一年级道德与法制

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1、小学一年级上册教案和课后反思 道德与法治开开心心上学去（开学第一天）教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 2、 教育学生有礼貌、爱惜新书。 3、 动手制作课程表，热爱学习。 教学重点、难点： 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教学准备：多媒体课件 教学时间：1课时 教学过程： 一、 导入 1、 师自我介绍。 2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。 3、“击鼓传花”介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。） 二、 点播课文彩图，传授新内容 1、 课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、 假设你上学了

2、，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。） 3、 来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）4、 参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论指名回答补充意见师小结） 5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？ （生讨论指名回答补充意见师小结）三、 认识课程表 1、 喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？ 2、 认识课程表 3、按课程表整理书包。 四、 总结全文 活动延伸： 课

3、后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。 五、 板书设计 开开心心上学去 六、 课后反思：在上课的过程中还有许多小朋友还没有从幼儿园的状态中转化过来，上课的时候先要给他们给他们立些规矩，这样才能更好的开展教学。上课的过程中还需多设计一些游戏及活动。拉拉手，交朋友教学目标:1、 熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。2、 体现当一名小学生的愉快和自豪。 重点难点：学习人际交往的初步知识和方法，体验集体生活的愉快。教具：小鼓、小红花 教学过程：一、 教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。1、 鼓传花，自我介绍。 2、 做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，

4、写上自己的家庭地址、电话号码等。3、 百宝箱。4、 访朋友。5、 班级的生日 二、 让儿童体验上学真快乐的活动。1、 故事列车：我的新朋友。 （1） 柴谜语。 （2）介绍新书和文具。 （3）说说怎样保护自己的新朋友。2、 开心大转盘-学校生活多么好。 任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。3、 心情树-交流学校生活的感受。 讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？ 4、 快乐通道-如何解决学校生活的困难和问题。 （1） 讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？ （2） ：引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。三、 总结：我们现在是小学生了，在学校我们要认识许多新朋友，

5、这节课我们不光学习了怎样介绍你自己的小伙伴，还学习了怎样交新朋友的技能和技巧。四、 板书设计 拉拉手，交朋友 我认识您了 教学目标： 1、 能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师，适应新环境。2、 培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。 教学重难点：用自己喜欢的方式自我介绍，介绍老师，能熟悉新老师，适应新环境，培养学生乐于和老师交往的情感。教学安排：一课时 教学过程: 一、歌曲导入 成长乐园： 歌曲每当我轻轻走过老师窗前二、 讲授新知 猜谜语，引导学生有自己的语言描述老师，以及学校里的其他成员。三、 图片展示 看看遇到问题了该找谁？ 四、 基础训练，文明礼仪 一、填

6、一填。 早上遇见老师，我会说：“！” 早上遇见同学，我会说：“！” 老师：上课，同学们好！ 学生： 老师：下课，同学们再见！ 学生： 五、能力提升 1.画一画，你最喜欢的老师，请好朋友猜一猜。 这是我们的（）老师。2.我要学着制作一张精美的贺卡，写上最美的语言，祝福我最喜欢的老师。 六、总结：小朋友们用自己的语言描述了学校里的老师和其他的工作人员，知道当遇到问题的时候该找谁解决。懂得基本的礼貌问题。我们的校园教学目标： 1、 通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。 2、 调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学

7、习观察，在热烈气氛中相互交流。 3、 通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。 教学重难点：通过实践活动，增进对学校的了解与亲近感，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。 课时安排：两课时 活动过程： 一、 创设情景 1、 导入谈话： 小朋友们，老师今天带来了一个好消息。想知道吗？请你用心听。2、 播放多媒体录音：“开家长会选拔引导员” 3、提问：小朋友，你听到了什么好消息？能说一说吗？ 学生说，老师板书：我们的校园 二、 活动准备 （一） 通过录象了解校园 1、 说到我们的校园，你知道些什么呢？ 2、 学生自由发言（实验小学）从哪里知道的？（家长、伙伴

8、、邻居）3、 跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。（播放学校环境录象）4、 咦？我发现大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心里都有着自己的想法了，能说说你在想些什么吗？（开心、高兴、骄傲、自豪） 5、 在开家长会时，你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗？你打算介绍哪里呢？（学生说，老师板书：教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室） （二） 分类 1、 我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的场所，真让人眼花缭乱！如果这样给爸爸妈妈介绍，他们肯定要被弄昏头了，我们来想个办法，给它们分个类，好吗？ 2、 师生共同完成分类：（贴字） 上课场所：教室（微机

