生产车间绩效考核制度28179

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1、生产二部车间绩效考核制度第 1 章 总则第 1 条 适用范围 本制度适用于生产二部车间的全体员工。第 2 条 考核目的通过考核， 激励员工积极努力地开展工作， 为员工薪酬的发放以及职位的晋升提供依据， 同时为员工工作改进和工作重点指明方向。第 3 条 考核原则1. 公平公开原则。2. 产能导向与职责导向相结合原则。3. 定期化、制度化原则。4. 多角度考核原则。第 4 条 考核周期对员工实行月度考核和年度考核， 月度考核的时间为当月 26 号开始，直至当月底结束。 年度考核周期与公司级绩效考核周期一致。第 5 条 考核的组织 生产车间员工考核由生产车间全面组织实施，由领班负责考核生产员工。 技

2、术员考核由工程团体全面组织，由工程师直接负责考核技术员。 生产员工与技术员的考核评定与结果由部长直接终审。第 6 条 考核的沟通与反馈1. 考核评价结束后，考核结果会以文件方式告知生产二部所有员工。2. 在反馈考评结果的同时， 领班以及工程师应当向所有被考评者就进行说明解释， 肯定成绩和进步， 说明不足之处， 提出今后努力方向的参考意见等， 并认真听取被考核者 的意见或建议，共同制订下一阶段的工作计划。第8条考核的基本依据产线员工：主要考核依据为各生产车间的月度计划和员工的岗位职责。技术员:第2章月度考核第9条考核要素月度考核要素为生产部月度计划完成、岗位职责。不同的工作职位对应不同的考核权重

3、,员工具体的权重参见“生产部员工月度考核要素权重表”。生产部员工月度考核要素权重表生产部员工月度考核要素权重表职别计划完成岗位职责工作态度按照公司级别绩效考核制度进行考核技术员0.40.30.30.40.30.3普通员工00.50.5第10条考核指标、权重和标准1. 计划完成要素（1）考核指标每月28日前由车间主任根据每月生产、安装计划确定下月度的关键考核指标，考核指 标是可量化的，如成本、产量、费用、质量指标等（需要确认），由此组成生产车间月度计划完成考核如下表所示。生产部员工月度计划完成考核表生产车间员工月度计划完成考核表指标权重标准实际完成考核得分考核分值成本产量费用质量合计说明：考核得

4、分 二实际完成 100标准考核分值二考核得分权重100(2)指标权重2. 岗位职责要素(1) 考核指标根据每一岗位的职务说明书中的职责转化为考核指标，考核指标可分为定量指标和定性指标。(2) 指标权重由直接上级根据每一岗位职责的重要程度确定。3. 工作态度要素(1) 考核指标考核指标由积极性、协作性、责任心、纪律性四项组成。(2) 指标权重不同的职位根据各项指标的重要程度由各车间主任分配不同的权重。第11条考核标准计划完成以月计划目标为标准，岗位职责以职位说明书中的工作标准为依据。定性指标标准又分为A、B、C D四个级别，如下表所示。指标标准等级表等级ABCD标准超岀目标达到目标接近目标远低于

5、目标得分101120811005180049第12条考核主体和权重对岗位职责由直接上级考核， 工作态度由直接上级和同级根据员工考核表进行考核，如生产车间员工月度考核表考核要素考核指标和权重指标评判计划完成(%)岗位职责(%)定量指标(%)指标权重标准实际完成考核评分考核分值指标1W1K1W1K K1指标2W2K2W2 K2指标3W3K3W3 K3合计1.0定性指标(%)考核指标权重ABCD考核分值指标1W1W K1指标2W2W2 K2指标3W3WX K3合计1.0工作态度(%)考核?指标权重ABCD考核分值积极性0.30.3 XK1协作性0.20.2 XK2责任心0.30.3 XK3纪律性0.

6、20.2 XK4合计1.0说明：生产车间计划完成根据月度计划完成考核表结果直接填入。第13条考核分值和综合考核系数的计算方法1. 岗位职责、工作配合的计算岗位职责考核分值为直接上级评分，工作态度考核分值为直接上级和同级评分的加权平均值，直接上级的分值和同级评分的平均值各占50%2. 个人考核系数计算公式个人考核分值(月度工作分值X权重+岗位职责分值x权重+工作态度分值x权重)/100 将月度考核分值从高到低进行排序，生产部根据分值的大小将员工考核结果分成三个等级，前20%为优秀，后10%为不合格，中间70%为合格，小数取整。对应的个人考核系数为：优秀；1.2合格，1;不合格，0.8。第14条考

7、核结果的使用考核结果用于月度奖金的计发，计算公式为：员工工资=基本工资+绩效工资X个人考核系数考核结果作为员工晋级的依据，即将月度考核系数从高到低进行排序，连续两次被评为不合格的提出警告，连续 3次不合格的员工给予辞退。第3章年度考核第15条考核要素和权重年度考核要素为工作能力和工作态度，不同的工作职位对应不同的考核权重，员工具体的权重参见生产部员工年度考核要素权重表。生产部员工年度考核要素权重表生产部员工年度考核要素权重表职别工作能力工作态度车间主任0.80.2生产部班组长0.50.5普通员工0.30.7第16条考核指标、权重和标准1. 工作能力要素（1）考核指标车间主任的工作能力指标为人际

