学生调查报告模板八篇

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1、学生调査报告模板八篇学生调查报告篇1一、调查背景及目的随着课程的改革，“自主探索，合作交流，动手操作”的教 学模式已成为我们数学课堂的常用模式。数学课程标准中要求教 师“在数学教学中必须充分发挥学生的主体能动性，增强学生的 参与、交流、合作意识”，要求学生“在与他人的交流过程中， 能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论和质疑”。学生的数学交流 能力就是学生将自己在学习基础知识、掌握技能技巧过程中“想 到的”“说”给人“听”，对问题发表看法，讲道理，相互促进, 相互提高的能力。要实现这一要求，作为在学生进行参与、交流、 合作时的思想载体一一语言就变得尤为重要了。国际数学教育界已把数学语言列为21世纪人

2、才的基本素质 要求。现代心理学、教育学认为，语言的准确性体现着思维的周 密性，语言的层次连贯性体现着思维的逻辑性，语言的多样性体 现着思维的丰富性，思维的发展同语言的发展紧密相关。近年来 国内外许多专家学者提出在小学数学教学中，培养学生的数学语 言表达能力，是解决数学问题的前提，有利于拓宽学生的思维能 力，有助于小学生非智力因素的培养。学生的数学交流能力并不是与生俱来的，教师应当逐步引导 学生学会如何谈论数学，如何在数学学习中学会数学交流。但长 期以来，在应试教育的指导下，教师把课堂当成了灌输数学概念、 定理、解题方法的舞台，学生在教师的指导下只会一味的机械模 仿、记忆数学概念、定理和解题方法

3、；教学基本上忽视了学生的 参与，更难以进行数学交流，数学语言的教学没有得到足够的重 视。同时，很多老师对数学语言表达的教学地位存在片面性认识， 认为语言表达教学应属于语文教学的范畴，附属于识字、阅读、 写作教学，并没有从思想上引起重视。因此在我们广大数学教师 的课堂上，还存在重视学生书面表达，轻视学生口语表达的现象， 导致部分学生因没过好语言关而学习起来困难重重。数学语言发 展水平低的学生，课堂上对数学语言信息的敏感度差，语言之间 的转换不流畅，思维显得缓慢，从而造成数学知识接受、处理困 难。我校大部分班级学生在交流时，只有几个学生争相发言，绝 大多数学生变成了光听不说的“机器”，即使被迫发言

4、也是吞吞 吐吐，表述自己意见时，语言罗嗦、词不达意、条理不清，有的 干脆站立不语。这是教学中出现的较为普遍的现象。许多数学教 师在课堂教学中的表现也是讲得多，学生说话的机会少，有的甚 至是“满堂灌”，把课堂教学的“双边活动”变成了 “单向活动”。 教学实践表明，数学语言发展水平低的学生的数学理解力也差， 以至随着年级的增长在解决数学问题上出现了重重障碍，所以， 数学思维的发展是离不开数学语言的同步发展的。为此，结合我校当前的实际，进行了此次关于小学生在数学 课堂口头表达能力情况的调查。通过调查分析，旨在深入了解学 生的现状，以掌握第一手资料，为我校课题组的进一步研究打下 基础。二、调查内容本次

5、调查内容包括两个方面：（一）、教师方面主要包括：1、培养学生数学语言表达能力对教学产生的作用；2、教师对培养学生数学语言表达能力的认识；3、教师在实际教学中对学生数学语言表达能力的训练情况 及存在问题。（二）、学生方面主要包括：1、学生在数学课上语言表达的现状；2、影响学生数学语言表达的因素。三、调查对象本次调查对象为我校12名数学教师和一至六年级的部分学 生和部分家长学生调查报告篇2春节给孩子压岁钱是我国的传统习俗，体现了长辈和晚辈之 间的情感沟通。中小学生的“压岁钱”使用问题已成为各媒体关 注的焦点问题之一。随着人们的生活水平不断提高，压岁钱也水 涨船高，少则数百，多则上万。如何用好“压岁

