《8《蒲柳人家》 九年级语文下册课件（统编版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《8《蒲柳人家》 九年级语文下册课件（统编版）（59页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新课导入新课导入“及时雨及时雨”宋江宋江“智多星智多星”吴用吴用 “大刀大刀”关胜关胜 “豹子头豹子头”林冲林冲 “花和尚花和尚”鲁智深鲁智深 “黑旋风黑旋风”李逵李逵仗义疏财，急人所难。仗义疏财，急人所难。智计百出，出谋划策，无人能难倒他。智计百出，出谋划策，无人能难倒他。相传为关羽后代，使青龙偃月刀，骑赤兔马。相传为关羽后代，使青龙偃月刀，骑赤兔马。生得豹头环眼，燕颔虎须。生得豹头环眼，燕颔虎须。喝酒吃肉抱不平，僧规戒律全不敬。喝酒吃肉抱不平，僧规戒律全不敬。通身黑炭色，双斧舞开如旋风。通身黑炭色，双斧舞开如旋风。8 8 蒲柳人家（节选）蒲柳人家（节选）统编版统编版语文语文九年级下九年级下
2、册册学习目标学习目标01知识备查知识备查02字词清单字词清单03 初读课文初读课文 04精读课文精读课文 05 教学目录教学目录 07 拓展延伸拓展延伸 06 课堂小结课堂小结学习目标1.1.通过赏读人物精彩的外貌描写、动作描写和语言通过赏读人物精彩的外貌描写、动作描写和语言描写，把描写，把握握一丈青大娘和何大学问鲜明的个性特征。一丈青大娘和何大学问鲜明的个性特征。(重点重点)2.2.欣赏这篇小说独特欣赏这篇小说独特的语言风格和的语言风格和地域地域特色特色。(难点难点)3.3.感受小说人物的美好品德和高尚感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养情操，培养良好的审美情良好的审美情趣。（趣。（素养素
3、养）知识备查刘绍棠刘绍棠(1936193619971997)，作家作家。通县。通县(今北今北京通州区京通州区)人。中学时代即开始文学创作。作人。中学时代即开始文学创作。作品多以家乡农村生活为品多以家乡农村生活为题材题材，格调清新格调清新，语语言淳朴言淳朴，乡土气息乡土气息浓郁。主要作品有短篇小浓郁。主要作品有短篇小说说蛾眉蛾眉，中篇小说中篇小说蒲柳人家蒲柳人家运河运河的桨声的桨声，长篇小说长篇小说京门脸子京门脸子等。等。背背景景资资料料知识备查 故事发生在故事发生在2020世纪世纪3030年代，花鞋年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲杜四家的童养媳望日莲与周檎与周檎相爱，却相爱，却被杜四夫妇反对。阴
4、险邪恶的杜四夫妇不仅被杜四夫妇反对。阴险邪恶的杜四夫妇不仅拆散二拆散二人，还人，还与半路杀出的巡警麻雷子合计把望日莲卖给董与半路杀出的巡警麻雷子合计把望日莲卖给董太师做小太师做小老婆，并老婆，并以以“抗日抗日”的罪名把周檎抓走。的罪名把周檎抓走。于是，矛于是，矛盾激化，以盾激化，以何大学问、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首何大学问、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐的父老乡亲一齐出面，挫败出面，挫败了麻雷子、杜四的了麻雷子、杜四的阴谋，周阴谋，周檎、檎、望日莲顺利完婚。望日莲顺利完婚。蒲柳人家蒲柳人家全篇共全篇共1212节，本文节，本文节选的是节选的是前两节。前两节。蒲柳人家蒲柳人
5、家是当代作家刘绍棠的是当代作家刘绍棠的代表作，发表代表作，发表于于19801980年，曾年，曾以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注，并关注，并获获得首届全国优秀中篇小说奖。小说中人物得首届全国优秀中篇小说奖。小说中人物众多，但众多，但主要情节主要情节并不并不复杂，是复杂，是一篇洋溢着浓郁的乡土气息的小说。它就像一一篇洋溢着浓郁的乡土气息的小说。它就像一幅风俗画，将幅风俗画，将2020世纪世纪3030年代京东北运河一带农村的风景习俗、年代京东北运河一带农村的风景习俗、世态人情展现在读者面前。大量的乡土风俗成为这部作品的世态人情展现在读者面前。大量的乡土风俗
