《期末考试教学质量分析报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《期末考试教学质量分析报告（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20162017学年度第一学期期中考试教学质量分析报告韦曲街道初级中学小学部2016年11月3日20162017学年度第一学期期中考试教学质量分析报告韦曲街道初级中学小学部经过中心校统一安排，我们完成了前半学期的教育教学任务，现就这次期中考试过程中的关键点，以及在今后的有限教学时间里，优化教学，完善教学管理，查漏补缺，总体提高教学质量，做如下分析汇报。一、我校期末考试各科成绩汇总表：年级考试人数语文数学英语平均分及格率平均分及格率平均分及格率一年级6487.0592.19%92.3198.44%二年级9987.7793.94%91.0397.98%三年级6089.3796.67%92.1796
2、.67%97.2100%二各学科成绩与不足语文学科 1、取得的成绩：二年级语文基础知识、选择正确拼音、读拼音写字词掌握比较好，词语的连线、量词填空，把句子补充完整，按课文内容填空掌握比较扎实。三年级学生基础知识和基本技能，看拼音写词语，多音字，连线组词掌握比较好，积累和运用知识背诵较好，反映在阅读与理解题目上。 2、存在的问题：一年级语文中，我会找出整体认读，三拼音节写出来学生错误率比较高，究其原因是整体认读音节在拼音学习中的翘舌音音节zhi chi shi ri和平舌音音节zi ci si，易把平舌音写成翘舌音，或把翘舌音写成了平舌音。常常把整体认读音节读成了声母。其次，就是在音节认读的时候
3、如果出现了整体认读音节，有些反映慢的同学就容易忽视整体认读音节的认读方法，而把他们拆开来拼读，部分复韵母与同音的整体认读音节之间的转换，可以看出学生练习不够教师指导力度不足，应引起一年级语文教师的反思。二年级语文中，部分学生词语填空做的不够好，原因是对词语的理解不到位；按照要求写句子丢分较多，反映出学生做题粗心、马虎大意；阅读题完成不够好可以看出学生对所学知识不能举一反三，灵活运用。三年级语文中，按字典要求填空，个别学生不注意区分字母的大小写，组词也丢分较多。阅读短文填空，个别学生没有认真阅读，没能理解题意，导致丢分较多。数学学科1、取得的成绩：一、三年级基础知识掌握牢固，学生形成了一定的基本
4、技能，尤其一年级运用数学知识解决问题的能力较强，三年级计算方法掌握扎实稳固，运用熟练，正确率很高。二年级测量长度及角的初步认识部分知识掌握较好，学生能够按照要求画线段和角。2、存在的问题：一年级数学学生在“我会填”中出现错误较多，“数一数，填一填”失分较多，反映出学生对于图形的认识不足，特别是从不同方位观察图形认识图形不够好，归类能力差、粗心大意。第四大题第4小题用图形表示算式掌握不够好，学生看图能力差，不能读出算式表示的意义，不不会用图表达的含义，在将问题反应在图中；学生对用图表示算式还表现在不能认真仔细的读题、审题，对于用图形表示多少时不能上下一 一对应造使出现错误。二年级数学在“想一想，
5、填一填”中根据算式写乘法口诀，学生掌握的不好，体现在没有理解一句乘法口诀对应两个乘法算式。对于长度单位的理解掌握不够好，表现在第二大题中的第1小题和第三大题中的第1小题。在列竖式计算中，学生比较粗心，对于进位、退位不明显，导致错误率比较高。在生活中的数学中，学生在读题不认真，没有正确理解题意，主要表现在公交车上下人这道题中。三年级数学“我会判断”这道题学生失分比较多，尤其表现在第二大题的第2小题中，数位和位数分不清楚。在第三大题“精挑细选”中学生不能够把正确的序号写在括号里，说明没有认真审题，对于题目当中的关键词语把握不准确。在“我会解决实际问题中”学生知识的灵活能力较差，不能熟练运用所学知识
6、解答生活中的数学问题，审题不到位。英语学科1、取得的成绩： 通过卷面可以看出，三年级英语在平时的教学中注重语言积累，单词、举行的朗读。学生在单词、造句子，画图等方面做得很好。基础的单词和句型掌握较扎实。2、存在的问题：有些学生平时听、说能力较差，学习没有兴趣，课后不预习和复习，语言信息量不足。所以在对话和写字母方面较差。三、学校整体教学中存在问题 1、学校的教师转型较多，任课教师小学教学经验少，对于小学教学特点还没有完全领会，导致出力较多但是效果不明显。 2、部分教师对新教材理解不够，对教材的目的要求、重难点把握不好，造成知识缺漏，课堂上练习形式单一，没有抓好两头，造成两极分化。加上试卷中有些
7、题目较灵活，学生难适应。3、个别教师对新课程的理念把握不足，重视基础知识的训练，忽视综合能力的培养，向四十分钟要质量停留在口头，未落实在课堂，惰性和责任感不强导致课堂随意性增强，影响课堂教学的有效性。 4、还有家校联系不密切，学生的学习兴趣不高、家长对学生的要求和对学校的配合不强等原因，造成学生作业完成不够及时。5、部分学生良好的学习习惯未养成。各个学科从卷面上看学生漏题现象时有发生，书写不规范，字体模糊不清，没有看清题目要求盲目做题，计算题马虎大意、不认真，这些都是导致学生失分的重要原因。要求学生养成在做题时，首先要反复领会题目的意图，仔细审题，认真倾听，找出解决问题的突破口。自始至终要仔细
8、、认真。书写要工整美观，完成作业后，也要做到认真检查的学习习惯。四、今后教学工作思路与措施。1、继续落实好常规教学狠抓常规教学，把主要精力放在教学工作上。认真落实课程标准，探索落实高效课堂，创造出独特的经验。加强常规教学的监测和管理力度，对教师“备、讲、练、批、辅、考”各个环节的过程管理，常抓不懈，促进教育教学工作的扎实进行和稳步提高。2、抓好学科单元测试，加强单元检测成绩的监控，强化过程管理，定期要审阅单元试卷和质量分析表，让教师、学生心中有数。3、重视学生学习兴趣的培养，提升学生的学习动力、学习能力、学习毅力。让学习成为人生的一件乐事，让激励评价成为学生成长的动力，让提高学业成绩成为学生内在的需求。4、帮助学生养成适宜高效的学习习惯。如每天预习、按时完成作业；学习中确定目标发现重点，提出不懂问题与学生交流，向教师请教；做好家庭作业和课堂练习等，教师要精讲多练，扩大学生的视野。5、要求每位教师把“责任心”放在第一位，对学生负责，对家长负责。总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。通过本次检测，不但使我们看到了自己的不足，也为以后的工作明确了方向，相信只要全体教师端正意识，明确责任，我校的教学工作一定会更上一层楼。 韦曲街道初级中学小学部2016年11月3日
