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1、云南保山市施甸县融媒体中心公开招聘新闻紧缺专业人员2人模拟试卷【附答案解析】答题时间：120分钟 试卷总分：100分 试卷试题：共200题题型单选题多选题填空题判断题简答题公文写作合计统分人得分一.单选题(共100题)1.如果两个以上行政机关共同作出一具体行政行为，当事人对该具体行政行为要提起行政诉讼，_。A: 必须以作出具体行政行为的行政机关的共同上级行政机关为被告B: 可以以共同作出具体行政行为的任何一个行政机关为被告C: 必须以共同作出具体行政行为的行政机关为被告D: 必须以在具体行政行为中起主导作用的行政机关为被告/content参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：行政诉讼法第2
2、5条第3款规定，两个以上行政机关作出同一具体行政行为的，共同作出具体行政行为的行政机关是共同被告。故本题答案选C。本题所属考点-题库原题2.中国经济增速呈现“V”形反转之势，这是中央果断出台一揽子计划取得的明显成效。今后应把更多的精力转向_。A: 继续保持GDP高速增长B: 调整经济结构，转变增长方式C: 收紧银根，保金融安全D: 进一步扩大出口参考答案: B本题解释:【答案】B【解析】随着我国经济的发展，宏观经济目标的重心已不是单纯地追求GDP高速增长，而是调整经济结构，转变增长方式，使得我国的经济增长方式更健康、持久，A项错误，B正确。我国现在实行的是适度宽松的货币政策，C错误。我国强调扩
3、大内需的经济增长方式，D错误。故选B。本题所属考点-题库原题3.“让学校的每一面墙都开口说话”“让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响”体现了哪一种教育方法？_ A: 榜样示范法 B: 说服教育法C: 陶冶教育法D: 品德教育法 参考答案: C本题解释:参考答案：C。参考解析：陶冶教育法是教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。情感陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。它的基本特点是直观具体、生动形象、情景交融，易于激起学生情感上的共鸣，
4、于无声处教育学生。本题所属考点-教育理论综合知识4.春秋时期，周天子的地位一落千丈，诸侯王不再听命于周王，一些强大的诸侯趁机发动兼并战争，强迫其他各国承认其霸主地位。管仲辅佐_打着“尊王攘夷”旗号，使其“九合诸侯，一匡天下”，成为春秋时期第一个霸主。A: 晋文公B: 楚庄王C: 齐桓公D: 秦穆公参考答案: C本题解释:参考答案:C【解析】春秋时期，周天子失去了往日的权威，天子反而依附于强大的诸侯。一些强大的诸侯国为了争夺霸权，互相征战，争做霸主，先后称霸的五个诸侯叫做“春秋五霸”。齐桓公任用管仲为相，促进国家的统一，“九合诸侯，一匡天下”，最先成为霸主。齐桓公是公元前685年即位的。故选C。
5、本题所属考点-题库原题5.教师在数学课上用几种不同的方法来解同一道应用题，这种思维方法是_ A: 创造思维 B: 聚合思维C: 发散思维D: 直觉思维 参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：本题考查的是思维的分类。发散思维又称求异思维、辐射思维，是从一个目标出发，沿着各种不同途径寻求各种答案的思维。对同一道应用题，用几种不同的方法来解答，属于发散思维。本题所属考点-学生指导6.我国是一个农业大国，农业是国民经济基础，减轻农民负担，就是要保护和调动农民积极性，促进农业、农村经济和国民经济发展。如果不注意保护农民利益，随意向农民乱收费、乱罚款和进行各类集资摊派，必将挫伤农民生产积极性。这句话支
6、持了一个论点，即_A: 要发展经济，特别是发展农村基础设施，就要增加农民负担B: 发展经济与减轻农民负担两者并不矛盾，它们之间是相互促进的关系C: 不减轻农民负担，将会影响农村的社会稳定D: 今后，国家将不再从农民手中收钱参考答案: B本题解释:正确答案是B考点表面主旨题解析据提问可知此题是表面主旨题。文段先介绍背景，然后提出减轻农民负担要怎样做。“如果”引导的条件句则具体说明了发展经济时要如何处理好与农民利益的关系。可知B项表述符合这段话主旨。A句本身表述有误，“增加农民负担”是一种错误的作法。C项“农村社会的稳定”在这段话中并没有涉及;D项表述也不合文意，减轻农民负担，不乱收费并非意味着“
7、国家不再从农民手中收钱”。故正确答案为B。本题所属考点-片段阅读7.巴黎圣母院是法国作家_的第一部大型浪漫主义小说。A: 雨果B: 大仲马C: 福楼拜D: 巴尔扎克参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：巴黎圣母院是法国文学家维克多雨果所著，于1831年1月14日初版的小说。故事的场景设定在1482年的巴黎圣母院，内容环绕一名吉卜赛少女爱丝梅拉达和由副主教克洛德弗洛罗养大的圣母院驼背敲钟人卡西莫多。故本题答案选A。本题所属考点-题库原题8.小赵、小钱、小孙和小李四位舍友预测某次考试的结果。小赵:我想这次大家能通过吧。小钱：怎么可能？你没看见我愁眉不展吗？小孙:小李肯定是没问题的。小李:拜托！
