幼儿园春季主题活动方案2022合集

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1、 幼儿园春季主题活动方案2022合集撰写人:_日 期:_幼儿园春季主题活动方案2022合集活动目标:1、知道入园是要和家长在一起,不能随意跑动。2、能对各种入园过程中的行为作出正确的判断,愿意接受成人的建议。活动准备:1、小男孩和成人女性木偶各一个。2、积木搭起的话题,小皮球一个。3、教学挂图和幼儿用书。活动过程:1、引导幼儿观察教学挂图。(1)教师出示挂图:小朋友们,你们知道这是什么地方吗?(2)教师:图上有谁?他们在干什么?(图中蓝衣服小朋友是明明,绿衣服小朋友是冬冬。)明明是和爸爸一起来上幼儿园的,你找到明明了吗?明明是怎么上幼儿园的?明明到班上的时候是怎么做的?2、引导幼儿观看木偶表演

2、。教师:上幼儿园的时候要注意什么呢?我们一起来看看别的小朋友是怎么做的吧!教师操作木偶,引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。木偶表演:冬冬上幼儿园啦,今天是他第一天上幼儿园,他早早的就和妈妈来到了幼儿园。一进大门,冬冬就看见了一座滑梯,他甩开妈妈的手,又蹦又跳的跑过去,玩起了滑梯。冬冬玩累了,发现自己找不到妈妈,着急的直哭。妈妈找到了冬冬,对他说:上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手,这样才是妈妈的好宝贝。教师:你们觉得冬冬这样做对吗?为什么?离开爸爸妈妈可能会发生什么事?教师操作木偶,引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。木偶表演:第二天上幼儿的时候,冬冬紧紧拉着妈妈的手,再也不敢松开,妈妈把

3、冬冬送进了小一班教室。冬冬看见操场上的皮球,趁着妈妈和老师在谈话,偷偷地跑出教室,在操场上玩起了皮球。冬冬玩累了,发现自己找不到小一班。这么多班级,哪一个才是小一班呢?冬冬着急地哭了起来。老师找到了冬冬,告诉冬冬:到了班上可不能自己跑出去玩,如果想玩,老师会带小朋友们出去玩的。教师:你们觉得冬冬这样做对吗?为什么?自己随意跑出去会怎样?3、阅读幼儿用书,对不同的行为进行判断。教师:请你们看看书上的小朋友在干什么。你喜欢哪一个小朋友?为什么?教师小结:我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手,不能乱跑;如果乱跑,可能会找不到爸爸妈妈,还可能会摔跤、受伤呢。到了班上,不能自己偷偷的跑出去玩;如果想玩的

4、话,老师会带小朋友们出去玩的。幼儿园春季主题活动2活动名称:春在哪里活动目标:1.能有感情的朗诵诗歌,体会诗歌的意境美。2.了解春天的特征。3.学习简单的诗歌创编。活动准备:图片、磁带活动过程:1.欣赏诗歌春在哪里。出示图片,幼儿欣赏录音。现在是什么季节?春天在哪里?翠柳(牡丹、燕子)是怎么说的?为什么这么说?教师引导幼儿再次欣赏图片,并鼓励幼儿说一说春天的特征。2.创编诗歌春在哪里。你见过的春天是什么样的?你能像诗歌里那样谈谈你知道的春天吗?教师示范创编。如:迎春花说:“春天在我的枝条上,瞧吧,迎风吐香!”引导幼儿仿照诗歌的句式创编诗歌。3.画一画:春天时的我。春天其实也在我们身上。想一想,

5、和冬天相比,春天给你带来了什么新变化?(如衣着等方面)让幼儿画出春天里自己的样子。诗歌:春在哪里翠柳说:“春天在我的衣服上,瞧吧,绿叶飘荡!”牡丹说:“春天在我的花蕊上,瞧吧,艳丽芬芳!”燕子说:“春天在我的翅膀上,瞧吧,万里飞翔!”风筝说:“春天在我的线儿上,瞧吧,迎风直上!”湖水说:“春天在我的浪花上,瞧吧,哗哗歌唱!”春在哪里,太阳公公开了腔:“春在大地上!”幼儿园春季主题活动3活动目标:1、初步感知春天的天气和花草、树木的特征,能发现身边自然景色的变化。2、乐意在老师的引导下观察初春的景色,喜爱春天。活动准备:1、选择花草树木、变化明显,并有迎春花的地方。2、散步时带领幼儿观察发芽的树

6、。3、幼儿画册(第一册P28)和配套挂图。活动过程:1、春天真舒服-到户外感受春天的天气。带幼儿到户外晒太阳,鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉,感知春天来了,春天真暖和。2、花草、树木怎么了-观察春天的花草、树木。(1)带领幼儿观察迎春花,通过看一看、闻一闻、说一说,知道春天来了,迎春花最早开放。(2)与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木,知道春天的花是无颜六色的,小草变绿了,大树长出了绿芽芽。3、我找到了春天-表达自己的发现。(1)你们找到春天了吗?它藏在哪里?(2)引导幼儿运用恰当的词汇表达。(3)带幼儿到户外游戏。活动延伸:在日常生活中,继续引导幼儿在户外观察、寻找春天。幼儿园春季主题活动4设