8、交往能力、组织协调能力、沟通能力、计划能力和专业技能。一般管理人员和普通员工的工作能力指标为人际交往能力、沟通能力和专业技能。以上指标生产部经理可根据实际情况调整。（2）指标权重每年年初可由分管副总根据生产车间的需要确定指标的权重。2. 工作态度要素（1）考核指标主要考核指标为积极性、协作性、责任心和纪律性。（2）指标权重由经理确定各岗位的四项指标的权重。第17条考核标准。将工作能力和工作态度的考核标准分别参照“工作能力考核标准表”和“工作态度考核标准表”，每项指标标准分为 A B C、D四个级别。工作能力考核标准表指标超岀目标A达到目标B接近目标C远低于目标D人际交往能力人际关系很好，善于

9、团结合作和化解矛盾人际关系好，能够团 结合作和化解矛盾人际关系一般，大多 情况下能团结合作人际关系很差，不能 团结合作和化解矛盾组织协调能力统筹兼顾，工作安排 恰到好处，其他部门 工作配合积极高效各项工作能够有条不 紊地开展，其他部门 工作配合比较顺畅大多数工作能够有条 不紊地开展，其他部 门能够配合工作经常岀现工作不能顺利开展状况，不能调动其他部门配合工作沟通能力思路清晰，语言和书 面表达能力都很强， 倾听时能迅速理解对 方的意思思路基本清晰，语言 和书面表达能力比较 强，倾听时能够理解 对方的意思思路不太明晰，语言 和书面基本能够表达 自己的意思，倾听时 基本能理解对方意思思路不明晰，语言

10、和 书面经常不能表达自 己的意思，倾听时经 常不能理解对方意思计划能力计划能力很强，工作都能按计划顺利开展计划能力较强，工作 大多能按计划开展工作有计划，但经常不能按计划顺利实施工作计划性较差，工 作随意性较大专业技能精通专业，解决实际 专业问题能力很强对专业精通，能够解 决实际专业问题熟悉专业，能够解决 大部分实际专业问题对专业不熟悉，常不 能解决实际专业问题工作态度考核标准表指标超岀目标A达到目标B接近目标C远低于目标D积极性长期坚持学习业务知识；主动学习业务知偶尔主动学习业务知识；基本上不主动学习对于额外任务能主动请 求并且能高质量完成；工 作中善于发现问题，并经 常提岀新思路和建议识；

11、主动承担一般 的额外任务；工作 中有时能够提岀 新的思路和建议有时主动完成一般额外 任务；能提岀个别的新思 路和建议业务知识；很少主 动请求承担额外任 务；不能提出新思 路和建议协作性主动协助同事岀色地完 成工作能够与同事保持 良好的合作关系， 协助完成工作根据同事的请求能够提 供一般协助不能积极响应同事 的请求或者协作任 务的完成质量较差责任心有强烈的责任心有较强的责任心有一定的责任心责任心不强纪律性能够长期严格遵守工作 规定与标准，有非常强的 自觉性和纪律性能够遵守工作的 规定和标准，有较 强的自觉性和纪 律性基本能够遵守工作规定 和标准，基本能够遵守纪 律，但有时岀现自我要求 不严的情况

12、不能遵守工作规定 和标准，经常发生 违规情况，自觉性 和纪律性差第19条指标计算方法1. 工作能力、工作态度的计算考核分值=直接上级评分X权重 +同级平均评分X权重+个人评分X权重2. 年终综合考核系数的计算年终综合考核系数=（工作能力X权重+工作态度X权重）/100第20条员工个人年度综合考核系数的计算员工个人年度综合考核系数 =年终综合考核系数X 0.3+月度平均综合考核系数X0.7第21条 考核结果的使用1. 年度工作情况的检查和总结，作为员工年度评奖、职位调整的依据。2. 作为年终奖金的发放依据。第四章其他第22条本绩效考核制度的解释权和修改权在人力资源部。第23条 本绩效考核制度自发

13、布之日起执行。小学少先队组织机构少先队组织由少先队大队部及各中队组成， 其成员包括少先队辅导员、大队 长、中队长、小队长、少先队员，为了健全完善我校少先队组织，特制定以下方 案：一、成员的确定1、大队长由纪律部门、卫生部门、升旗手、鼓号队四个组织各推荐一名优 秀学生担任（共四名），该部门就主要由大队长负责部门内的纪律。2、中、小队长由各班中队公开、公平选举产生，中队长各班一名（共 11 名），一般由班长担任，也可以根据本班的实际情况另行选举。小队长各班各小 组先选举出一名 （共 8个小组，就 8名小队长）然后各班可以根据需要添加小队 长几名。3、在进行班级选举中、小队长时应注意，必须把卫生、纪律部门的检查学 生先选举在中、小队长之内，剩余的中、小队长名额由班级其他优秀学生担任。4、在班级公开、公平选举出中、小队长之后，由班主任老师授予中、小队 长标志，大队长由少先队大队部授予大队长标志。二、成员的职责及任免1、大、中、小队长属于学校少先队组织，各队长不管是遇见该班的、外班 的，不管是否在值勤，只要发现任何人在学校内出现说脏话、乱扔果皮纸屑、追 逐打闹、攀爬栏杆、 乱写乱画等等一些违纪现象， 都可以站出来制止或者报告老 师。2、班主任在各中队要对中、小队长提出具体的责任，如设置管卫生的小队 长，管纪律的小队长，管文明礼貌的、管服