姓名：陈氏玉莲 班级：国际汉语秋班结构助词“的”摘要:结构助词“的”的用法一般用在名词性成分前，表示它前面 的成分是定语留学生在学习“的”的用法时经常会出现一些 问题，不知道什么时候用“的”，什么时候不用“的”，什么 时候可用可不用所以下面我们结合例子给大家介绍一下儿“的”的用法第一章:结构助词“的“的语序结构助词“的”用来连接定语和中心语，“的”放在中心语前 边在这里定语表示修饰，限制，性质，亲属的关系，定语可 以是名词，代词，形容词，动词，数量词，主谓结构，短语； 中心语一般是名词性词语结构形式：定语+ "的"+中心语例如： 我的书五万块的票他说的话有美丽又便宜的长衫第二章：结构助词“的”的语法功能1. 形容词做定语时1.1单音节形容词做定语时一般是用来描写，这时候定语和中 心与通常不加“的”结构形式：单音节形容词+ "的”+中心语例如：红花/绿叶/新课本/旧课本/好主意/好学生...1.2单音节形容词做定语时有强调描写的作用或者含有比较 的意义，这时候定语和中心语就可以加“的”结构形式：单音节形容词+ "的” +中心语 例如：好的主意/新的课本...大的苹果是我的，小的苹果是你的。
1.3如果形容词前边有副词修饰，这时候必须加“的”结构形式：副词（很・・.）+形容词+ "的” +中心语例如：很好的老师/很大的房间/很优秀的学生/很漂亮的衬 衣...1.4双音节形容词作定语，常常加上“的”结构形式：双音节形容词+ "的” +中心语例如：晴朗的天/干净的水优良的传统/动听的歌声/通红的 辣椒/稀薄的空气/粉红的脸・・・1.5形容词的重叠形式修饰名词，要用“的”例如：红红的太阳/绿油油的小草/整整齐齐的房间*注意：加“的”或不加“的”，有时也取决于上下文音节的 协调与否有时为了避免“的”用得太多，在不致发生歧义的 情晃下，“的”可以不用2. 名词做定语时2.1 一些单音词名词作定语必须加“的”例如：人的性格/水的深度/树的形状/花的香味...2.2双音节名词做定语而中心语是单音节的，也常常加“的”例如：黄河的水/野地的花/大海的风/北极的冰...2.3名词做定语，有时可以直接修市中心语，构成定中短语用 作一种名称，这时候就不加“的”例如：汉语书/玻璃杯/桦树皮/茅台酒/茅草层顶/玻璃器 具/语法论著/狗子肉・・・*注意：用不用“的”都可以的话，一般讲究音节的调整，看 读起来顺口不顺口。
例如：洪湖水，浪打浪 （不要加“的”）迎面吹过来大海风 （不要加“的”）3. 动词做定语时厂有两种情况3.1直接修市中心语，组成一种名称，就不要加“的”，常见 的是跟烹调等有关的动词例如：活鱼/死狗/剩饭/烤肉/烤肉丝/考茄子/感谢信/ 压缩饼干/注射器材/创作计划/使用情况...这里面，单音动词做定语，中心语用具体名词例如：烤肉双音动词做定语，不受这种限制例如：压缩饼干/使用情况这种结构，有一些从语义关系上看前后两部分很难构成动宾关 系，特别是中心语为抽象名词的，有一些可能构成动宾关系而 仍然不用“的”例如：学习文件/参考文献...3.2 一般都要用“的”，甚至必须用例如：写的汉字/编的草帽/积累的经验/翻滚的波浪/飘扬 的雪花...4. 人称代词做定语时4.1人称代词做定语表示领属者，一般要加“的”例如：你的书/我的朋友/他的眼神/我的自行车...如果用在句子或者一个更大的组合里，有时可以不用“的”例如：他把我书包拿走了我朋友的亲戚4.2中心语是国家，集团，机关，亲属的名称，有时候可以不加“的“例如：我们国家/你们学校/他弟弟...如果亲属称谓是单音节，就不用“的”了例如：你叔/他爹/我妈/我哥...4.3人称代词和名词一样，后面紧连着指示代词或表示时间， 处所的定语，一般也不用“的”。
例如：我这衣服/他上学期的成绩/他在上海的亲属/老张那 些年的生活/老师五十年代的论文/哥哥在江心洲的家・・・5. 短语做定语时短语做定语时，一般要加“的”例如：非常新颖的设计/有抱负的青年/质量好的产品/对这 本书的意见/荷叶上的水珠/一阵阵的歌声….6. 量词短语做定语时6.1量词短语做定语时一般不加“的”例如：一本书/两个人/ 一座山/三把椅子...6.2有重叠成分的量词短语后面可以加“的”例如：一箱一箱的衣服/ 一对一对的人・・・7. 结构助词“的”还可以用来组成名词性“的”字短语结构形式：定语+"的”例如：吃的/红色的/彩色的/这样的/先进的/打鱼的/他 看见的….“的”字短语用在句子里意义很具体，离开了句子，就有比较 大的概括性例如：“吃的”既可以指动作的施事者，即吃东西的人，也可 以指动作的承受着，即吃的东西：再以吃的东西而论，可以指 各种具体的食物因此，如果所说的人或事物具有泛指性，往往会用“的”字短 语来代替这种短语在句子里只用作主语或宾语例如：1. 大的多少钱一公斤？2. 他有两个孩子，大的九岁，小的才三岁3. 这两套衣服，便宜的还比贵的好看4. 穿的，用的，吃的都是最好的。
第三章：结构助词“的”在句子的作用（结构助词“的"的语义）1. 结构助词“的”的用法一般用在名词性成分前，表示它前 面的成分是定语连接定语和中心语例如：她的房间/我们的学校….2. 单音词形容词做定语时，如果用“的”，形成平行格 式，就有强调描写的作用例如：好的主意（强调“这个主意很好”）新的课本（强调描写“这个课本很新”）3.有时候加不加“的”影响定语的性质和意思加“的” 表示领属关系，不加“的”表示“性质，属性，试比较 例如：定语表领属定语表性质，属性中国的朋友很多她有个中国朋友他是央雄的母亲她有个央雄母亲4.人称代词做定语表示领属者，一般要加“的” 例如：我的家/他的汽车/我们的教室5. 结构助词“的”还可以用来组成名词性"的”字短语结构形式定语+"的”例如：吃的/红色的/彩色的/这样的/先进的/打鱼的/他看见的・・・“的”字短语用在句子里意义很具体，离开了句子，就有比较 大的概括性例如：“吃的”既可以指动作的施事者，即吃东西的人，也可 以指动作的承受着，即吃的东西：再以吃的东西而论，可以指 各种具体的食物因此，如果所说的人或事物具有泛指性，往往会用“的”字短 语来代替这种短语在句子里只用作主语或宾语。
