人教新课标版五年级下册《古诗三首·清平乐村居》语文教案

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1、人教新课标版五年级下册古诗三首清平乐村居语文教案人教新课标版五年级下册古诗三首middot;清平乐村居语文教案设计理念：吟诵，是古诗词教学的重点，应激发学生的朗读兴趣，引导学生反复诵读，指导学生注意诗歌的韵律、节奏和情感。在破解文义的设计中，重点抓住描写动作的关键字眼，勾起学生的生活体验，调动多种感官体验，充分感受其中的情味和韵味，轻松地理解诗意。知识与能力：认识本课4个生字，会写7个认识的字。理解弄、怪生、相媚好、亡赖等词语。过程与方法：有感情地背诵课文，能用自己的话表达词的意思。情感态度价值观：体会诗词的意境，丰富学生情感，从诗句中感受童年的快乐。教学重点：理解词意思，体会词意境，练习感情

2、朗读。教学难点：体会作者用词的生动传神，感悟词中童年生活的快乐、田园生活的温馨，受到美的熏陶。教法：新课标倡导学生是学习和发展的主体，语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。因此，将教学方法确定为促进学生自主、合作、探究性学习的情境教学法、以读代讲教学法。学法：1边读、边看、边想、边理解的学习方法贯穿始终，把时间留给学生。学生的朗读水平随着对课文理解的深入逐步提高，学生的审美能力在读准、读懂、读好、读宽的递进性活动中得到提高。2采用自主合作、探究学习的方法。学生在具体感悟美的活动中，发现问题，独立或合作解决问题，既达到本课教学目标，又实现学习方法的自主构建。教学课时：一课时教学流程：一激发兴趣，导入新课。今天，让我们乘着诗歌的飞船，穿越时空的隧道，一起分享古代儿童的的生活情趣。1.师板书课题，引导学生观察此课题与其他诗歌题目的区别。2.了解词的有关知识。3.师小结：今天我们一起学习南宋著名爱国诗人辛弃疾写的一首词清平乐middot;村居。结合课前预习，通过观察比较，让学生自主发现词与诗的区别，掌握词的有关知识。二点播学习古诗词方法。1231