《创新发展工作实施方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《创新发展工作实施方案（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、创新发展工作实施方案创新发展工作实施方案 创新发展工作实施方案，下面是我带来的创新发展工作实施方案，欢迎阅读! 创新发展工作实施方案德育工作创新实施方案20xx年，我县接着深化实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和国家中长期教化改革和发展规划纲要( )精神，以十七届六中全会精神为指导，坚持科学发展观，坚持育人为本，自觉遵循德育工作规律和青少年学生成长规律，深化开展社会主义核心价值观教化，以“校内文化建设年”为抓手，拓宽德育途径，争创德育特色，提高德育实效。一、完善德育“精细化”管理，切实推动全员育人1、健全“精细化”德育工作机制。以福州市未成年人思想道德建设工作
2、测评指标、福州市德育先进学校测评细则为标准，完善学校德育工作评价体系，定期召开全县德育工作会议，加强对中小学德育工作的督导评估，促进德育工作的常态化、制度化、规范化，实现德育工作“精细化“管理。2、主动推动全员育人。各学校接着健全学校党、政、团(队)、班主任和课任老师德育管理模式及德育工作评价体系，形成了良好的全员育人工作氛围。选拔专业素养好、责任心强、业务水平高的老师担当班主任工作，各教研片定期实行了班主任工作论坛、研讨会及校本培训，加强沟通研讨，提高班主任工作的针对性和实效性。落实“德育导师制”，提倡老师人人做学生的导师，增加全员育人意识与实力。3、加强师德师风教化。开展“师德建设年”活动
3、，通过职业道德教化、向模范老师学习、师德师风评议、师德检查、参加家访、举办师德论坛等形式，引导老师树立剧烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，促进广阔老师进一步提高职业道德水平。在全体老师中主动提倡为人师表、以身作则的良好风范，以优良的师德师风引领学校德育。开展县“十佳德育工作者”、“十佳班主任“评比工作，大力表彰各级优秀德育工作者、优秀班主任，进一步激发了老师的工作热忱和主动性。二、坚持社会主义核心价值体系教化，巩固青少年共同思想道德基础1、志向信念教化。围绕马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同志向、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观等社会主义核心价
4、值体系的基本内容，强化德育课堂、主题活动渗透，加强青少年社会主义核心价值体系教化。2、道德礼仪教化。深化“做一个有道德的人”、“不给他人添麻烦，做文明有礼的连江人”等系列活动，注意礼仪、礼节、礼貌，不给他人添麻烦，在家孝敬父母、在学校敬重师长、在社会奉献他人，使社会主义核心价值体系内化为学生的价值观念，外化为学生的自觉行动。把以文明礼仪、行为规范为核心的养成教化作为突破口和关键点，把培育道德高尚、行为规范、心理健康的人作为人格教化目标。3、遵纪遵守法律教化。围绕“六五”普法规划，将青少年学生法制教化与公民意识教化相结合，在发挥课堂教学主渠道作用得同时，整合和利用各种法制教化资源，坚持开展“法纪
5、专题月”等法制教化专题活动，通过法律学问竞赛、模拟法庭、庭审旁听等实践性、趣味性强的活动，丰富法制教化形式，引导青少年学生养成遵纪遵守法律的行为习惯，初步树立社会主义民主法治、自由同等、公允正义的理念。接着抓好以“校内拒绝邪教”、“珍爱生命，远离毒物”等为主题的反对邪、禁毒预防教化、严防“黄毒赌邪”向青少年人群渗透。4、诚信和谐教化。以各级“诚信校内”建设为契机。要求老师带头讲诚信，为人师表，领先垂范，通过典型的事例教化学生诚恳待人，形成诚信融洽的师生、生生关系。5、雷锋精神教化。广泛开展学雷锋活动，组织开展“雷锋精神学习宣扬日”活动，通过“美德少年”评比，大力宣扬雷锋式模范人物，引导学生学习