6、钱”已成为家长、 孩子和社会共同关心的话题。那么，青少年们会用压岁钱做一些 什么呢？他们用压岁钱用得恰当吗？带着这些问题，我在同 学间进行了一次压岁钱使用情况调查。我共采访了8位同学，经过细致研究，得到以下结果。调查显示：12.5%的同学压岁钱在600元以上；25%的同学压 岁钱在1000元以上；12.5%的同学压岁钱在3000元以上；37.5% 的同学压岁钱在4000元以上；只有12.5%的同学压岁钱在10000 元以上；从调查得知，由于人们生活水平的提高，孩子们的压岁 钱也比较多，其中10004000元之间的居多。调查显示：12.5%的同学会把压岁钱用在购买学习用品上； 没有人把压岁钱用在

7、吃喝上；37.5%的同学会把压岁钱交给父母； 62.5%的同学会把压岁钱存入银行；经调查得知，在这些收到压 岁钱的的同学中，多数都能合理使用，有的上交给父母一部分， 多数由父母将压岁钱存入银行。针对同学们对压岁钱合理使用的问题，我给同学们提出了以 下几个建议供参考:(1) 把过年期间收到的压岁钱用来支付新学期有关学习方面的开支，这样可以培养我们的家庭责任感。(2) 可以把压岁钱其中的一部分用来帮助那些需要帮助的 人，对他人付出一份关爱，从小成为一个有爱心，爱帮助别人的 人。(3) 可以把压岁钱的一部分用来买一些有益的书籍，积累 课外知识，从小养成爱读书、读好书的习惯。(4) 可以买一些水果或食

8、品来孝敬长辈。因为尊老爱幼是 我们中华民族的传统美德。通过这次调查，我更深刻地认识到，压岁钱虽然是长辈对我 们的一种心意和鼓励，但我们却不能因自己的愿望而乱挥霍压岁 钱，我们应该崇尚节俭，学会理财，不乱花钱财，把压岁钱用在 有用的地方，这样压岁钱才花得更有意义。学生调查报告篇3理想，是人生的指路灯，是生命的奠基石。生命因为有了理 想而有奋斗的动力，因为有了理想而精彩。没有理想的人如同一 具行尸走肉，这样的人只剩下躯壳，碌碌一生，无所作为，这是 人生的一大悲剧。大学里的莘莘学子更是胸怀大志，谁不想轰轰 烈烈干一番事业，谁不不想充当一个叱咤风云的时代宠儿。当今 的大学生，他们满怀激情，满怀憧憬，构

9、筑自己未来的蓝图。我们就大学生就业憧憬问题，对50名大学生进行调查，调查结果如下：根据调查显示，8%的人选择在1000元以下，41%的人选择在 100020_, 30%的人选择在20_3000, 21%的人选择在3000以上，由此可以看出，当提出第一年期望的工资是多少这一问题， 大部分人选了 100020_元。有人说，不注重第一年的工资，关 键是第二年，第三年的。看来大家普遍都注重的是自己的发展空 间。求职时，应该明白自己看重的是什么、渴望得到什么、未来 发展如何，个人的发展前景与待遇发生矛盾的时候，每个人的选 择都会不一样。显然薪金不再是大学生最为看重的因素了。理性 地对待薪金这是个正确的心

10、态，一心想高薪，反而影响了工作的 表现，积累经验才是第一位的。二、关于毕业后的去向问题根据调查显示，63%的人选择在沿海开放城市工作，13%的人 选择回家乡，12%的人是去内地省会城市，7%的人选择去国外发 展，5%的人选择在边远/大西北/农村工作。由此可以看出，不少大学生还是认为留在沿海开放城市，就 业发展的机会比较多，才能够发挥自己的才能和特长。而且从数 据中更可看出当代大学生还缺乏吃苦耐劳和奉献精神，偏远地区 经济发展较落后，很多大学生追求物质待遇和地域条件，情愿留 在大城市发展。三、要高薪还是要爱好据调查显示，46%的人对与自己专业有关的工作感兴趣，36% 的人考虑个人爱好，还有18%

11、的人只考虑金钱因素。任何你再喜欢的工作都会有厌烦的时候，什么工作都一样， 特别是刚参加工作的时候，不要把工作当作事业，它只是谋生的 手段而已，因此更多的人回选择与专业有关的事业从事。当你有 一定经历后你才可能有事业，当然有可能有些人一辈子只有工作 而没有事业。还有大部分人认为，爱好很重要，只有自己喜欢做 的事情才可能百分之百的投入和做好，做自己所擅长的事情才有 开创一片天地的可能。四、大学生对自己的就业前景的信心程度据调查显示，20%的大学生认为自己就业前景广阔，56%的人 认为就业前景尚可，11%的人认为现在考虑此问题毫无用处，13% 的人则表示不知道。信心是成功的第一要诀。在考虑自己就业前

