《好用的幼儿园说课稿大班范文集合5篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《好用的幼儿园说课稿大班范文集合5篇（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、好用的幼儿园说课稿大班范文集合5篇作为一名无私奉献的老师，通常须要打算好一份说课稿，说课稿有助于提高老师的语言表达实力。我们应当怎么写说课稿呢？下面是我整理的幼儿园说课稿大班5篇，希望对大家有所帮助。幼儿园说课稿大班 篇1各位老师好，我今日说课的题目是大班语言活动春天。下面我将从五个方面说说这节活动。第一个方面，说教材教材分析：春天这篇是个运用了各种修辞手法，如比方拟人等，把春天的景物写活了，让小挚友在学习这篇诗歌的同时感受到了春天特有的气息。他把春天比方成了彩色的书，会笑的书，会唱的书，通过一段段的描述给小挚友看春天为什么是彩色的，会笑的和会唱的。诗歌语句生动活泼，符合大班的年龄特点。学情分
2、析：装扮小挚友抽象逻辑思维正在发展，这篇诗歌则采纳了一系列的修辞手法来告知小挚友。让小挚友在脑海中获得概念，再体验到了诗歌中的情感，鲜活得把一幅幅漂亮的画面呈现在小挚友面前。其次方面，说目标纲要指出要让小挚友接触优秀的儿童文学作品是指体验语言的丰富和美丽，并通过多种方式表达出来。所以我从技能，学问，情感三方面来提出以下目标。1.学习诗歌朗诵，并能有感情地朗诵诗歌。（技能）2.初步感知诗歌，驾驭诗歌中的修辞手法。（学问）3.通过诗歌的学习，升华酷爱大自然的情感。（情感）其中重点是：学习诗歌朗诵，并能有感情地朗诵诗歌。难点是初步感知诗歌，驾驭诗歌中的修辞手法。第三个方面，说活动打算1.物质打算：事
3、先画好的三本书封面上画好标记，彩色笔，关于散文内容的图片2.精神打算：陪小挚友看过春天的景色3.教学方法：在这里我将用到提问法，画图法，视听讲结合法来进行以下活动。第四个方面：说活动过程1.引出春天的话题（采纳提问法来引起小挚友的爱好）师：“小挚友们，现在是什么季节呀？”（春天）师：“小挚友们在春天里看到了什么？”师：“你们觉得春天是什么样的呀？”（小挚友讲一些在春天讲过的东西，如花、小鸟、嫩芽等，再讲春天对于自己的感受）师：“你们觉得春天像什么呀？”（小挚友抒发自己的想象，讲自己觉得春天像什么如花布等）2.引出诗歌（这部分采纳视听讲结合法）师：“老师这里有一篇好听的诗歌名叫春天，它觉得春天像
4、一样东西，我们来看看它觉得春天像什么？”(老师讲一遍诗歌)讲完后提问师：“诗歌中说春天像什么呀？”（像一本书）师：“你们听到了春天像什么羊的书呀？”（彩色的书，会笑的书，会唱的书）老师把三本书拿出来，不翻开。师：“我们再来听一下书中有些什么东西？”（老师再次朗诵诗歌）小挚友讲自己听到的东西老师根据依次来将图片贴到对应的书上。师：“小挚友们再想想看春天还有什么东西是彩色的？”（还有绿的莲叶，粉的莲花，黄的菜花等）师：“小挚友们再想想看春天还有什么东西会笑呀？”（小青蛙会笑，小燕子会笑）师：“小挚友们再想想看春天还有什么东西会唱歌呀？”(春风会唱歌，小溪会唱歌)小挚友回答老师用彩色笔在书上面用简笔
5、画画上图画3.小挚友学习朗诵师：“现在老师和小挚友们一起来朗诵这首好听的诗歌。师：“(老师放慢朗诵的速度让小挚友能跟上速度)小挚友自己看着图片朗诵师：“现在老师不读了，请小挚友们自己看着书把它朗诵出来。”老师帮小挚友翻书，小挚友看着书朗诵。（全班朗诵完后可以叫几个小挚友上来朗诵）4.最终：师：“我们大家可以去外面找找看在春天还有什么东西我们没发觉师。”第五个方面，说课后延长可以讲诗歌朗诵给爸爸妈妈听将书放在图书角供课后翻阅。以上就是我对这篇诗歌的理解和做法，感谢！幼儿园说课稿大班 篇2各位老师：大家好！今日我的说课内容是大班科学活动动物怎样过冬。一、说教材（一）设计意图：依据幼儿园教化知道纲要