6、成为这部作品的有机有机组成部分，这种组成部分，这种浓郁的地方色彩增加了作品浓郁的地方色彩增加了作品的的乡土乡土气息，气息，构成构成了刘绍棠作品独特的魅力。了刘绍棠作品独特的魅力。鞍鞍（）抡抡（）烙烙（）烟烟囱囱（）招架招架 驾驾驭驭（）熏熏陶（陶（）隐隐匿匿（）憋憋闷（闷（）掂掂量（量（）礼礼聘聘（）一气一气呵呵成（成（）不知好不知好歹歹（）妙手回春妙手回春 两两肋肋插刀（插刀（）如坐针如坐针毡毡（）天天伦伦之乐（之乐（）望眼欲穿望眼欲穿l读读写写读读写写nnlnlnlolocncnyyxnxnnnbibidindinpnpnhhdidililizhnzhnlnln鞍前马后鞍前马后字词清单字词
7、清单烙印、烙饼烙印、烙饼痱痱子（子（）臊臊（）擀擀面杖（面杖（）梆梆（）纤纤夫（夫（）腌臜腌臜（）捯捯气（气（）呱呱呱坠地（呱坠地（）拗拗不过（不过（）筵筵席（席（）戏戏谑谑（）荣荣膺膺（）咬文咬文嚼嚼字（字（）揖揖（）断壁残断壁残垣垣（）跶跶（）剜剜肉（肉（）fifisosonnbnbnqinqin z zdodoniniynynxuxuynynjiojioyyyunyunddwnwn膺膺胸：义愤填膺。胸：义愤填膺。承受，承当：荣膺。承受，承当：荣膺。l多音字多音字揣揣（）怀）怀揣揣（）揣揣摩摩chuichuichuichui（）挣）挣揣揣chuichui塞塞（）塞塞外外（）塞塞车车sisi
8、sisi（）阻）阻塞塞ss【串句记忆法串句记忆法】为了记住这个字的读音，他编了句为了记住这个字的读音，他编了句拗拗（）口令：他执口令：他执拗拗（）得像头牛，非得得像头牛，非得拗拗（）断那个长铁钩。断那个长铁钩。ooninioo以义以义辨音辨音chuichui：手或物品放在穿着的衣服的：手或物品放在穿着的衣服的口袋、袖管、衣襟等里面。口袋、袖管、衣襟等里面。chuichui：估计，忖度。：估计，忖度。闷闷（）闷闷热热mnmn（）闷闷闷不乐闷不乐mnmn讳（讳（）huhu纬（纬（）wiwil形近字形近字官官讳讳经经纬纬垄（垄（）lnln龚（龚（）lnln田田垄垄姓姓龚龚袭（袭（）xx袭袭击击 【形
9、旁辨字法形旁辨字法】野地蒿野地蒿（）草（艹）可驱蚊，）草（艹）可驱蚊，竹（）竿作篙（竹（）竿作篙（）推）推舟行。舟行。hohooo晌（晌（）shnshn响（响（）xinxin晌晌午午响响亮亮l形近字形近字臊（臊（）soso燥（燥（）zozo害害臊臊枯枯燥燥躁（躁（）zozo急急躁躁蹚（蹚（）tntn膛（膛（）tntn蹚蹚水水胸胸膛膛瞠（瞠（）chnchn瞠瞠目结舌目结舌一气呵成一气呵成不依不饶不依不饶妙手回春妙手回春不耻下问不耻下问如坐针毡如坐针毡芒刺在背芒刺在背天伦之乐天伦之乐望眼欲穿望眼欲穿形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。称赞医生医道高明，能
10、把垂危的病人治好。文称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。文中是治病的意思。中是治病的意思。不容忍，不饶恕。指不肯宽容作罢，纠缠不休。不容忍，不饶恕。指不肯宽容作罢，纠缠不休。像芒和刺扎在背上一样，形容坐立不安。像芒和刺扎在背上一样，形容坐立不安。不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。为可耻。像坐在有针的毡子上一样，形容心神不宁。像坐在有针的毡子上一样，形容心神不宁。快把眼睛望穿了，形容盼望殷切。快把眼睛望穿了，形容盼望殷切。指家庭中亲人团聚的快乐。指家庭中亲人团聚的快乐。l词语集注词语集注也形容文章的气势首尾贯通。也形容文章的气势首尾贯通。注
11、意使用对象。注意使用对象。注意使用场景，不可用于同注意使用场景，不可用于同学、朋友之间。学、朋友之间。望眼欲穿：望眼欲穿：望穿秋水：应用范围较窄，一般形容对远地亲友的殷切盼望。望穿秋水：应用范围较窄，一般形容对远地亲友的殷切盼望。应用范围较广，既用于形容盼望亲友，也用于形容盼望应用范围较广，既用于形容盼望亲友，也用于形容盼望救援的人或其他事物。救援的人或其他事物。自主学习初读课文初读课文 请同学们通读课文文，把握文意，思考情节发展过程。1.了解文章写了什么人、什么事。2.归纳与人物有关的事情。3.根据题干划分层次，寻找关键字。第一部分（114）第二部分（1535）以何满子为线索，引出了一丈青大
