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1、-部分免疫调节高考题整顿（全国新课标卷T2）下列有关免疫细胞的论述,错误的是A 效应细胞可以释放淋巴因子B. T淋巴细胞可以产生多种抗体C.吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞D.一种效应B淋巴细胞只能产生一种抗体【答案】B解析：抗体是由效应细胞产生的，而效应T细胞能产生淋巴因子。（高考大纲卷T)研究发现两种现象:动物体内的细胞受到抗原刺激后,在物质甲的作用下,可增殖、分化为效应B细胞;给动物注射从某种细菌获得的物质乙后。此动物对这种细菌具有了免疫能力。则这两种物质中A.甲是抗体，乙是抗原 B.甲是抗体，乙是淋巴因子甲是淋巴因子,乙是抗原 D.甲是淋巴因子,乙是抗体【答案】C(新课标卷T30)(0
2、分)回答问题: (）人体肝细胞可产生一种分泌蛋白(称为蛋白）,运出细胞后进入血液。已知内质网、核糖体和高尔基体参与了蛋白的合成或运送，则这些细胞器在蛋白合成和运送过程中行使功能的顺序是_、_、_。人体的胰岛细胞中_（具有、不具有)蛋白基因 。 (2)为了研究小鼠在接受大肠杆菌碱性磷酸酶(P)刺激后其体内抗体水平的变化，提取大肠杆菌AP，注射到小白鼠腹腔内，进行第一次免疫。一段时间后，检测到抗体水平达到峰值。在这个过程中，_细胞在淋巴因子的作用下增值、分化形成的_细胞可以产生抗体。通过一段时间后,再用大肠杆菌K进行第二次免疫,_可以迅速增殖、分化并产生大量抗体。上述免疫属于_(特异性、非特异性)
3、免疫。【答案】(1)核糖体内质网 高尔基体 具有 (2）B浆记忆 特异性。【解析】分泌蛋白先由内质网上的核糖体初步合成,然后由内质网和高尔基体依次进行加工、包装和运送。这反映了细胞器之间的分工协作,也是反映生物膜在构造与功能方面互相联系的实例。细胞分化的因素是遗传信息的执行状况不同,因此,同一人体的不同组织细胞,具有一整套相似的基因。但不同的组织细胞被转录的基因不完全相似，分化了的细胞中,既有相似的mN和蛋白质,也有不同的A和蛋白质。在特异性免疫的体液免疫过程中,机体受抗原的刺激后,淋巴细胞在淋巴因子的作用下，增殖、分化出浆细胞和记忆细胞。浆细胞产生抗体,特异性的作用于抗原；记忆细胞在同种抗原
4、的再次刺激下,增殖分化出大量浆细胞，机体迅速地产生更多抗体,能更有效地克制或清除抗原。(一般高等学校招生全国统一考试卷3)(1分)回答问题： (1）大多数病毒进入人体内通过 细胞的摄取和解决,使 暴露于抗原的表面,并将抗原呈递给细胞,刺激T细胞分泌 。（）人体接种甲型H11流感疫苗后,一段时间内当甲型H1N1流感病毒侵染机体时,不易患病，其重要因素是 。【答案】吞噬细胞 抗原决定簇 淋巴因子接种疫苗后，人体内产生相应的记忆细胞，甲型H1流感病毒侵染机体时,不久会被记忆细胞所辨认,并发生二次免疫，不久将病毒清除掉，因此不易患病。【解析】体液免疫中,大多数病毒进入人体内,一方面通过吞噬细胞的摄取和
5、解决,这样就会使抗原决定簇暴露,并将抗原呈递给T细胞,刺激T细胞分泌淋巴因子。接种疫苗后,人体内产生相应的记忆细胞，甲型1N流感病毒侵染机体时，不久会被记忆细胞所辨认，并发生二次免疫,不久将病毒清除掉,因此不易患病。【试题点评】本题以病毒为背景材料，考察有关免疫、病毒构造和动物细胞工程的知识，难度不大，但综合性强。(新课标卷)示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染IV后的状况,下列论述错误的是( ) 从图甲可以看出,HIV感染过程中存在逆转录现象 B从图乙可以看出,HIV侵入后机体能产生体液免疫 .从图丙可以推测,IV也许对实验药物a敏感D从图丁可以看出,HV对实验药物敏感【答案】D【解析】对必
6、修3免疫部分的考察，体现了考纲对获取信息能力和解决信息能力的的规定。图甲中发生了从RA到DA的分子合成过程，但存在干扰因素“酶降解RNA”,会使部分考生疑惑不解,由于高中生物课是不讲这些的。而背面的信息“整合到动物染色体”又会让考生联想起课本上的知识,坚定不选A的信心。乙图中横标为感染时间,纵标为抗体水平,那么产生体液免疫是不容置疑的了。丙、丁的区别在于纵轴代表的量不同,丙是发挥特异性免疫的T细胞量,而丁却是HV病毒的数量。C、D的说法相似,应选其一。C加入药物a后细胞数量上升,阐明被杀死,进而破坏细胞的过程削弱,T细胞数量上升。D选项中,加入药物b后,HIV病毒上升，阐明HV对该药物不敏感,
