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1、2021老师培训总结样本 虽说老师是传授知识，但她们也需要不停充实自己并提升自己的能力，下面有为大家搜集的，供大家参考借鉴，期望能够帮助到有需要的好友!一、突出关键，抓住专题，为岗位练兵提供保障以提升老师专业能力为根本，以“构建有效课堂，提升实践能力”为专题，以学校为主体，以教研组、备课组为基础单位，开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于老师发展需求的学习和研究，全方面深化校本研修，着力提升老师教书育人的能力，真抓实练，凸显大练兵的时效性，努力为新课程改革服务，为促进学生的全方面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。二、重视理论学习，加大工作力度，使岗位练兵稳中推进1、依据文件精神
2、制订本学年岗位练兵依据xx区中小学岗位大练兵活动实施方案和xx区义务教育课程改革总结表彰暨老师岗位大练兵推进大会精神，结合我校实际情况形成老师岗位大练兵实施方案，制订我校老师岗位练兵。做到计划周密，安排适当。2、加强理论学习，领会精神实质组织我校老师深入学习了王局长在岗位练兵工作布署会议上的讲话，杨局长在会议明确指出的十项基础功训练内容，关键学习xx区中小学岗位大练兵活动实施方案，布署本校老师岗位大练兵活动，领会精神实质，明确目标和任务。为我校开展老师全员岗位大练兵做好准备。3、加大岗位练兵工作力度，努力争取突出成效老师岗位大练兵是我校教育改革和发展的客观需要，是校本研修工作的延续和深化，是老
3、师队伍建设的主要内容，老师必需人人参加。新老师侧重职业基础技能的训练，含有一定教学实践经验的老师侧重新课程教学策略和方法的应用，名优骨干老师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养和提升，使不一样层次的老师全部有不一样程度的提升，促进老师专业发展。三、围绕练兵目标，采取多个形式，使岗位练兵突出实效我校依据xx区中小学老师岗位大练兵内容和标准，结合我校实际，制订练兵的内容，采取分步实施，分模块达标的标准。大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开学年组和学科组，我校充足利用有效的研修方法开展练兵活动。1、强化基础技能训练，让老师练就扎实基础功老师的通常基础功训练，包含三笔字、简笔画、一般话、教具制作、口
4、头说和书面表示等。这些关键采取自学自练的形式重复练习，养成习惯。为切实提升老师基础功，使其含有过硬的基础技能，我们每七天安排老师书写一板粉笔字，每七天书写一篇钢笔字，每七天绘画一张简笔画，每学期每人制作一二个教学课件。并对老师的基础技能训练进行月检验评选，将评选结果统计在册，做老师教学业绩的一项积累。在这些基础训练的同时，我们重视加强老师的岗位专业能力必练模块的训练。每七天一篇教学反思、每七天一次自学并撰写自学笔记、每七天参与一次集体教研、双周一次集中业务教导、双周一次的班主任培训、每个月一次教学比武活动，使老师练就了扎实的基础功。2、以课堂教学为突破口，提升教学技能课堂教学大练兵是岗位练兵活
5、动的关键，学校一直以课堂教学的改革和创新为着力点，结合青年老师汇报课、骨干老师示范课、中老年老师创新课等有效形式，深入组织全体老师人人上一节公开课，由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面给公正、公平、实际的打分。同时以教研组为单位同时开展课堂教学创新研讨活动，全方面促进老师提升课堂教学水平和效率。老师专业是动态发展的、终生连续的过程，当代教学应是建立在老师学习基础上的。必需在加强和发展老师教育，促进老师专业化发展的同时，加紧老师专业化进程，以适应学习化社会、终生化学习的需要。由此经过对老师专业观发展历程的回顾，经过对老师专业能力的时代内涵和老师继续教育课程改革标准的论证和论述，探
6、讨老师继续教育课程创新的机制，明确老师的专业成长和教学的发展性是一个不停演进、不停超越的发明发展历程。所以，努力实施继续教育工程，加强中小学师资队伍的建设，开展面向二十一世纪的中小学老师继续教育，是面临新形势的需要，是增强县域经济实力、综合实力的需要，老师整体素质的提升，为教育扎实了基础，教育的发展必将迎来一个美好的春天。老师继续教育是老师教育的主要组成部分，是提升全体在职中小学老师整体素质和促进老师专业化的有效路径，也是全方面实施素质教育的关键。学习期间，在和实际相结合不停的实践，取得了很大的进步。现将部分学习体会做个小结。一、经过学习，我首先是更新了观念：对老师来说，研究是学习、反思、成长
7、、发展的同义词，和专业人员的研究含有质的区分。它是“以处理问题为目标的诊疗性研究及实践者对本身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。经过学习，从“过去的我”和“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不停取得新生的过程。努力研究自己，其目标就是为了提升自己、发展自己、更新自己。老师是学生成长的守护人。她将老师角色定在学习者、研究者、实践者。老师首先是学习者，不但要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是研究者，率领学生主动主动参加科研课题的研究。老师是实践者，实践的内涵是“变革”。二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最可贵的品质在于她能从日复
8、一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、表现着高尚情操的教育细节。学生是含有极大可塑性的个体，是含有自立发展能力充满发明力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。三、就人格而言，不论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间全部应该是天然平等的。老师和学生不仅在人格上、感情上是平等的好友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。在教育中，老师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到老师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教育
