《大班案例分析——发现孩子的闪光点》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班案例分析——发现孩子的闪光点（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、发现孩子的“闪光点”实录：班里有个叫胡骏的孩子，一直让我很头疼。每天都有好多小朋友 来告他的状，而且，”罪状”也是十分齐全，有打人，骂人，抢小朋 友玩具，弄小朋友衣服、头发等。我感觉，每天在耳朵里，都总是听 着胡骏的名字。我尝试很多办法来教育他，谈心说服，严厉批评，让 他转换角色，体会其他小朋友的心情都没有什么明显效果。 我尝试和 他的家长多交流，找出原因。经过几次谈话，感觉到家长对于孩子的 行为表示无能为力，而且基本已经放弃，认为孩子是无可救要的。我 意识到，原因就在于此。家庭、幼儿园，老师和小朋友对他的排斥在 他的心里留下了很深的阴影，他也对自己放弃了。一个对自己不报希 望，心里没有爱的孩
2、子，又能期望他有什么表现呢？我抛弃了自己先 前对他的所有认识和评价，开始关注他，重新了解他。发现一：区域活动结束后，胡骏收拾好玩具后，看到地上有纸屑， 拾了起来。我立刻在“小星星时刻，向全班小朋友介绍了他维护班 级卫生的好行为，让全班给他鼓掌。在为他贴小星星时，告诉他老师 很喜欢他这样做，还亲切的抱抱他。发现二：早晨，胡骏通常来园很早，帮助老师整理图书，从大到 小整理的井井有条，还照老师的样子，把破损的图书全部粘好，晾干, 然后很有耐心的摆放整齐。我决定抓住他的这个“闪光点”，以此为突破口，改变他。我选他做班级里的小小图书员，负责班里所有的图书的整理、发放和保护，他干的可认真了。而且通过图书的
3、桥梁，与小朋友交往的也十分愉快。发现三：区域活动中，在智力魔珠游戏中，胡骏拼的又快又好，而且还帮助新来的小朋友夏寒，教她怎么玩，小老师做的十分好。当天的评价活动， 夏寒就讲了胡骏帮助自己的事， 还有几个小朋友说胡骏改正了错误，现在很棒。 我看到了胡骏脸上洋溢着灿烂的笑，我也相信胡骏以后会越来越好。分析与思考：通过胡骏这件事， 我深深感受到， 教师正确的看待每个孩子有多重要。孩子是家庭的希望、 祖国的未来，而幼儿教育又是现代教育体系的重要组成部分， 所以对孩子进行幼儿教育是十分必要的。 尤其现在的父母都是望子成龙， 望女成凤， 这就意味着孩子的启蒙教育重任落在了幼儿教师身上。我们在幼儿教育中要善于发现孩子的“闪光点” 。每个孩子都有自己的长处。作为老师，在工作和生活当中要注意并善于发现孩子的优点，并根据孩子的特点，因人施教。当他们有了进步，要及时给予表扬、鼓励，使他们认识到自己存在的价值，增强自信，从而促进幼儿个性健康发展。 21 世纪是一个充满活力，充满机遇， 充满竞争的世纪， 要将孩子培养为社会的栋梁， 祖国的未来，幼儿教育任重道远。 我们要努力探索在幼儿教育过程中怎样去发现孩子的闪光点，充分调动孩子学习的积极性和主动性，给他们以信心，使他们茁壮成长，早日成为社会主义事业的接班人。