6、先进、见贤思齐。把学雷锋活动和开展志愿服务相结合，引导学生树立“奉献他人，提升自己”的志愿服务理念，参加到环境爱护、家园清洁、文明交通、关爱孤寡老人等力所能及的志愿服务中，培育社会责随意识。三、大力加强校内文化建设，优化美化育人环境1、以环境建设为载体，提升学校文化品位。各学校(园)要在校内绿化、美化、净化的基础上，有安排、有步骤的实施校内文化建设方案，重点做好显性文化建设，包括班级文化、楼道文化、教室文化、草坪文化、墙壁文化、板报橱窗文化。学校要通过完善校训、校歌、校徽等设计，体现学校特征和教化理念。2、以各项活动为载体，丰富校内文化生活。定期举办全校性的艺术、体育、科技等活动，注意全方位的
7、挖掘校内文化活动的途径，各类活动要做到班班行动，人人参加，丰富学生的课余生活、陶冶学生的情操。活动要突现学生的特性特长，让每一名学生在活动中相识自我、发觉自我、挑战自我、完善自我，大胆张扬特性，发挥自己的潜能和创建力，实现活动中熬炼人、活动中塑造人的活动目标。3、以制度化建设为载体，形成学校制度文化。学校必需建立健全各项规章制度，同时，建立评价体系和奖惩机制。制度化建设要体现三个特点:一是要“全”，制度要涉及学校管理的各个方面;二是要“细”，内容详细明确，可操作性强;三是要“严”，真正做到纪律严明，赏罚分明。四、抓好相关工作，构建和谐校内1、做好网络道德教化。利用数字青少年宫推动网络德育工作，
8、营造健康向上的网络文化氛围，充分发挥网络育人作用。在净化校内网的基础上，突出网络道德教化，帮助学生抵制不良信息，提高网络免疫实力。2、做好心理健康辅导。要充分相识开展心理健康教化对促进构建和谐校内、创建平安校内的重要性。要接着开展心理健康教化试点工作，加强中小学老师心理健康教化专业技能培训。要创建条件开设心理健康选修课和团体辅导活动课，逐步完善心理询问室(或心理辅导室)，配置专兼职人员，对存在心理困惑的老师和学生开展心理健康辅导活动，培育师生健康的心理品质。3、关爱特别学生群体。学校要特殊关注单亲子女、留守子女、贫困家庭子女、外来工子女、学习行为后进等“特别学生”群体的帮、扶、辅教化。进一步落
9、实“特别学生”课任老师教化分工负责制，建立特别学生档案，做到“摸清状况、实行措施、教化有效”。4、抓好“三结合”网络建设。学校要充分挖掘社会德育资源，主动构建“共建、共管、共育”的德育模式，形成学校、社会、家庭“一主两翼”的立体化育人格局，努力构建有特色的德育工作新体系。学校要把家长学校办学工作列入常规，加强管理，并与妇联、关工委等部门亲密协作，主动协调和组织好家长学校的工作，加强安排性，提高家长学校的办学效果。依靠公安、工商、文化、建设等相关部门及社会力气，创设良好的校内周边环境。五、加强德育工作探讨，提升育人水平。1、抓好学生德育评价工作。学校要接着探讨建立科学的德育评价机制，以切实推动德
10、育工作的有序开展。留意评价的真实性、过程性、激励性，采纳多主体、多角度、多样化的评价方式，努力发挥德育评价在学生品德形成中的教化发展功能。2、提高德育队伍素养。开展班主任专业实力调研，结合福州市班主任专业实力评价标准(试行)，开展优秀班会案例征集活动，促进班主任专业实力提升。完善德育、团队片区沟通沟通机制，相互学习，互通德育工作信息，共同提升德育、团队干部工作水平。3、加强德育工作调研。发挥德育科研在德育工作中的引领指导作用，县局确定成立“德育探讨工作室”，组织开展并指导学校开展德育重点课题探讨。学校也针对当前中小学德育工作中面临的突出问题，学生成长过程中出现的典型问题，家庭教化中存在的普遍问