12、娘、何大学问等传奇人物，写出了一丈青大娘对孙子的疼爱。塑造何大学问这一人物形象，并通过何大学问之口，简略得知当时中国的社会状况。划分层次初读课文初读课文1.说一说文章情节的发展过程。何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上引出何满子的故事引出奶奶一丈青大娘的故事引出爷爷何大学问的故事解释何满子被栓的原因何满子盼救星自主探究初读课文初读课文2.这篇课文的主要人物是谁？何满子何满子何大学问何大学问一丈青大娘一丈青大娘3.课文还涉及到哪些人物？纤夫和船老板摆渡船的柳罐斗、钉掌铺的吉老秤、老木匠郑端午、开小店的花鞋杜四何满子的父亲、母亲、姥爷（书铺掌柜）老秀才 在通州潞河中学念书的周檎4.读文章，说说文章开头写
13、了一件什么事情。何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是拴贼扣儿。5.爷爷为什么要惩罚何满子？日本帝国主义侵略中国，爷爷外出被扣，坐了牢，还险些扔了命，把满腔怒火发泄到何满子身上。（第3133段）精读课文精读课文主要人物分析主要人物分析何满子六岁，剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿；一交立夏就光屁股，晒得两道眉毛只剩下淡淡的痕影，鼻梁子裂了皮，全身上下就像刚从烟囱里爬出来，连眼珠都比立夏之前乌黑。何满子分析讨论1.找出描写何满子外貌的句子。何满子2.找出文中体现何满子性格特征的句子。何满子整天在运河滩上野跑（第4段）何满子不穿花红兜肚（第5段）何满子却隐匿在柳棵子地里，深藏到芦苇丛中，潜伏在青
14、纱帐内的豆棵下，跟奶奶捉迷藏，暗暗发笑。（第12段）何满子也真是聪慧灵秀，脑瓜儿记性好，爱听故事，过耳不忘；好问个字儿，过目不忘。（第22段）贪玩倔强聪慧灵秀顽皮、可爱念着书，一听见篱笆外柳树梢上莺啼燕啭，就想嘬着嘴唇学鸟叫，念书跑了调儿；一听见门外过往行船的纤歌声，心里就七上八下，想跑出去看一看，念书走了神儿。何大学问一走，何满子就像野马摘了笼头；天不亮，头顶着星星，脚蹚着露水，从家里溜出去，逃开 了学。（第2324段）贪玩、淘气原来爷爷坐了牢，还险些扔了命，何满子心疼起爷爷来了。孝顺3.何满子在文章中起什么作用？他是小说的主要线索人物，作者通过这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的眼睛，串起整
15、个故事。一丈青大娘1.“一丈青大娘”这个外号是怎么来的？个高脚大，身强体健，性格豪爽，泼辣大胆、爱打抱不平，这种女中豪杰的形象，与水浒中的著名女将一丈青扈三娘颇为神似，所以得名。一丈青大娘2.写一丈青大娘“一双大脚”有什么文化内涵？单单是表现她脚大吗？旧时封建礼法要求女子裹脚，而不裹脚者，一般是有反叛精神，不受封建礼法约束的人。这和她“一丈青”的外号是一致的。3.文中运用了哪些描写手法塑造一丈青大娘？写出了她什么样的性格特点？外貌描写细节描写大高个儿，一双大脚，青铜肤色（第6段）一丈青大娘有一双长满老茧的大手，种地、撑船、打鱼都是行家。全村三十岁以下的人，都是她那一双粗大的手给接来了人间。（第
16、8段）身强力壮，勤劳能干“站住！”“都给我穿上裤子！”“不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛！”（7）“小祖宗儿！”（12）语言描写泼辣大胆，爱打抱不平，溺爱孙儿，口苦心甜一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去。（第7段）一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。（第7段）动作描写脾气火爆，干脆利落何大学问1.“何大学问”这个外号怎么来的？在这个小村，数他走的地方多，见的世面广。（第19段）他这个人非常富有想象力，编起故事来，有枝有叶，有文有武，生动曲折，惊险红火。于是，人们一半是戏谑，一半是尊敬，就给他送了个何大学问的外号。（第19段）何大学问2.文章从哪些方面介绍了何大学问？他有什么性格特点？人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。(第17段)外貌描写突出了何大学问高大壮实、精神抖擞的特点。年轻的时候，当过义和团，会耍大刀，拳脚上也有两下子。（第17段）以后，他给地主家当赶车把式，会摆弄牲口，打一手好鞭花。（第17段）于是，他就改了行，给牲口贩子赶马。（第17段）何大学问的经历身手不凡，见