9、、音乐、体育、网阅）、图书馆、游泳池 下课场所：操场、厕所、医务室 老师场所：办公室、会议室 3、 这样看起来既清楚又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。可是，你们真的知道这些地方在哪里吗？让我们去实地走一走。 4、 注意事项： 说话轻轻、走路轻轻。不影响别班上课。 不明白的地方可以有礼貌地询问老师。三、 参观校园 1、老师会带大家参观黑板上贴的每一个地方，小朋友们要认真观察，找一个自己最感兴趣的地方，用心记一记它在哪里？再想一想它的作用是什么？ 2、参观校园。 四、 分组汇报 1、你最喜欢校园的哪个地方呢？请你说一说。 2、按照学生的发言分成三组，下课场所

10、、上课场所、老师场所。插上不同的旗子。 3、请和组内的小伙伴商量： 这个地方在学校的哪儿？ 它有什么作用？ 需要注意些什么？ 4、分组汇报 注意事项如：上厕所要注意不拥挤，大便小便入槽，便后冲洗、洗手。接开水时排队，小心烫水。 5、评选介绍时态度大方、口齿清楚的同学为家长会引导员。 6、家长会时还要贴出介绍校园美景的图画，能把你最感兴趣的地方画下来吗？ 7、交流优秀“创意作品” 五、老师小结 孩子们，我们通过自己的观察、调查，不仅了解了我们的学校，还准备好了向我们的爸爸妈妈介绍我们的学校。不过，我们的学校在不断地变化，我们周围的事物也在不断地变化。 五、 板书设计 我们的校园校园里的号令教学目

11、标： 情感与态度：初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。 行为与习惯：帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。 知识与技能：能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。 过程与方法：在活动体验中使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的方法。 教学重点：能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。 教学难点：帮助学生养成良好的课堂学习习惯。 教师准备：上下课铃声的录音，准备上课和课间活动的有关资料。 教学过程 活动一我会听 1 谈话：同学们，你们注意过校园里的铃声吗？这节课我们就一起来了解了解。（板书：校园铃声） 2 提问：校园的铃声表示什么意思？ 播放视频：上课

12、铃响或者动画：上课铃响 3学生讨论，教师随机追问： （1）你听到了什么？看到了什么？ （2）铃声告诉我们什么？（板书：上课了） （3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？我们来演一演吧。 学生演练（让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做）：快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。 （4）说说为什么要这样做？ （根据学生回答进行板书：上课铃声响，赶快进课堂。书本摆整齐，专心把课上。）小结：上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，专心上课。 活动二我会做 1老师讲课时，我们应该怎么做。 （1）过渡：现在，正式上课的铃声响了，老师要讲课了。老师讲课

13、时我们该怎么做？ （2）学生讨论发言，教师进行板书：眼睛仔细看，耳朵注意听。 （3）小结：老师讲课时，我们要眼睛仔细看书或看黑板，耳朵注意听老师讲或同学发言。 2老师提问时，应该怎么做。 （1）提问：老师提出问题时，你们是怎么做的呢？ 学生交流讨论。（引导学生了解老师提问时要开动脑筋认真思考，积极举手发言，发言时声音要响亮）教师进行板书：脑子认真想，发言声响亮。 （2）提问：有几个小朋友，他们是怎样做的呢？我们一起看看。 播放视频：上课发言 （3）提问：你愿意向哪位小朋友学习呢，说说为什么？ （4）学生模拟演练。教师请举手规范不喊叫的同学回答问题，并提醒声音较小的同学大声回答。 3同学发言时，

14、应该怎么做。 （1）过渡：刚才这些同学都能积极举手回答问题，而且声音很响亮，可真棒！ （2）提问：在这些同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢？（认真听同学发言，思考别人说得对不对。） （3）谈话：老师发现在同学回答问题时有这样一些现象： 出示图片：上课 （4）提问：他们在干什么？你要提醒照片中同学注意什么？ 学生自由发言。 （5）小结：老师看到刚才这几个同学发言时大家都能做到认真倾听，不插嘴，不分心，多么会听讲啊！ 活动三我会想 游戏：猜字谜。 播放动画：猜字谜第七课 课间十分钟教学目标：1. 通过讨论等方式，引导学生交流课间可以开展的游戏，可以通过现场体验的方式，让学生学到更多的课间游戏，

15、学会劳逸结合； 2. 引导学生在活动时注意游戏安全，感受校园生活的快乐，初步学会文明的集体游戏。 教学时间： 10月19日-10月26日 3. 教学重难点： 合理安排课间生活，感受校园的快乐生活。 4. 教学准备： PPT 教学过程： 第一课时 环节一：畅所欲言聊课间 导入播放哦，十分钟 师：同学们，这首歌的歌名跟我们今天的课名有点像，叫什么呀？ 生：课间十分钟 师：你听着歌，有什么样的感觉呢？ 生：快乐、轻松、跳跃 环节二 师：你喜欢课间的十分钟吗？你课间的时候都做些什么事情呢？ 生：（互动交流） 环节三：活动游戏乐课间 师：课间可以做的事情很多，老师给大家一个建议，课间除了上厕所，进行课前准备等事情以外，千万