11、题，组织老师立足本职工作，主动开展德育校本课题探讨。激励学校充分发掘利用各类历史文化资源与学校办学优势，主动开发体现德育工作内涵、富有时代气息、满意学生特性化发展须要的德育校本课程。创新发展工作实施方案学校教学创新工作方案依据学校三年发展规划提出的工作目标，为提升我校教学水平，打造特色学校，特制定学校教学创新工作方案。一、指导思想以科学发展观和中心全教会精神为指导，全面实行国家中长期教化改革和发展纲要，实施素养教化，深化教学改革，加强老师队伍建设，坚持教化创新，实现一七五中学三年发展目标，办好让人民满足的学校，实现学校跨越式发展。二、工作目标1、老师培育目标努力培育市区级以上骨干老师达20人以
12、上，占总数的25以上。抓好老师的学历提升工作，全校老师本科以上学历比例达95以上，提高具有探讨生学历以上的老师比例。中学高级老师达25以上。到 ，形成一支以市级学科带头人、市级骨干老师为中坚力气的师德高尚、学识水平高、富有创新精神和实力、结构优化的新型老师队伍。2、教学特色目标老师树立正确的教学观，构建自主学习的新模式，教学方法敏捷，教学风格独特。学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充溢激情，分析问题与解决问题的实力强，目标达成率在95%以上。3、学生学习实力的培育明确学习目标，加强学习的主动性。强化学生学习的自主性，培育学生自我管理的实力。三、主要工作任务和措施打造一支精干的老师队
13、伍。1、创新老师培训工作思路一是要面对全员，二是要分层培训，三是要突出名老师的培育，四是要注意综合素养提升，五是要严格考学。二是在做好各项培训工作的基础上，突出重点培训项目。比如骨干老师培训，可以突出“名师工作室”;老师综合素养提升工程，可以突出“老师读书”等。抓住了重点，也就抓住了工作的主要方面，既利于整体工作的推动，也利于做出自己的成果，打造出自己的品牌。三是创品牌，激励老师参与区、市、省乃至于全国老师基本功和优质课大赛，使之成为我们的培训品牌。2、教学岗位大练兵1、内容。教学设计实力 教学实施实力 教学评价实力2、方法。老师岗位大练兵活动的主战场离不开课堂教学，离不开教研组，因此我校教研
14、要依据以下有效的方式进行。实践反思-基于自我反思的专业实力训练同伴互助-基于团队合作的专业实力训练每周四集体备课时间进行教学设计，说课探讨;对课堂教学进行集中评议，量化评分，不断整改提高。学校领导要自始至终参加本年级的说课、听课、评课，保障活动的实效性。在充分运用上述研修方式的同时，还要注意从实际动身，不断创新练兵的方式、方法，形成学校各教研组老师岗位大练兵不同的风格与特色。提高老师的教化科研实力1、挤时间读一些教化理论书籍和文章。学校订阅教化教学杂志，每期重点读几篇文章。通过阅读，不断吸取新的教改信息，尽快转变教化思想，更新教化观念，提高理论水平，跟上时代步伐。2、要求老师养成积累教学阅历的
15、习惯。把从书刊、报纸上看到的教学小技巧和自己教学实践中想出的好点子做成卡片的形式，按教材内容依次分类存档，以供教学设计时查用。3、为老师供应参与学习培训、教研教改等活动的机会。从别人的探讨、讲座和探讨中学习新方法、策略。促进教学教研水平的提高。4、要求老师写教学案例、教化故事、阅历论文、读书体会。通过这几类文章的撰写，促使全体老师学习和思索问题，能使“教”与“研”更深化一步，写的过程是总结和提高的过程。在教学的同时要养成把点滴阅历、体会记载下来，把看书得到的收获记载下来的习惯。拿起笔时就会仔细思索、细致回顾，广泛联想。是老师的思想得到整理、提炼，产生新的见解和相识，便会发觉问题。5、组织老师主动主动地参