例如：1. 大的多少钱一公斤？2. 他有两个孩子，大的九岁，小的才三岁3. 这两套衣服，便宜的还比贵的好看4. 穿的，用的，吃的都是最好的第四章：结构助词“的”的运用I・语气词“的”与助词“的"的区别结构助词“的”有时也出现在句末，容易与经常出现在句末的语气词“的”混淆例如：1. 那样说是可以的语气词）2. 他是会来的语气词）3. 他今天会回来的语气词）4. 她是北京的结构助词）5. 这本书是新出版的书结构助词）6. 他是卖菜的人结构助词）区分“的”是语气词还是结构助词时，应注意三点：第一，看去掉后能不能影响句子结构和意义表达语气词“的”连同前面的“是”去掉的话，仍然成句，不会影 响原句的基本意思那样说是可以的一-那样说可以）；结构助词“的”是构成“的字短语”与前面的“是”搭配使用，所以不能省略她是北京的一-*她北京）第二，看后面是否能够加上适当的名词处于句末的结构助词“的”后面可以加上适当的名词她是北京的一-她是北京的居民/学生/干部）；语气词“的”后面不能添加相应名词第三，看否定词的位置否定副词能加在“是”前面，证明“是”是判断动词，句末的 “的”是结构助词她是北京的一-她不是北京的）；否定副词只能加在"是"后面，证明"是"是副词，句末的“的”是语气词。
那样说是可以的一-那样说是不可以的）注意：有时候独立的一个句子会有歧义，因此还要根据具 体语境和语义表达进行辨别例如：他是要走的一-他要走是”“的”可省略，原句中“是”重 读，句末“的”是语气词）一f他是要走的人是”轻读，稍停顿，后面可加上 名词，句末“的”是结构助词）II "的"“地''“得”的用法区别1、 “的、地、得”的基本概念1.1 “的、地、得”的相同之处“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都 起着连接作用；它们在普通话中都读轻声“de”，没有语音上 的区别1.2 “的、地、得”的不同之处“的、地、得”在普通话里都读轻声“de”，但在书面语中有 必要写成三个不同的字：在定语后面写作“的”，在状语后面 写作“地”，在补语前写作“得”这样做的好处，就是可使 书面语言精确化2、 “的、地、得”的用法2.1 “的”一一定语的标记，一般用在主语和宾语的前面的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说 明“的”后面的事物怎么样结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词如：① 颐和园（名词）的湖光山色（主语）② 她是一位性格开朗的女子名词，宾语）2.2 “地”一一状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。
地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样结构方式一般为：形容词 （副词）+地+动词（形容词）如：③ 她愉快（形容词）地接受（动词，谓语）了这件礼物④ 天渐渐（时间副词）地冷（形容词，谓语）起来2.3 “得”一一补语的标记，一般用在谓语后面得”后 面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形 式一般为：动词（形容词）+得+副词如：⑤ 他们玩（动词，谓语）得真痛快（补语）⑥ 她红（形容词，谓语）得发紫（补语）3、“的、地、得”用法的常见错误一般而言，在特约记者和通讯员来稿中常见的“的、地、 得”用法错误，主要表现在该用“地”、“得”的地方全部 用了 “的”如：① 这两年，该公司的职工不断的（地）转变观念我们说“地”是状语的标记，用在谓语的前面此例中主 语是“职工”，谓语是“转变”很显然，用“的”是错误 的，应该用“地”② 该项目不仅创下了该公司单项工程总产值之最，更为重要 的是成功的（地）闯进了上海的国际石油化工项目建设市场， 踏上了一个更高的平台这个例句虽然比较长，但谓语“成功”前的“的”明显用 错了，应该改为“地”③ 各项安全工作做得很到位，安全防范措施都落实的（得） 很好。
补语一般回答“怎么样”的问题，前面一句回答“做”得 怎么样，用了“得”，很对；可接下来回答“落实”得怎么样 问题时，作者却用了“的”这个错误非常明显，可惜作者没 有发现，正确的用法应该是“得”④ 身体更不敢碰到被太阳炙烤的（得）滚烫的铁车梯如果我们问“炙烤”得怎么样，就知道例句里用错了，应该用 “得”注意：“的''还有其他的用法，比如一一这个东西是谁的？ 我的这里“的”是代词，不是我们这里要讨论的对象，就不 再赘言了III.“的''和“之"的区别在书面语里，有时仍然会沿用古汉语的结构助词“之”用双 音节定语修书单音节中心语时会这样用例如:光荣之家/前进之路要是用“的”，就得说成：光荣的家庭/前进的道路，这样才 顺口有一些还一直习惯用“之”例如：宋元之际/彼此之间/生命之光有时需要连。