7、故D错误。【试题点评】本题通过逆转录、免疫等知识,考察学生对特异性免疫过程的识记、理解、应用能力;识图、分析和解决问题的能力。（ 新课标卷4）有关免疫细胞的论述,错误的是 A.淋巴细胞涉及B细胞、细胞和吞噬细胞 B血液和淋巴液中都具有T细胞和B细胞C吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞D.浆细胞通过胞吐作用分泌抗体【答案】A【解析】:淋巴细胞指B细胞、T细胞,免疫细胞涉及细胞、细胞和吞噬细胞。淋巴细胞位于淋巴液、血液和淋巴结中。（新课标卷0)（9分) 为了探究某种复方草药对某种细菌性乳腺炎的疗效与否与机体免疫功能增强有关,某研究小组将细菌性乳腺炎模型小鼠随机分为实验组(草药灌胃)、空白对照组（蒸馏水
8、灌胃)和阳性对照组（免疫增强剂灌胃）,并检测免疫指标。回答问题:(1）研究发现:实验组小鼠吞噬细胞的吞噬能力明显高于阳性对照组，极明显高于空白对照组,这一成果至少可阐明该草药增强了小鼠的非特异性免疫功能，非特异性免疫的特点是_。(）研究还发现:实验组小鼠的T细胞含量明显高于空白对照组，与阳性对照组相近。这一成果阐明：该草药也许通过提高小鼠细胞含量来增强其特异性免疫功能。一般,在细胞免疫中，效应T细胞的作用是_。（3）在特异性免疫中，T细胞可产生_因子,受到抗原刺激的_细胞可在该因子的作用下,增殖分化为浆细胞，浆细胞产生_，参与体液免疫过程。【答案】(1)机体生来就有,不针对某一类特定病原体,而
9、是对多种病原体均有一定的防御作用（2）辨认并与被病原体入侵的宿主细胞紧密接触,可使之裂解死亡(3）淋巴B抗体【解析】(1)非特异性免疫的概念中就表达其特点是机体生来就有，不针对某一类特定病原体,而是对多种病原体均有一定的防御作用。（2)效应T细胞在特异性免疫中的作用是与被病原体入侵的宿主细胞紧密接触,可使之裂解死亡（)在体液免疫中,T细胞可产生淋巴因子，使B淋巴细胞增殖分化为浆细胞，浆细胞的功能就是产生抗体。（新课标卷）. 生物选修3:现代生物科技专项(1分）IV属于逆转录病毒,是艾滋病的病原体。回答问题：()用基因工程措施制备IV的某蛋白（目的蛋白）时,可先提取I中的 ,以其作为模板,在 的
10、作用下合成 。获取该目的蛋白的基因，构建重组体现载体,随后导入受体细胞。（2）从受体细胞中分离纯化出目的蛋白，该蛋白作为抗原注入机体后，刺激机体产生的可与此蛋白结合的相应分泌蛋白是 。该分泌蛋白可用于检测受试者血清中的I,检测的原理是 。（3）已知某种菌导致的肺炎在健康人群中罕见，但是在艾滋病患者中却多发。引起这种现象的主线因素是IV重要感染和破坏了患者的部分 细胞,减少了患者免疫系统的防卫功能。（4）人的免疫系统有 癌细胞的功能，艾滋病患者由于免疫功能缺陷，易发生恶性肿瘤。【答案】（1)RNA 逆转录酶 NA()抗体 抗原抗体特异性结合(3）T（或T淋巴)(）监控和清除【解析】(1）提取HI
11、中的RA,为了获得目的基因,以RN作为模板,逆转录酶的作用下合成获取该目的基因。（2）抗原注入机体后,会产生抗体，抗体会和抗原发生特异性结合。IV和抗体能特异性结合，因此可以用于检测受试者血清中的V。（3)HIV重要感染和破坏了患者的部分免疫细胞（重要是T细胞、B细胞）,减少了患者免疫系统的防卫功能。(4)人的免疫系统有监控和清除癌细胞的功能。(新课标卷 T5)下列与病原体有关的论述，对的的是A. 抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌B. 抗体抵御病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相似C Ros肉瘤病毒不是致癌因子,与人的细胞癌变无关D. 人体感染后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关【答
12、案】D(新课标卷31) 病毒甲通过呼吸道感染动物乙后，可引起乙的B淋巴细胞破裂，淋巴细胞功能丧失，导致其患肿瘤病，病患动物更易被其她病原体感染，给新生的乙个体接种甲疫苗可避免该肿瘤病。回答列问题:（)感染病毒甲后,患病的乙更易被其她病原体感染的因素是 。()新生的乙个体接种甲疫苗后,甲疫苗作为 可诱导淋巴细胞增殖、分化成 和记忆细胞。记忆细胞在机体被病毒甲感染时可以 分泌抗体,从而引起避免该肿瘤病的作用。(3）免疫细胞行使免疫功能时，会波及到胞吞和胞吐这两种物质运送方式,这两种方式的共同点有 （答出两点即可)。【答案】(1）免疫功能下降(2)抗原 浆细胞 迅速增值分化,大量分泌抗体（3)能运送生物大分子等；运送过程中形成囊泡；需要消耗能量（新课标卷4）某同窗将一定量的某种动物的提取液(）注射到实验小鼠体内，注射后若干天,未见小鼠浮现明显的异常体现。将小鼠提成两组,一组注射少量的A,小鼠不久发生了呼吸困难等症状;另一组注射生理盐水,未见小鼠有异常体现。对实验小鼠在第二次注射后的体现,下列解释合理的是A提取液中具有胰岛素,导致小鼠血糖浓度减少B提取液中具有乙酰胆碱,使小鼠骨骼肌活动削弱C提取液中具有过敏原，引起小鼠发生了过敏反映D提取液中具有呼吸克制剂，可迅速作用于小鼠呼吸系统【答案】C
