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1、小学教学安排锦集7篇 时间过得真快，总在不经意间消逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,该为接下来的学习制定一个安排了。信任大家又在为写安排犯愁了吧?以下是我为大家收集的小学教学安排篇,仅供参考,大家一起来看看吧。小学教学安排 篇1 一、 学生基本状况分析本班共有学生51人,男生2人,女生25人。分别来自于凤凰新村和周边农村。部分家庭生活条件比较好,家长较重视自己孩子的教化。多数学生上过幼儿园大班,有肯定的在校阅历和相应的学问。经过初步的视察,多数学生对语文学科表现出肯定的学习爱好，对接受新学问的实力较强，上课主动动脑并举手发言。但一年级学生年龄小,学习心理不够稳定，上课好动,随意说话,留意力不
2、集中，有时还会睡觉、吃东西，听不懂老师的要求。针对学生存在的问题,本学期要着重围绕学校“十二五规划”和“十个一”目标，帮助学生端正学习看法,培育良好的学习习惯,加强对学生学习目的性教化,训练学生的口头表达实力和学生听力，抓好学生的写字、朗诵、背诵等基本功,使之各方面都得到提高和发展。在平常的学习中，努力培育学生的创新意识，在活动中培育学生动手操作及实践实力。二、 教材分析 全册教材分为四部分:培育良好的学习习惯、汉语拼音、识字和课文。 培育良好的学习习惯共2部分,第一部分是说明正确的读写姿态与爱护视力的关系。其次部分介绍疼惜学习用品的有关学问与要求。 “汉语拼音”共15课,分个单元。第一单元(
3、12课）,教学6个单韵母。其次、三单元（39课），教学2个声母及相关的整体认读音节；拼读单韵母音节（包含一些有介音的音节）。第四单元（1012)，教学8个复韵母、个特别韵母及相关的整体认读音节；拼读复韵母音节(包含一些有介音的音节）。第五单元(1315课),教学9个鼻韵母及相关的整体认读音节；拼读鼻韵母音节(包含一些有介音的音节）。全册共支配课文2篇,包括识字课文和阅读课文两种形式。“识字”课文共6篇，主要形式是“词串”,围绕一个中心内容,将一组词语组成韵语，并配以相应的图画。学生图文比照,反复诵读,不仅识了字，理解了词语,而且相识了事物，受到了美的熏陶。阅读课文共14篇，其中有6篇是以儿歌为
4、主体的诗歌,其余的都是童话或儿童故事。2篇课文中随课文教学生识字305个，写字68个，学会2种汉字笔画名称。课文题材广泛。课文内容生动活泼,语言规范,插图新奇,富有儿童情趣，有利于进行扎实的语文基本功训练。每篇课文均为汉字注了音，这样既课复习汉语拼音,帮助学生识字，也有利于进行朗读背诵训练,培育阅读实力。课后作业突出了识、写、读、背的语文实践活动。每课一般支配两项作业,一项是朗读、背诵或复述，一项是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。重点特别突出，操作程序非常详细。本册每组课文之后支配一个单元练习,共6个。 练习以综合性为主,主要由字词句练习、学写铅笔字、综合性学习、读读背背、口语交际等板块组
5、成。字词句练习方面，将汉语拼音、识字写字及词语句式等内容，通过综合设练，既能帮助学生巩固所学学问,又能促使其语文实力的发展,还能让学生学得生动好玩，激发他们酷爱祖国语文的情感。全册教材种“汉语拼音”的要求是读准声母、韵母、声调和整体认读的音节，精确拼读和正确书写音节。“课文”的重点是识字、写字、朗读和背诵。第一册课本具有以下特点： 博采众长,富有新意。简化头绪，减轻负担。 突出重点，便教利学。 三、 全册教学目标 学习习惯。 驾驭正确的读书姿态、写字姿态和握笔方法,养成良好的读书习惯和书写习惯。 驾驭正确地运用学习用品的方法,养成疼惜学习用品的良好习惯。 汉语拼音。能认对、读准声母、韵母。 能
