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1、山西的年俗502字作文【篇一：52班作文】读巨人的城堡有感宝塔河小学02班 王康接我读了巨人的城堡有了两个对我们很用的启示。 故事是这样的：马小跳和唐飞几种人到处玩时,不知不觉地走到了一种卖车场,等马小跳几种人走出去时,看到一辆非常大的一辆车,于是就着迷了，她们觉得是一种大富人买下了这辆车，比房子还大，之后，她们好不容易爬到了车子顶上，之后，马小跳的一种小伙伴按了车顶上面的按纽，之后她们就掉下去了。等她们起来后来,看到了大学大的脚印,于是她们一边讨论着刚刚发生了什么事,又说这是什么地，该如何出去，一边跟着脚印走。忽然,她们发现了一种很大的城堡,于是她们就进去了，她们走了老半天,看到了一种沙发，
2、就好不容易的爬上了沙发，之后她们又讨论起来。正好，巨人回来了，看到了某些蚂蚁在沙发上,准备去把她们弄下去时，隔近一看,是人类。巨人无比气愤地说:“你们这些人类居然懂得了我的秘密，哼,你们受死吧。”合法巨人用拳头打过来时，唐飞哭着喊爸爸妈妈，巨人停手了，跟马小跳说:“你们有爸爸妈妈赔伴你们？”马小跳一行人说是的。巨人不可思议的说让马小路一行人走。马小跳问：“为什么?”巨人说她一出生爸妈就双亡，没爹痛，没娘爱，巨人羡慕她们。于是马小跳一行人和巨人谈着说着，就成了好朋友。在马小跳临走时,说你寂然一种人很孤单，因此马小跳就每天去巨人哪儿赔陪巨人，所人最后把马小跳送走时，巨人的城堡毛要不要告诉别人，而她
3、们就快乐的答应了。这本故事实在太多了，背面几集里都是写马小跳一伙人每天在巨人的城堡里发了些什么事儿。读了一则故事,我感觉暖暖的的，觉得很温馨的样子。我明白了第一种启示那是一定要向马小跳同样有冒险翕。第二个启示就是看一则故事故事,你一定要所有看完,否则的话你会尝不出书的味道的。读灰姑娘有感宝塔河小学52班王思伊 人们都读过灰姑娘吧?它是格林童话中最出名的童话之一。灰姑娘是个平民女孩，继母和两个姐姐总是欺负她。后来,在仙女的协助下，灰姑娘成为了王了的新娘。读完这篇故事后，我总结出来如下几点:1、你们读完这个故事后来一定觉得继母是既凶狠又恶毒的人,但其实不是。继母只是自私而已。她也爱自己的女儿呀，问
4、题在于她只爱自己的女儿不爱别人，因此才千方百计阻挠灰姑娘参与舞会。二、要做一种守时的人。如果灰姑娘在半夜十二点没来得及跳上马车，她就仍然是那个穿着老旧衣服样子脏脏的小女孩。三，每一种人都需要朋友。是啊，如果仙女不给灰姑娘美丽衣服，不把南瓜变成马车;如果狗和老鼠都不乐意当灰姑娘的仆人,灰姑娘就是插翅也飞不到舞会上去，也不会在最后时刻成功的跑回家啊！ 四、要自己给自己机会。继母和姐姐们不爱灰姑娘，但这阻不了灰姑娘自己爱自己！如果灰姑娘由于继母不让自己去参与舞会就放弃机会，她将一无所获。但是灰姑娘没有这样做，由于别人不爱自己反而更加爱自己，给自己寻找机会。 五、会有人比格林兄弟更历害。再优秀的作家也
5、会有出错的时候。半夜几点后来所有东西都变回原样,为什么灰姑娘的水昌鞋还是亮闪闪的？这样典型的故事也有出错的地方，不合理的地方。亲爱的同窗们,但愿你们后来在写作的时候也来个脑筋转转转，思维跳跳跳。爱的教育读后感宝塔河小学502班 张佳豪 在五年级的寒假我读了一本叫爱的教育的书。这本书是意大利三年级小学生安利柯身边的10多种动人的故事。每一篇都流露出真情实感，让我受益匪浅。 我读到了“一颗崇高的心”时,我的心灵深深地感触了，故事讲述是一位左手有残话的科罗西受到几种孩子的欺负,她们不仅不同情科罗西，反而用多种手段来侮辱科罗西，我相信目前的社会中不也会有类似的现象吗?有人看不起农村来的打工者，百不予以