12、景过程中，信心 不仅给大学生带来勇气和力量，也会使用人单位，首先从气势上 产生认同感。要使自己在择业过程中保持坚定的信心，首先要相 信自己的能力，相信自己能够胜任工作。其次，要发挥自己的优 势，扬长避短。要抓住自己的特点，发挥自己的优势，尽量避开 自己的不足，这样，就有可能使你在择业竞争中占据主动。其三 是要有一腔打动用人单位的热情。要给人感觉到，我是热爱生活、 热爱事业的。学生调查报告篇4一、问题的提出随着物质生活水平的提高，中学生的零钱越来越多，消费水 平也越来越高，学生之间的攀比现象，以及社会上的少年犯罪现 象也由于这些因素随之越来越多。中学生不同于其他的消费阶 层，他们无经济收入，但因

13、为很多中学生都是独生子女，被家长 视为“小皇帝”，因而消费水平比较高。在初中阶段，初中生作 为消费者，经济主要是父母的血汗钱，而初中的资料费、生活杂费都是一笔很大的开销，初中生如何合理消费、节省开销 是我们所关注的焦点。因此，了解初中生如何消费，便知他们如 何理财。二、调查报告研究目标：1、通过活动，调查初中生学怎样消费，树立正确的消费观 念。2、通过活动，正确认识金钱在现实生活中的地位和作用, 理性地思考我们当今的青少年应树立什么样的金钱观。研究内容：调查初中生的零花钱的数目、用途，以及零花钱使用时的消费理念。研究方法：主要采取问卷调查 的方式进行，问卷设计注意科学性，遵守题目制定的准则一一

14、越 简单越好，使题目简明扼要，层次分明，为确保信度，问卷采用 集中填写当场收交的方法，问卷上不写姓名，问卷结果不会对各 位同学产生任何不利影响，请同学们如实回答。研究对象：对 某中学初二（1）班43名同学进行了调查，收回有效答卷42份。三、调查结果表1.某中学初二（1）班同学消费情况的调查统计42人调查内容调查结果1、你每月的零花钱是：A50元以下B 50100元C 100150 元 D150 元以上 A： 18，42.9% B： 16，38.1% C： 3，7.1% D： 5，11.9%2、你每月零花钱的 （可多项选择）A勤工俭学B父母C祖父母和外祖父母D其他亲戚E其他 A： 6，14.3%

15、 B： 34，81.0% C： 7，16.7% D： 3，7.1%E： 4，9.6%3、你的零用钱主要用途是（可多项选择）A买书籍B储存起来C买零食D打游戏E体育运动F买 衣服 G 朋友聚会 H 其他 A： 21, 50.0% B： 23, 54.8% C： 20, 47.6% D： 2, 4.8% E： 5, 11.9% F： 12, 28.6% G： 7, 16.7% H： 12, 28.6%4、购买一种商品，你首先考虑的因素是A商品的用途B价格C款式及包D是否符合时尚潮流A： 11, 26.2% B： 2252.4% C2： 4.8% D： 10, 23.8%5、你对中学生吃零食、穿名牌

16、的看法是A不会因价格贵而放弃B在经济条件允许下，可以考虑C 没什么看法 D 不应该 A： 1, 2.4% B： 28, 66.7%C： 5, 11.9% D： 8, 19.0%6、你的消费理念或消费风格来自A父母，因为他们是过来人B兄弟姐妹，因为他们比父母更 了解我需要什么C同学或同龄的朋友们，因为他们知道什么不让我落伍D没 有人，我相信自己的眼光A： 10, 23.8% B： 10, 23.8% C： 6, 14.3% D： 16, 38.1%7、你对勤俭节约，艰苦奋斗的看法是A是中华民族的传统美德,应该大力提倡B无所谓C现在人们生活水平提高了，没必要D反对A： 34，81.0% B： 3，7.1% C： 3，7.1%