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1、2013 年 5 月英语教学工作计划 2 本学期，我担任八、九年级的英语教育教学工作。 为了顺利完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求， 我将结合学校工作计划和学校教学工作计划的要求，规范常规教学， 提高教学质量。一、教学目标 1、根据英语课程标准的要求， 通过训练学生的听、 说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学 生初步运用英语进行交际的能力 ;寓教于乐，使学生养成良好的外语学 习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。2、以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景， 夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高 学生的记忆、观察、思维及想象
2、能力，为学生的终身学习奠定基础。具体措施如下： 1、认真参加集体备课，积极讨论教学中的重难 点及解决的方法。2、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课，确定每 堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需 求。3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存 在的问题和不足。4、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效 率。5、在课堂和作业布置上体现知识的梯度，扩大照顾面。6、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节， 让他们能养成自觉学习英语的习惯。7、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。8、虚心向其他老师学习，加强与同事之间互
3、相团结合作。二、教学资源分析 1、教材的基本结构 新目标英语八年级共 有十二个单元，九年级共安排有十五个单元，各单元话题灵活有趣， 贴近学生生活实际。在这两册书中要学习的一些语法知识点有： 频率副词，询问情况， 方式状语，提出邀请，形容词的比较级和最高级，现在进行时表示将 来，一般过去时，被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语 动词，过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务 型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相 关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。2、教学重点和难点掌握单词和重点句型；掌握频率副词，询问情况，方式状语，提出邀请，形容词的比较级和最高级，现在进行 时表示将来，一般过去时，被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从 句，短语动词，过去完成时等。3、其他教学资源 12