7、计意图在组织实施此次活动前首先对原教材进行了认真地分析:这首儿歌简单、易懂、情景性强,非常适合小班幼儿表演,因此活动目标定位在:在朗诵、理解儿歌的基础上,能用多种方法大胆表现儿歌。另外为了让儿歌更有结束感,对原儿歌又进行了修改,在儿歌的最后又加了一句美丽的春天来到了!在新授儿歌的过程中,我始终本着让幼儿成为学习的主人的理念,努力使幼儿达到主动地学、有兴趣地学、理解地学的目的。活动目标1.理解儿歌内容,享受说儿歌的乐趣。2.能使用身体语言表达儿歌内容。3.能用集体、分组等方法朗诵儿歌。活动准备1.师幼共同制作的花、草、青蛙、小鸟、蜜蜂头饰。_春天的背景图及活动的教具。3.花、草、青蛙、小鸟、蜜蜂

8、的家各一个。4.小魔棍一根活动过程一、幼儿欣赏图片说:春姑娘帮老师请来许多她的好朋友,请你们看看都有谁?(花儿、小鸟、小草、蜜蜂)二、引导幼儿了解儿歌内容并学说儿歌。1.春姑娘送给我一根小魔辊,它的本领可大了,只要先说一句魔语,再轻轻一点,就会变出神奇的东西。如果老师用魔棍点一下花儿、草儿、青蛙、小鸟,他们会怎样呢?允许幼儿充分想象后,边说魔语花儿笑边点击并揭开花心,露出笑眯眯的花儿。请幼儿说魔语用同样的方法揭开另一朵花心。2.如果用魔棍点击草儿呢?请注意听老师说的是什么魔语?草儿怎样了?幼儿想象后老师边说草儿摇边自己在后面晃动小草。请幼儿说魔语点击小草。3.小青蛙着急了说:快用给我点一下吧!

9、我想知道我会变成什么样子!幼儿充分想象后,老师边说青蛙跳边自后面扯动青蛙,使青蛙跳起来。请幼儿尝试。4.小鸟也要试一试,请你们猜猜我说的是什么魔语?幼儿猜后,教师边用唇语说出小鸟叫边扯动小鸟。请幼儿说魔语并尝试。5.有一位小客人说,必须先说魔语,才会出来。是谁呢?老师边说蜜蜂嗡嗡唱歌谣。边出示蜜蜂。请幼儿尝试。三、老师重新操作活动教具,请幼儿完整朗诵儿歌(魔语),鼓励幼儿加上相应的、不同的动作。四、请幼儿表演儿歌。1.老师手持魔棍扮演春姑娘,请幼儿选择自己喜欢的角色,并带上自己喜欢的头饰分别站在自己的家里,随着老师的魔棍,分组边说儿歌边进行表演。2.以春姑娘请好孩子表演的方法,请幼儿在最后加一

10、句美丽的春天来到了,请所有的幼儿都跑出来跳起来一起说。3.可请幼儿互换头饰边说儿歌边表演。活动延伸在语言区提供相应的图片及动物卡片引导幼儿创编儿歌。幼儿园春季主题活动5活动目标:1、通过听听、看看、讲讲感受春天的色彩美,萌发热爱春天的情感。2、鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受,能根据春天里事物的特征仿编诗句。3、通过绘画、交流等丰富有关春天的经验,提高倾听和补充他人讲述的能力。活动准备:1、将诗歌内容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教学课件。2、春天、春天在哪里音乐。活动过程:一、导入。播放春天音乐,和幼儿一起做肢体律动,调动幼儿的积极性和兴趣。二、幼儿欣赏理解散文诗,感受散文诗的色彩美

11、。1、打开(PPT2、PPT3)以提问引起幼儿思考。师:画面上,你看到了什么?(黑乎乎的树洞)在这黑乎乎的地方,来了一个小客人,他也要和小朋友一起做游戏,小朋友想知道他是谁吗?(幼儿猜测)2、欣赏散文。(一边演示PPT4一边朗诵)原来小熊在树洞里睡了一个冬天,美美的睡了一觉,忽然,叽叽叽,喳喳喳,一个小动物飞来了,猜猜是谁?(小燕子)小燕子回来了,小燕子的叫声把小熊惊醒了?小熊在想:我睡了一个的冬天,现在春天来了,听说外面可漂亮了,我还不知道春天到底是什么颜色的呢?师:这个时候,小草、草莓、迎春花都争着抢着来告诉小熊春天的颜色,小朋友们想不想听?我们一起来听听它们是怎么告诉小熊的。3、引导幼儿

12、欣赏PPT5,学习句式。(1)小草告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式。)(2)草莓告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式)(3)迎春花告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式)4、引导幼儿结合图片完整讲述。三、集体仿编诗句。1、教师引导幼儿讲述,探索交流春天的变化和颜色。师:小熊听了它们告诉小熊春天的颜色,心里特别开心,可是小熊说了,哎?春天有那么多漂亮的颜色,除了小草、草莓、迎春花,还有些什么呢?小朋友们知道吗?你们发现春天有什么变化吗?(幼儿自由讲述)2、教师引导幼儿根据事物颜色仿编诗句(PPT6-13出示柳树、桃花

13、、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等,仿编诗句:_说:春天是_的)师:老师把春天漂亮的景色,都拍成了照片,我们一起来看看都有些什么?3、引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读,引导幼儿大胆讲述。(1)、交流分享,请个别幼儿讲述各种事物的颜色,尝试仿编,告诉小熊春天是什么颜色的?教师适时指导。(PPT14)(2)、集体朗诵,巩固句式。(PPT15)四、结束活动:给春天穿新衣师:刚才我们告诉了小熊春天有那么多的的色彩,听了小朋友们的诗歌,小熊突然激动地叫起来:我知道了,春天原来是五颜六色的。老师把春天的图片都拍了下来,可是没有颜色的,请小朋友两两合作给它们涂上漂亮的颜色,把春天装扮得更加漂亮!第页共页 范文仅供参考 感谢浏览

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