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1-1课堂观察记录表单：教什么课堂观察记录表单：教什么学科数学年级六年级教材版本人教版课题圆柱的体积观察视角一、教什么观察者：开封市马市街小学张金国观察视点观察记录1.教学目标 是否明确而恰当？制订了有效的教学计划，有明确而恰当的教学目标和策略2.内容聚焦是否聚焦核心知识？是否突出重点难点？是否详略得当？通过回顾圆面积的推导过程，运用迁移，回顾旧知，学习新知。学生亲自动手操作拼的过程，课件再演示把圆柱转化成长方体，然后梳理推导方法，自主探索圆柱体的计算公式。聚焦了核心知识，重难点突出，整个过程详略得当。3.建立结构是否注意建立知识横向或纵向联系？通过面积的推导迁移到体积的推导，注意建立知识之间的联系。4.关注联系是否关注学生新旧知识的联系？是否体现与学生实际、与现实生活的联系？整节课老师关注了新旧知识的联系，体现与学生实际、与现实生活的联系。5.学科特点是否体现了本学科特点与本质？体现了本学科特点与本质。6.教学资源 是否合理使用教材和校内外教学资源？充分的利用课件和学具。合理使用教材和校内外教学资源。7.学法指导 是否注重学习方法的指导和培养？留给学生充足的时间，注重合作交流。注重学习方法的指导和培养。补充视点让学生充分的交流，表达自己的想法。教学改进建议让学生通过自己拼，来真正理解公式的含义，而不是死记硬背。1