6、正确地拼读音节。 能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声。 相识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。识字写字。 精确认读305个生字。 说出基本笔画的名称。 能按笔顺在田字格里书写、默写68个生字,做到书写正确、规范,姿态端正,卷面整齐。苏教版小学一年级上册语文教学安排精品。 口语交际。能用一般话进行口语交际,声音清晰,看法大方。 能依据肯定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。 能根据肯定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简洁的事情。 阅读。 能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。 相识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。 朗读、背诵指定课文,会分角色
7、朗读对话。正确地复述课文、语句连贯。能正确、流畅地朗读课文。能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 四、提高教学质量，改进教学方法措施 .培育良好的学习习惯要结合实际,发觉问题刚好订正。在实践中养成“姿态不对不读书,姿态不对不动笔“的良好的读写习惯，并进行反复严格的训练。还可以采纳学生喜闻乐见的小儿歌的形式,让这些好习惯成为琅琅上口、根深蒂固的行为观念。 .教学汉语拼音时，为了帮助学生记忆驾驭它们的音与形,可采纳“情境图”与“语境歌”来激发学生的爱好。教学音节时，还可采纳卡片认读,进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的实力。同时要结合识字,不要让学生有枯燥之感。 3课文教学以朗读和
8、背诵为重点。多读精讲,指导学生把课文正确、读连贯。识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来,联系生活实际识字。留意引导学生通过视察图画和实物，把识字和相识事物有机地结合起来。 4.在班级主动推广阅读。采纳老师读给学生听的方法，先让学生爱上语文，爱上阅读。开展班级故事会,让学生把阅读到的好东西和大家共享；成立班级读书小组和图书角,让学生有书可读。还可以让学生阅读绘本，充分利用多媒体课件之便利,向他们举荐适合他们阅读的经典童话。 5.让学生主动写话,把他们的童真童趣的作品向杂志举荐，让他们体验学习语文的胜利与欢乐之感。小学教学安排 篇 一、指导思想 树立“以学生成长为本、老师提高为本、学校发展
9、为本”的“三为本”办学思想，以教学工作为中心，以常规管理为切入点,以培育青年老师为着力点，以目标考核为手段，提高管理水平，深化教化改革,提高教学效益，确保各项工作顺当完成，努力开创我校教化新局面。 二、工作目标 1、小学入学率、巩固率、合格率分别达10、90、90%。全面提升达标率，语数合格率在9以上,英语合格率80,优秀率小学达到0;体育合格率9%。 、主动推动教化思想普及和教化教学手段现代化进程。 3、老师培训率0。教学目标。1、努力完成市局下达的教学目标：及格率中小学均达到9%,、三、教研教学主要工作措施 (一)领导以身作则 1、任课 不脱离群众,坚持工作在第一线,至少担当一门主科教学,
10、驾驭第一手资料；定期参与教研活动。 2、听课老师做到每学期听课不少于2节;校长、副校长每周听课至少一节，教育主任每周听课至少二节。 (二)强化常规管理 、学期开学前一周制定教学教研安排、校历、课程表、作息时辰表、老师任课表并刚好上报区教研室;放假前向区教研室交教学教研工作总结、领导听课记录本、学科教研活动记录等。 2、严格常规管理,促进师生良好习惯的养成。1）备课:老师要做到仔细研读教材及相关资料，结合学情,写出有特色的教案，不照搬参考书；各科老师均要注意扩高校生的阅读范围,除了在课堂教学中广征博引使学生广开视野外,还要为学生供应“必读书目”、“选读书目”，促进学生更新学问、活跃思维、开阔视野