6、要求幼儿对四周事物感爱好，有新奇心和求知欲，所以我选择了动物怎样过冬来进行教学，并且小动物又是小挚友们宠爱的，情愿亲近的。让幼儿了解动物是怎样过冬的和他们过冬的不同方式。我打算采纳以操作法和电教法为主，让幼儿自己动手操作、视察，激发幼儿探究动物生活的爱好。（二）目标定位：学前儿童科学教化活动的目标，是学前儿童科学教化活动的动身点和归宿。以学前儿童科学教化活动目标为依据，确使学前儿童科学教化活动的目标得以实现。依据大班幼儿的年龄特征，我分为了三大目标：1、认知目标：让幼儿了解动物过冬的不同方式，丰富幼儿的学问。引导幼儿探究动物的生活方式。获得有关的科学阅历。2、情感目标：激发和培育幼儿新奇、好问
7、、好探究的看法。让幼儿探究动物的生活从中感受到极大的爱好。3、技能目标：让幼儿能依据动物生活的习性，以及过动的不同方式进行简洁的分类。通过操作和视察，并结合自己以有的阅历，得出结论。（三）重难点：幼儿科学教化活动是启蒙教化，重在激发幼儿的相识爱好和探究欲望。本次活动的重点就是让幼儿了解过冬的不同方式。通过视察，激发他们的求知和探究欲望。难点就是让幼儿依据动物生活的习性以及动物过冬的不同方式进行简洁的分类，通过操作让幼儿实际的参加了活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。（四）活动打算：为幼儿供应丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种方式进行探究供应活动的材料。为幼儿供应小动物
8、图片若干、操作卡片人手一份。让每位幼儿都参加到活动中来，感受探究的乐趣。为幼儿播放录像动物过冬，让幼儿通过视察，更进一步的了解动物过冬的不同方式。二、说教法纲要中指出科学教化应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。通过引导幼儿主动参与小组探讨、探究等方式，培育幼儿合作学习的意识和实力学习用多种方式表现沟通，共享探究的过程和结果。采纳集体、小组、个人的形式开展，让幼儿主动投身到活动中。以电教法、直观法为主辅以嬉戏法和操作法，让幼儿自行探究主动学到学问。三、说学法依据新纲要的指导，培育幼儿能够运用各种感官、动手动脑、探究问题。要为幼儿的探究活动创建宽松的环境。让每个幼
9、儿都有机会主动参加尝试，()支持激励他们大胆提出问题，发表不同看法。学会敬重别人的观点和阅历。通过让幼儿观看动物过冬录像，先视察、再动手操作，不仅提高了幼儿动手操作实力，还从探讨中体会了学习学问的乐趣。四、活动流程（一）导入部分：以儿歌小动物过冬导入活动，提升幼儿的爱好，让幼儿初步了解小动物们的生活习性，为以下问题作铺垫：小挚友们，现在是什么季节啊？冬天的天气怎么样？冬天的时候我们是怎样过冬的？那么小动物们又是怎样过冬的呢？通过层层的提问，依据幼儿具有的生活阅历导入。（二）绽开部分：1.放幻灯片动物过冬让幼儿通过自己的阅历分组进行探讨和讲解并描述动物是怎样过冬的.2.幼儿操作，巩固对动物过冬方
10、式的相识，给幼儿分发操作卡片和动物卡片，先让幼儿进行自由探讨，讲解并描述图片的内容，然后用一个小嬉戏。当老师说：冬眠的动物后，让幼儿在卡片中找出并举起，比一比谁举的又快又准。最终，请幼儿将动物分类。让幼儿自己动手操作、探究问题。并通过探讨，培育幼儿合作的意识和实力。3.让幼儿分类操作，了解动物与季节的关系，知道过冬的动物方法不同。提出启发性和假设性的问题：动物们为什么会有各自不同的过动方法？假如这些动物不想方法过冬，那将会怎样？（三）活动小结在活动的结尾，要对幼儿的表现进行总结和评价，并对本次活动的学问进行小结。让幼儿了解小动物过动的不同方式和动物生活的习性。让幼儿对四周事物、现象感爱好，有新
