关图形的故事，这个故事的名字叫?恬恬和小鸡。B老师

2、边讲故事边演示电脑动画。2探索解疑A出示开放图形。提问：围在这样形状的栅栏里，小鸡为什么能跑出去？(这个图形有缺口。)B师小结：这是个有缺口的图形，所以小鸡能跑出去。3认识开放图形A电脑出示另一开放图形。提问：围在这样的栅栏里小鸡能不能跑出去？(能)B师：这些图形有个好听的名字，我们听听他们的自我介绍吧。演示电脑动画,让幼儿知道这样的有缺口的图形叫做开放图形4实践操作师：有很多开放图形藏在了筐子里，我们一起去把他们找出来，放到豆腐盒里。(幼儿找到开放图形，展示给小搭档、老师看。)2.认识封闭图形()激疑、解疑A.引导语：刚刚，我们帮恬恬找到了小鸡跑出去的原因：现在我们再来开动小脑筋，帮恬恬想个

3、方法：恬恬应该怎么做，小鸡才不会从栅栏里跑出来呢？(把栅栏围围好，不要有缺口)。B师演示电脑提问：现在栅栏围好了，小鸡还会不会跑出来呢？为什么？(小鸡跑不出来了，栅栏没有缺口)()认识封闭图形电脑出示封闭图形。师：这样没有缺口的图形也有个很好听的名字，叫做封闭图形。3操作实践A师：请小朋友来做一次魔术师，想方法把你刚才找出来的开放图形变成封闭图形。B幼儿演示操作结果。三扩展延伸1.引导语：小鸡们又在叫了，又有什么事情发生了？我们赶紧来看看。2.演示电脑动画小猫和小兔来找小鸡玩，可是他们进不去，于是他们想了个方法，用力一推，在篱笆上开了两扇门。提问：现在的栅栏是开放图形还是封闭图形？3.师小结：不论是一个缺口还是两个缺口，这些都是开放图形。四游戏稳固1.引导语：咦！是谁在叫呀？原来是开放图形和封闭图形的妈妈在找自己的宝宝。它们的手里都拿着宝宝的照片呢。我们来看看袋鼠是谁的妈妈呀？开放图形青蛙呢封闭图形我们帮助把开放图形和封闭图形都送到他们的妈妈那便吧，送的时候要说：我把开放图形封闭图形宝宝送给你了。;2.幼儿操作3.展示袋鼠妈妈和青蛙妈妈的宝宝。幼儿在欢快的乐曲中寻找有没有送错的图形。【中班数学活动教案：有趣的开放和封闭图形】