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1、杨镇中学五年发展规划（2010年9月2015年8月）为进一步深入贯彻科学发展观，不断提升学校办学内涵，办让人民满意的教育，现依据县教育局的“1836”工作方略的有关文件精神，遵循教育规律，结合学校发展实际，制定我校中长期发展规划。一学校发展现状之分析杨溪中学地处郧县城郊东侧，座落于美丽的汉江河畔，是一所农村寄宿制初中。在过去很长一段时间，受内外多种因素制约，学校一直在艰难中求生存，在曲折中求发展。（一）学校基本概况1基础设施。学校占地面积51359平方米，共有校舍23575平方米。校园绿化面积3500平方米，生物园地500平方米，劳动实践基地40亩，山林基地800亩。现有I类标准的实验室3个，
2、仪器柜20个，32座微机室1个，70座远程教室1个，40座空中英语课堂教室1个，12座电子备课室1个。现有250米环形跑道的运动场，体音美设施基本配套，图书室1个，图书柜29个，藏书29100册，有电子图书，实现了理、化、生、体、音、美、劳、电、图、医10配套。2师资队伍。学校现有在岗教职工121人，其中专任教师 116人。本科学历102人,专科学历14人。A教职工人数各年龄段教职工人数分布图年龄段合计30岁以下3039岁4049岁50岁以上人数12118人75人18人10人B教师各专业分布人数专业中文数学英语物理化学政史地理音乐美术计算机其它人数392598381338143生源构成。我校现
3、有教学班19个，共有736人。学生主要来自于农村，我校学生呈现“留守孩子多、单亲子女多、困难学生多”的特点，学生文化基础整体相对薄弱，学校教育教学管理难度大。4管理模式。学校新任领导班子在广泛听取民意的基础上，依据新时期教育发展形势，确立了“实施封闭管理，促进内涵发展”的办学思路，坚持“相信师生、依靠师生、发展成果由全体师生所共享”的群众路线，凸显教职工主人翁地位，激发全体师生的主动性与创造性，学校管理水平不断提高，得到县教育局及社会各界的一致好评，社会声誉明显好转。（二）当前制约学校发展的主要问题1干部队伍管理方面：个别干部责任心不强，处理问题不能从大局出发；艰苦奋斗，勤俭节约的意识需进一步
4、加强；勤政、廉政的作风需进一步改进；干部业务能力需进一步提高，加强团结协作意识。2办学条件方面：校外大门口至209国道处路况差，需进一步改造，道路硬化；外操场需进一步建设，跑道需进行整修，空地需铺彩砖，还需修建一个篮球场；外大门至内大门道路需要规划，美化、绿化；教学楼室内墙体脱落，线路老化，无电扇、电视，办公室、办公设备陈旧，破烂；教师宿舍楼内外墙体陈旧、剥离、需要进行翻新，教师住宿条件差，室内不通水；学校食堂操作间陈旧，破烂，功能不全，需重新建造；三用堂下的阶梯教室，功能没发挥，必要设备不配套；科枝楼室内需要维修；南水北调后，需构筑防浪堤，并重修围墙。3校园文化方面：整体上看校园文化氛围不浓
5、厚，形式单一，标语多，不实用；校园文化缺少人文气息；缺少雕塑，文化长廊；绿化还不够到位。4教学设施方面：校内无校园网络，电脑台数无法满足教师电子备课需求，教师办公条件简陋；体育设施较少，各室仪器设备过于陈旧跟不上现代教学的需要；图书室内图书数量少，且种类单一，无法满足师生的阅读需求；教室内无电视、广播、学生接触信息量不足。5安全卫生方面：师生的安全卫生意识有待进一步加强；学生不文明语言、行为，打架、拉帮结派打击报复，敲诈勒索现象仍有发生。6办学行为方面：办学行为较为规范，但部分教师只教书、少育人；学生全面发展还做得不够，有方面追求升学率现象。7德育管理方面：部分教师没有率先垂范；学校、社会、家