6、协助，反而去讥笑她们,真是太不应当了。我们对别人都应当一视同仁，我们应向卡伦西学习她敢于为胆小的科罗西认借的精神。爱的教育这本书每一种都是爱的哲理，她教会了许多人做的道理,书中所论述的亲子之爱一师之情朋友之谊乡国之恋，这每一条就是每一种人的内心世界，但让这里的每一条实目前现实生活中的人没有多少。鲁滨逊漂流记有感宝小5班 彭山 书的世界是那么丰富多彩,让我在知识的海洋里，尽情遨游,享有着知识给我带来了无穷无尽的乐趣。读了鲁滨逊漂流记,我掩卷深思,不禁感慨万千。 尽管最后她孤身一人漂到孤岛去了，可是她不仅用智慧、速度和力量搬下了船上的东西来维持生活,还在自己生病时候用烟叶和酒治好了自己的病；在她感
7、到弹尽粮绝时,她抓了一只驯养的山羊。她在那个岛上生活了8个年头，最后，因帮一种船长杀死了和俘虏了反叛的手下和她的船，那个船长送她回了英国。生活又何偿不是这样?无数科学家为了祖国的繁华富强，呕心沥血，刻苦攻关?她们是我们学习的楷模,我们要勇敢去拼搏,去奋斗,去实现自已的抱负。【篇二:高考作文急救攻破502】 高考作文急救攻破0天（)材料作文：交流 【文题展示】阅读下面的材料，按规定作文。交流是心与心的沟通,是心灵的互相感应。“采菊东篱下,悠然见南山”的陶渊明把身心寄于大自然中,在与自然的交流中找到了恬静;“我以我血荐轩辕”的鲁迅在与“野草”的交流中找到了坚定；“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的
8、范仲淹在与洞庭湖的交流中找到了人生的奋斗目的;“明月松间照,清泉石上流”的王维在与山水的交流中体味了另一番人生境界;“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的王勃在与滕王阁的交流中领略了一种超脱自然的感慨;“忽闻岸上踏歌声”的李白在与汪伦的交流中获得了真正的友谊看了以上材料后,引起了你如何的联想和思考?请自选角度，自定主题,自拟题目,写一篇作文。 【写作指引】 这是一种新材料作文,我们写作之前一方面要做的一点就是要审清这个材料,明确材料的寓意,从而把握材料的主旨。这个材料虽长,但重要由两句话构成。第一句“交流是心与心的沟通,是心灵的互相感应”,这显然是诠释交流的内涵；第二句较长,依次列举了陶渊明与大
9、自然交流、鲁迅与野草交流、范仲淹与洞庭湖交流、王维与山水交流、王勃与滕王阁交流、李白与汪伦交流等。其实仔细观测,我们可把材料中的交流分为两大类，一类是人与物的交流,一类是人与人的交流。无论何种交流，人们都各得其所。这显然强调的是用心交流的重要性和作用。综合这两句话来看,我们会发现“交流”是材料的核心,“交流的作用”是材料的主旨。也就是说我们写作时只要能环绕这两个方面来写,就能写出符合规定的作文来。在具体的写作中,我们可从如下三个方面着手:一是从交流的对象上看,可以写亲人、朋友或师生的交流,也可以写自己与课本的交流、与自然的对话、与动物的沟通,前者取材容易,但耳熟能详，后者难度稍大,但新颖别致。
10、二是从交流的方式上看,我们要找到一种合适展开情节、抒发情感的载体，如用一串伤心的泪水,来引出自己与父母沟通的故事;用一声轻轻的问候,来叙说解除师生误会的过程;用一张小小的卡片,来拾起同窗久逝的友谊等。三是从交流的过程看,要在情节上多下功夫，生活中正由于有隔阂、有矛盾、有误会,才需要沟通,我们应当把那些或离奇伤感,或波澜曲折的故事真实地再现出来。要将情感呈现得活灵活现，必须恰本地运用多种描写手段进行刻画：或用动作、肖像描写体现人物“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的伤感,让读者如见其人、如闻其声;或用语言、景物描写出“花迎喜气皆知笑,鸟识欢心亦解歌”的兴奋感，把内心的“情”,自然地渗入到外物之中，真正做
11、到景中有情、情中有景、情景合一、水乳交融。这样文章就会从细微处闪出诱人光彩。与书交流 梁智恩 飞散的书页,不经意间营造出淡淡的书香味。(仅从飞散的书页中就说营造出淡淡的书香味,看来这书香味还不太浓哟） 从我上学到目前,书始终陪伴在我身边，它是一位不吭声的教师,它总是默默无闻,默默奉献,它就是我们随处可见的“书”。(此句显得有点多余,且也与上文联系不紧密） 书是人类的朋友,说起书的来源,那话可就长了。早在3000近年前的殷代后期,就浮现了有关占卜吉凶的书。当时纸尚未发明,人们就地取材，以龟甲和兽骨为记录材料,把占卜的内容刻在龟甲或兽骨上，这就是最早的图书甲骨的书。后来又浮现了石头的书,这是由于当