9、。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，和学生经过交流达成心和心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有些人情味、趣味，同时又要富有理性。这么的语言才能让学生愿意接收，达成教育的目标。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，能够使学生深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。老师对学生还要有一个充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的落实和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了需要不停客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份
10、对教育、对学生、对社会的神圣信仰和追求!有些人说，老师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，老师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有优秀的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不停开拓进取的精神。 为了达成这一目标，我一直在做着一个“好学生”。多年来，在教学工作的同时，我主动学习优秀的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来以后，我更感觉到如鱼得水，重复翻阅新课标，领会其中的真谛，在教学实践中不停反思。学校组织的各项活动，我全部主动参与。 “老师应有一个苦读，苦学的精神。”苦读、苦学应该是老师的“天性”。学
11、习研究新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了 “三人行必有我师焉”的道理。我在不停的学习，也在不停的研究、不停的探索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，正确把握教学的尺度。研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也立即去应用。我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧! 如此种种，我在做“好学生”的基础上，也在努力的做好老师。做“好学生”是磨练我的主要历程;而做一名好老师是我的终极目标。总而言之，继续教育学习的收获是很丰富，它引发我更多的思索，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路仍然是曲折的，毕竟这些思索和理论
12、需要我在以后的教学实践中不停的去尝试和利用，并最终将其转化为本身的东西，我想只有这么才算是真正达成培训的目标。最终用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!为了让刚走出校门的我们快速完成角色的转变，适应老师的工作，区教育局和区老师进修学校组织了新老师培训活动，这一年来培训的内容十分丰富，让我们获益颇多，培训当中有教育法制法律的学习，新老师怎样成长的学习，教育科学研究的学习。首先，我想感谢为我们上过课的每一位老师，因为每一次上课，我全部感到：给我们上课的每位老师全部是有着扎实的教学功底、优秀的教育理念的优异指导老师，让我对班主任和教科研等方面工作有了新的认识。很多小学老师全部是研究目标
13、教学的教授，她们带我们认识了目标教学的很多相关知识。她们的理念是让每个学生主动友好的发展。还指出新老师要为自己设定发展的目标，要研究一位教学教授，研究一位育人教授，探索一个育人方法。要有一个长远的目标，这个目标可能不轻易实现，我们能够将这一个大目标分解成多个小的、比较轻易实现的目标，一个一个的实现。有一次培训，安排宋非老师跟我们交流，她说了很多精炼的话语，比如“主动的心态、良好的品德、健康的身体、不停的学习、良好的人际关系是取得成功的主要原因”，“人的愉快百分之八十来自于人和人的关系”，“成功等于明确的目标加正确的方法加持之以恒的行动”等，语言简短却意义深刻。作为一名新老师,自我学习和奋斗的历
14、程才刚刚开始,在以后的职业生涯中,会有很多的挑战和困难等候着我们。很多教学经验很丰富的老老师感慨当一名老师不轻易，当一名好老师更不轻易，这该需要多少的汗水和智慧!作为新时代的老师，我想我们可能不会再信仰“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”的信念，既然身处新时代，就得和时俱进，应该有新的信念，新的做法，也只有这么才能够给所在的学校注入新的血液，才能让自己不落后!在思想和专业成长方面，我认为既然选择了老师这一职业，我们在心理思想上、在言行举止上要做到教书育人、为人师表，同时要时刻注意提升业务技能。我们年轻老师要多向老老师学习、多读书、勤写教育教学随笔，另外，还要主动参与校本研究。因为，科研素质是现代
15、老师的基础素质之一，科研是现代老师进修学习的方法之一，科研是现代老师的工作方法之一，科研有利于提升老师的教学能力和水平。在教学方面，应用新课程理念来进行教学设计，要以学生的发展为本，要突出创新精神和实践能力的培养，要适应学生的学习心理特点和年纪特点。在处理师生关系方面，要以科学的方法了解学生、以平等的态度对待学生、以博大的胸怀宽容学生，还要注意掌握“心育”的艺术。在培训中，我还认识到老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更深入促进学生的发展;老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应该是无私的、平等的，就像父母对待孩子;老师还要善于发觉每一个学生的
16、闪光点和发展需要;老师是好友。所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达成知心好友一样;最终，老师是学生的心理教导者。老师应了解不一样学生的心理特点、心理迷惑、心理压力等，以给立即的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。其次，培训为我马上面临的实际工作提供了很多方法和策略。在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的老老师在谈到老师的发展问题时，全部说到要适时调整和更新本身的知识结构;在教学教法经验方面，要多读书、实践、加思索，适时改善教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外，在新课程改革的背景下，各位新老师要认真地落实新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。再次，培训使我对未来的工作充满了信