6、庭三结合的作用还没真正发挥出来；师生的各种习惯有待规范。8养成教育方面：部分学生的卫生习惯，学习习惯不够好；学生文明礼仪做得不够好；学生自我拘束的意识不够强。9教师队伍建设方面：部分教师组织纪律差，自我为中心；部分教师的责任心不强，奉献精神和协作意识不强；部分教师工作缺乏热情，安于现状，不思进取。10教学常规方面：教学常规比较规范，但在过程管理上还缺乏灵活性；集体备课还有待进一步加强；加强对学生的辅导工作，尤其是后进生的辅导。11教学质量方面：部分教师责任心不强，导致部分学科差异极大；教学质量还需进一步加强；学生综合素质偏低，偏科现象较为突出。12后勤管理方面：整体工作有起色，但服务质量还有待
7、提高；山林基地，蔬菜基地有待进一步开发管理；食堂炊事工作人员服务意识有待加强；财务管理中审批程序繁锁，不灵活；学校财务公示力度还不够强，公示时间还不够及时。（三）学校教育发展的有利因素1党和国家、各级地方政府对基础教育工作极为重视，特别是各级领导对我校在政策的倾斜、工作的指导、服务的到位，为学校的发展给予了客观上的保障；2学校历史悠久，八十年代的杨溪中学（红卫一校）红遍大江南北，有浓厚的文化底蕴，曾先后荣获“湖北省农村实验初中”， “普通中小学校示范学校”， “郧县一级学校”， “教育教学管理示范学校”， “物理STS教育先进学校”， “湖北省教育科学研究实验学校”，“教育科研50强学校”，
8、“普法依法治理先进单位”，“安全文明”，“后勤管理先进单位”等称号。3连续几年的领导大调整，学校干部队伍得到极大的考验和锻炼。班子成员之间讲学习、讲团结、讲协作，富有实干精神。干部作风得到锤炼，管理意识、管理能力达到新的水平；4在“无私奉献、开拓进取、团结协作”的杨中精神引领之下，学校全体教职工能以主人翁的姿态积极、认真的投入到工作之中，真诚、朴实、求进、通情明理己成为这支团队的一大特征；5我校有庞大的师资队伍，无论是艺术人才，还是专业人才，我们都不缺，而且这些专业教师的个人业务素比较高。如声乐、器乐教师刘永、李卫平；舞蹈教师罗芳、全莉；美术教师陈志刚、张元富、朱德强；体育教师辛平、邓远强、梅
9、杰等。6学校德育工作已形成较完备的工作系统和管理机制。思想政治教育、基础道德教育已形成特色。“以德育为核心”的教育观己成为全体教职工的共识。7提高教学质量的监控评价体系的框架已基本形成。信息技术与教学整合已见雏形，艺术教育已取得了一定的成绩。8我校地处城郊，距县城只有三公里，正处城乡结合部，在地理位置上具有一定的优势。同时，学校的发展也在当地获得了良好的声誉。二总体目标：构建教育理念领先，学校管理规范，教师资源优质的办学框架，面向全体学生，抓教学改革，彰显学生个性特长，施行留守儿童全寄宿，扩大学校办学规模，实现管理育人、创新育人、服务育人的素质教育。经过五年努力，把学校办成教育质量上乘、教师队
10、伍优秀、学校管理科学、家长放心、学生满意、社会赞誉的高质量初级中学。三具体工作目标(一)干部队伍管理工作目标1提高干部个体业务素质与政治思想水平，建设一个素质精良、业务过硬、政治合格、师德高尚、纪律严明、团结协作的干部队伍。2加强团结协作意识，不光要做到全领导班子内部团结更要做到干群关系和谐。(二)改善办学条件目标1硬化校外大门口至209国道处道路，学校外出大道畅通无阻。2在外操场内修建一个标准篮球场，使篮球场总数达到两个，为师生提供便利的运动场地，同时对跑道进行标准化改造，使之具有防水，防滑功能，对部分空地进行铺设彩砖，使之美观、实用。3继续对外大门至内大门道路两边进行整理，道路的边种上常绿