11、奇心和求知欲。让幼儿学会爱惜动植物，关切四周环境，亲近大自然。（四）延长部分在科学区中投放过冬的图书，在操作区中投放操作卡片和动物卡片，让幼儿更进一步了解和操作。幼儿园说课稿大班 篇3一、设计意图各位老师好，我是12级学前8班的xx，今日我带来的说课内容是大班美术活动春暖花开。先说说我的设计意图：纲要指出幼儿教化目标：“初步培育幼儿对美术的爱好以及对大自然中美的观赏力。”由于桃花在我们生活中不是很常见，孩子们也缺乏了解，于是我设计了本次活动，让孩子们初步相识桃花，并能学习运用吹画和棉签画的方法来表现桃花的特点，在创作的过程中既能体验其中的乐趣，又能感受胜利的喜悦，可以很好地提高幼儿的手眼协调实
12、力和对美的观赏实力。二、活动目标再说说我的目标定位：活动的目标是教化活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据大班幼儿年龄特点及实际状况，以布鲁姆的教化目标分类学为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标：1.了解桃树和桃花的基本特征。（认知）2.能用吹画和棉签画来表现桃树和桃花（技能）3.体验吹画和棉签画的乐趣。（情感）活动的重点：学习用吹画和手指引画的方法表现桃树和桃花的基本特征。活动的难点：用吹画的方式吹出树枝三、活动打算为使活动呈现出趣味性，寓教化于情境嬉戏之中，我做了如下打算：1.阅历打算：相识桃花，知道桃花的基本样子。2.物质打算：多媒体课件、棕色、粉红色颜料、棉签、抹布、范例、
13、纸张等。四、教法选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据纲要的精神和本班幼儿的年龄特点，我采纳了以下教学方法：讲解法示范法范例法等。五、学法再来说学法，本次活动以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采纳的学法主要有：谈话法操作法视察法等。六、活动过程为了紧扣教学目标，绽开教化活动，我设计了以下几个环节：1、激发爱好，导入活动本环节我将以春天为主题，谈话引出课题，如询问小挚友：“春天到了，花都开了，小挚友们还记得你们看到了哪些花吗？”2、观看多媒体课件，了解桃花的结构通过播放桃花的图片，引导幼儿视察桃花的结构、形态、颜色，并且我会通过提问幼儿桃花的基本特征来使幼儿更加细致、专注地视察图片。3、
14、引导幼儿学习吹画的方法（1）在本环节中我首先出示范例，引起幼儿对范例的画法的爱好，再分析范例，让幼儿了解桃花树的树干和树枝是用棕色颜料吹出来的，花朵是等颜色干后，再用棉签蘸粉红色颜色点上的。（2）然后示范讲解并描述吹画桃花方法：先滴几滴黑颜料在作业纸下部适当位置，对着黑颜料往前吹，并稍稍变更吹的方向，可向上、向左或向右吹，渐渐吹出树枝的形态。吹好树枝后稍等一等，待干后用棉签蘸上粉红色颜料，在树枝的适当位置画出梅花。此时还要提示幼儿留意画面干净、整齐，画好后要在抹布上把手擦干净。4、先交代要求，再让幼儿操作，同时赐予适当指导。幼儿在画面上练习吹画桃花。在幼儿操作时，要重点帮助幼儿驾驭吹树枝的方法。要求实力强的幼儿多吹几棵梅树，实力弱的幼儿驾驭吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受胜利的欢乐。5、总体评价，结束活动活动最终选择出几张幼儿的优秀作品进行点评，再让幼儿说说自己的创作阅历。活动延长让每个幼儿把桃花贴在墙上组成桃林，供大家观赏。七、教学特色虽然是同一创作内容但是采纳了棉签画、吹画这两种以前没用过的画法，让幼儿了解了“桃花”还可用不同的美术形式来表现，拓宽了幼儿的美术创作思维。活动中幼儿能迁移以往的创作阅历举一反三。我的说课结束了，感谢！幼儿园说课稿大班 篇4敬重的评委老师，你们好：今日我说课的内容是说说我家的人。下面我将从以下四个方面进行说课。