12、时浮现了拓印枝术。石面上所刻的字,都是正面凹入，可先将一张薄纸用矾及白芨水浸泡，贴在刻石的表面；以软刷将纸刷匀,再轻轻捶打,将纸嵌入铭文的笔画之内，待纸干后,以细布包裹棉花做成的拓包,蘸以墨汁,将它在纸上均匀捶拓,将纸剥下来,便得到相似的复本。 随着社会的发展和科技的进步,后来又浮现简牍的书。简牍是对国内古代遗存下来的写有文字的竹简与木牍的概称。在纸发明此前，简牍是国内书籍最重要的形式,对后世书籍制度产生了深远的影响。直到今日，有关图书的名词术语、书写格式及写作措施，仍然承袭了简牍时期形成的老式。(材料的主旨是“交流”，本文的标题是“与书交流”,而这两段却大写特写书的来源和种类，显然是偏离了中
13、心) 书是知识的殿堂,习惯了人与人之间的交流，你也许渴望有一份宁静的交流，那你为什么不尝试与书交流呢？也许它会让你的人生有更大的收获。（显而易见,本段与上面的两段在内容上明显联系不上) 与书交流，犹如跟一种好友无声交流。书是无私奉献的导师,教你处世的道理,传授你无限的知识,能使你纵观历史，横看世界,从古至今,一览无遗。一切都毫不保存地奉献给你。 病理剖析:我们要想写出符合规定的作文来，一定要环绕中心来选材,其她的材料再好,如果与中心没关系或关系不大,就应略写或不写。本文在这方面做得却不够好。本文的标题是“与书交流”,而全文却没有环绕这一主题来写,而用大量的篇幅来写书的来源,而背面两段才开始点到
14、与书交流的主旨，这样一来,文章就形成了两个中心。在一篇短小的文章中有两个中心,每个中心又没有说清晰,也就形成了无中心。这是我们写作文时应引觉得戒的。 与书交流 梁智恩 飞散的书页,不经意间营造出淡淡的书香味。沉浸其中,你会发现，本来与书交流,真好。(开头点出了与书交流的主旨,但写的有点平淡，缺少诗意)英国出名作家培根说：读书能给人乐趣、文雅和能力。人们独居或隐退的时候,最能体会到读书的乐趣；谈话的时候，最能体现出读书的文雅;判断和解决事务的时候,最能发挥由读书而获得的能力。(这里引用培根的话讲读书的作用,如果这些话是作者与书交流之后的感悟,会更能突出中心）从我上学到目前,它始终陪伴在我身边,它
15、是一位不吭声的教师,它总是默默无闻,默默奉献,它就是我们随处可见的“书”。（这里仅仅是论述,显得过于平淡。如果这里使用比方、排比等修辞手法来表述，那效果自会大大不同)习惯了人与人之间的交流,你也许渴望有一份宁静的交流，那你为什么不尝试与书交流呢?也许它会让你的人生有更大的收获。 我爱书,平常也十分喜欢与书交流，由于我懂得在书中可以让我明白“学而不思则罔,思而不学则殆”的学习措施,让我品味到“问渠哪得清如许，为有源头活水来”的读书之乐。(这里也显得如“白开水”，如果用排比的句式写自己与书交流的具体感悟,那更能引起人们心灵的震憾和情感的共鸣） 以书为友,与书交流,让我受益匪浅,我从中体会到墨客寄情
16、于诗书之中,如“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”的气壮山河;感受一代君主“星汉灿烂,若出其中”的胸襟抱负。 书，予以我们的，不单单是体会,更多的是人生启示。 当你失败时,书会教你勇敢面对，勇往直前,把失败看作成功的起点,它会带你达到到功彼岸。(与书交流,失败时是这样的,其她时候又是如何的呢)与书交流,你的人生会更精彩。书中,犹如一种无声的社会,能令你辨别真善美，假丑恶;在今天这个时代,人的智力发展在越来越大的限度上取决于她与否善于在知识的浩瀚的海洋里辨明方向,与否善于运用知识的仓库书籍;只要你打开心灵之窗融入其中，细细品味，你同样可以在无声之间得到启迪和经验。与书交流,犹如跟一种好友无声交流。在你无助时,它会毫不踌躇地向你伸出援助之手。它是“落红不是无情物