11、草，修剪好两边的树，形成一条绿荫小道。4对楼内外墙体进行翻新，使宿舍内外亮起来。5配备阶梯教室功能设施，发挥阶梯教室的功能作用，使之成为一个会议，教学、娱乐寓一体的功能室。6重建一个标准食堂操作间，使之功能齐全，布局合理。7逐步解决教师标准化办公桌椅、多媒体进教室（班班通）、教学人员有电脑，实现真正校园网络通畅。 (三)校园文化建设目标1室内：加强教室、寝室、食堂、厕所、功能室等文化建设； 2室外：建雕塑、修文化长廊、有校训、教风、学风、办学思想； 3天上：杜绝线路乱拉乱接，进行天空净化； 4地下：美化、硬化、绿化； 5绿化：在原有基础上上档次，有精品、出特色。(四)教学设施改善目标1建立校园
12、网络，各处室、办公室配备上电脑，实现资源共享，办公现代化。2各室仪器得到更新，并充分使用。3图书室图书数量增加，并内容丰富、满足师生阅读需求。管理好,使用好电子图书。4加大体育设施配备，满足师生运动需求。(五)安全卫生管理目标1师生有安全保障，人人有安全意识 2及时清除安全隐患，确保学校平安无事故。 3人人讲卫生，人人抓卫生工作。(六)德育管理目标1学生学会做人，学会合作，学会尊重，学会感恩。 2遵纪守法，文明和谐。3学生能自律，实现学生自我约束、自我管理。4学生养成良好的卫生、学习习惯。5学生懂礼貌、会感恩。(七)教师队伍建设目标1完善校本培训、校本教研制度，加强对教师的基本功培训和专业技术
13、能力培训。涌现出县级教学能手510名，市级教坛新秀15名。2提升教师的专业素养，培养专业化的教师队伍，创建学习型校园。3加强信息技术培训力度，使我校100%的中青年教师能熟练掌握现代教育技术，并初步学会信息技术与课程的有效整合。(八)教学常规管理目标1管理、规范、高效、操作简单，制度健全、落实到位、有力，减少形式，注重实效。2制定切实可行的教学常规管理制度，并加大执行力度。3教育科研目标：（1）做好新一轮的课题申报工作，进一步抓好立项课题的研究工作，并能在省级优秀科研成果评比中获奖。（2）抓好教师的教育、教学论文和案例的撰写工作，有多篇教师论文或案例在省、市、县级以上的刊物发表或获奖。（3）稳
14、步推进教育教学管理改革，修订完善学校中考成果奖励条例、教研成果奖励条例。（4）认真做好各科教师外出考察调研工作，为建设学科特色和艺体特色学校奠定基础。 (九)教学质量管理目标1教学质量总体水平（中考评价和教学评估）定位在全县前五名。有12个学科的综合率争取全县前三名。涌现出若干名县、市级名教师、骨干教师，形成名师效应（每个学科至少一名），能站在课改的前沿，把握好方向。同时营造好青年教师的健康成长的氛围，每年有教坛新秀若干名落户于我校，每年有23名教师参加县优质课评比，并获前三名。教师的专业成长带动学生的素质发展，在各级各类的学科竞赛中奖次提高，人数增多，争向市级、省级拿名次。教研组通过五年的积
15、蓄力量，厚积薄发，争创12个县级先进教研组和品牌学科。2创建学校特色（1）、体、艺特色建设：带好一支高素质业务体育、艺术训练队。我校配备有专业的体育、艺术教师，前些年，学校在县内中学生运动会和音美大赛中曾享有一定的声誉，在此基础上，教练总结经验，加强训练，努力争取县内前五名的好成绩。学校的设施配置、专业教师的配备、包括训练的安排、课程设置等围绕着特色项目调整，特别是学校在外引内化上下功夫，使我校体育、艺术走出一条特色之路。（2）学科特色各学科都建设好自已的特色项目或优势项目，学校着力创建数学、物理、英语竞赛等学科传统优势。学校在教师的专聘及辅导、时间的保障、优秀生的选拨、教师的培训等方面形成相关制度，五年后在县内能形成一定的影响力。(十)后勤管理工作目标1积极向上级争取资金，改善师生的住宿条件和生活条件。具体规划如下：（1）教学楼室内室外、教师单元楼和单身楼室外、科技楼的室外进行包装和维修。（2）大门至二0九国道的学校入口路硬化、重新修建有特色的大门。科学规划、建设校园的休闲