8、要是我没问题，大家就都没问题。成绩公布后，证明四个人中只有一个人的说法是错误的。如果上述陈述为真，那么说法错误的是哪一位？_A: 小赵B: 小钱C: 小孙D: 小李参考答案: B本题解释:【答案】B。解析:小赵的意思是“大家都能过”，.而小钱的意思是“小钱不能过”，二者必有一假，则小孙和小李的话都为真。由小孙的话可知“小李能过”，由小李的话可推出“大家都能过”，则小赵的话为真，小钱的话为假。故答案选B。本题所属考点-题库原题9.与鲁迅有关的文学社团是_ A: 创造社 B: 太阳社C: 语丝社D: 新月社 参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：语丝社成立于1924年，以创办语丝周刊而得名，主
9、要成员有鲁迅、周作人等。故选c。本题所属考点-教师的文学素养10.切唯心主义都主张_。A: 世界是不可认识的B: 人在神的启示下可以认识世界C: 世界万物不过是“感觉的复合”D: 认识归根结底来源于精神参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：唯物主义和唯心主义的区别在于物质和意识哪个是第一性。唯心主义的基本观点是:精 神是世界的本原。精神是第一性的，物质是第二性的。故本题答案为D。本题所属考点-题库原题11.俗话说“满招损，谦受益虚心使人进步，骄傲使人落后”，教师在团队合作中，最好首先做到_ A: 严以律己，以诚待人 B: 谦虚为怀，戒骄戒躁C: 相互帮助，通力合作D: 凡事不要先出头 参考
10、答案: B本题解释:【答案】B。解析：这两句话说明教师要谦虚做人做事，教师在团队合作中应做到谦虚为怀、戒骄戒躁。故选B。本题所属考点-幼儿园综合素质12.附件说明的规范写法是_。A: 写明附件的发文机关即可B: 写明附件的主要内容C: 写明附件的份数D: 写明附件的顺序号和名称参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：附件说明应写明公文附件的顺序号和名称。故本题答案选D。本题所属考点-题库原题13.个人在接受新闻采访，向报刊杂志投寄稿件或出版书籍时，不应该做的是_。A: 涉及公务方面内容的，应经单位主管领导批准并审査B: 在公共信息网络上发布信息，属于公务方面的应经主管领导批准审查C: 透露一
11、些国家秘密使自己出名的D: 所引用的资料一般不涉及单位的工作秘密或者商业秘密参考答案: C本题解释:【答案】C。解析:我国宪法规定,保守国家秘密，是每个公民应尽的义务。因此透露国家秘密以求出名的行为是错误的。故本题答案选C。本题所属考点-题库原题14.事业单位的主要职能是_。A: 科研B: 服务C: 生产D: 管理参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：事业单位，一般指以增进社会福利，满足社会文化、教育、科学、卫生等方面需要，提供各 种社会服务为直接目的的社会组织。故本题答案选B。本题所属考点-题库原题15.太阳系的行星中距离太阳最近的是_。A: 水星B: 金星C: 地球D: 海王星参考答案
12、: A本题解释:【答案】A。解析:依照至太阳的距离，从近及远行星顺序依次为:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。故本题答案选A。本题所属考点-题库原题16.如果西方是苹果，中国是橘子的话,那么苹果是解释不了橘子的。当然，橘子可以学习苹 果，因为大家都是水果，但是必须明白，橘子学习苹果的目的不是自己变成苹果，而是使自己变 成更好的橘子。这启示我们_。A: 整体和部分是相互联系，密不可分的B: 矛盾的特殊性寓于普遍性之中，二者相互联系C: 在认识复杂事物发展过程中，要看到主要矛盾D: 具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：“苹果是解释不了
13、橘子的”强调了矛盾的特殊性，矛盾的特殊性要求我们具体问题具体分析，学习西方的方法，但要结合中国国情解决实际问题。故本题答案选D。本题所属考点-题库原题17.某报一则消息的标题为“全球拉响猪流感疫情警报连续8周发现疑似病例”。试问 标题为_。A: 双标题B: 引题+正题C: 正题+副题D: 单标题参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：引题是位于主题之前的辅题，主要作用是引出主题。引题，引出主题，可以有多种方式。 最常见的是，通过交代和说明相关背景、意义、目的、原因、结果以及具体事实等引出主题。副题位于主题之后，主题不能完全包括或表述的重要内容，往往由副题来承担。副题主要起补充和解释主 题的作
14、用。引题、副题都是为主题服务的，但是，二者的具体任务不完全相同。前者主要是导，后者主要是续。从表现方 式来看，二者也有区别。引题，可以叙事、说理或抒情，而副题一般仅是叙事。据此，本题的标题是引题+正题。故 本题答案为B。本题所属考点-题库原题18.以下有关公文的说法错误的有_A: 公文的基本组成部分有：标题、正文、日期、印章等B: 通用公文，指各类机关普遍使用的文件，如请示、报告、函等C: 通知的作者广泛，不受机关性质与级别层次的限制D: 函为不相隶属机关间相互往来的正式公文，对受文者的行为没有强制性影响参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：函是法定公文的一种，具有法定效用，对受文者的行为具有强制性影响。本题所属考点-公文写作与处理19.用于对下级机关布置工作、阐明工作活动的指导原则的领导、指导性文件，称为_。A: 命令B: 指示C: 批复D: 通知参考答案: B本题解释:参