11、，养成博览群书的良好习惯,为学生的终身学习和华蜜人生奠基。 2）上课：老师要把提高学生思想素养和学习实力放在重要位置，联系生活实际进行学习指导,引导学生会思索、会合作、会倾听、会表达、会沟通、会搜集处理信息等“五会”,不断提高学生的学习效率。合理安排教学时间,学生活动时间应占至6成。 主动运用电教设备,不断提高教学效率。 本学期严格落实“候课制”(老师在预备铃响和上课铃响之前必需在教室门前等候，自己做好并指导学生做好上课的物质和精神打算)，改进老师工作作风，树立老师敬业爱岗的意识和形象。 老师上课或辅导，不迟到、不外出、不早退、不拖堂;在课堂上不开启通讯工具；不在教室内抽烟;不随意调课或更改授
12、课内容。 3）作业批改：书面作业要全批全改。作文篇数须符合进度要求，批改要有眉批、总批、批阅日期;评语字迹工整、规范,无语病,无错别字;评语要恰如其分且带有很好的指导性。加强对学生习作的指导。凡中等生、优等生习作未达一类,后进生习作未达二类者老师均需重新指导，直至达标为止,否则视为未完成本次教学任务。 对学生作业字体潦草者,发觉一张撕掉一张，学生必需当天补齐所撕掉的作业。 )培育学生对学习活动的酷爱，指导学生驾驭适合自己的学习方法,养成良好的学习习惯；通过“驾驭学习法”大面积提高教化教学质量。3、小学生日常行为规范由班主任负责每日落实一条。坚持不懈,强化学生早上到校要读书、上课仔细参加学习、课
13、间主动熬炼休息、随时讲究卫生等常规训练，增加学生自我管理意识，真正把常规管理抓成常规，促进良好教风和学风的形成。各班每单周周一班会课填写并于下午放学前上交本班杨邑中心小学 年级日常表现评价成果登记表。 4、培育学生“刻苦、乐学、善学、明理”的学风,对学习上偷懒耍滑、剽窃他人学习成果的现象,发觉一起肃穆处理一起。 、建立新型的师生关系。仔细执行老师职业道德规范;建立教学信息反馈制度,扎实地开展各种评教活动，树立老师良好形象，创设更好的育人环境，赢得更高的社会美誉度。 6、每人每两周至少上一次电教或远程教化课，以活动推动老师个人教学水平的切实提高,促进课堂教学效率的提升。 、以阅读、书法活动为依托
14、,大力开展以培育学生书写和阅读实力为核心的素养教化,并开展丰富多彩的竞赛活动。书法活动要有教材（三至六年级每生一本庞中华钢笔字帖，颜体或柳体毛笔字帖每人一本）、有实践(每日各一张书写作业）、有检查督促(支配学生每日检查或老师自己检查督促)、有评比（每日班级评比；每学期期中、期末学校评比）。 在学校进行统一支配的基础上，老师依据学生成长和教学的须要,细心举荐适合学生阅读的书籍并指导学生写好读书笔记。 学校以“小学生必背0首古诗”为蓝本,选择小语教材上尚未选编的古诗补充学习，每周利用周一升国旗后的几分钟时间组织老师轮番向学生讲解一首古诗,当场练习朗读和背诵，力争用一年时间使绝大多数学生背会。为确保
15、实效，要加强反馈,班级和学校要采纳不同形式进行动员、学习和检测;学校要开展专项竞赛。 8、以质量调研为手段,努力提高教学质量。本学期，我校将组织老师参与“驾驭学习法”培训，结合“四清”管理模式加强对学生的学问、技能等方面的检测,充分调动广阔学生学和老师教的主动性、主动性和创建性，提高教学效率和质量。、音体美课程开设齐全,竞赛、评比活动参与率达到90以上；坚持“两课”“两操”活动,接着开展“阳光体育活动”,做到制度化、常常化，学生体质健康达标率达到90以上;提倡“文明其精神，野蛮其体魄”，引导学生养成学会健体、酷爱运动,力求每个学生至少有一项自己宠爱的熬炼项目。提倡并组织老师和学生一起熬炼。 体育老师根据期末检测要求，利用体育课及大课间组织学生对“达标检测”项目进行专项练习；组织学生进行跳绳和乒乓球训练;音乐老师教学生学唱校歌夕歌，此歌为合唱竞赛的必唱歌曲(另一首为自选歌曲)。从第三周起先,班主任必需组织学生站队齐唱校歌出校；“少儿歌曲合唱竞赛”由音乐老师负责演出内容和训练（可利用音乐课抽出肯定时间进行训练)。美术期末检测,美术老师需按教科书学习内容组织学生上交形式多样的作品作为
