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1、生物与环境组成生态系统（第 2课时）学习目标:1 会用生物学语言描述生态系统中各种生物之间的捕食关系。2知道某些有害物质会通过食物链不断积累，体会生态系统的自我调节能力是有限的。重点难点预测：食物链的书写及生物学意义；学习过程：预习？导学阅读书本P21-24的内容，完成下面的预习内容：【知识点3】食物链和食物网1 生态系统中生物之间存在着 的食物关系，这种不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系就是食物链。试用食物链写出“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句谚语 所包含的吃与被吃的关系：2一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了。生态系统中的和 就是沿着食物链和食物网流动的 。生态系
2、统中难降解的有害物质， 能通过食物链不断积累， 越高级的生物，其体内积累的有害物质。【知识点4】生态系统具有一定的自动调节能力1一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是 的。这说明生态系统具有一定的 ，但这种调节能力是 有一定的。2生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越 （填“强”或“弱”）讨论交流与提升：根据示意图，讨论下列问题:2.草多的时候，兔子会增加，会无限制的增加吗？为什么？这说明了什么道理。基础检测1“螳螂捕蝉，黄雀在后”，这成语从食物链的角度看，缺少的成分是（）A.非生物部分 B .生产者 C .消费者 D .分解者2.如图表示某生态系统生物部分各组成成分相互依存关系图
3、，以下不合理的选项是（）A.甲是生产者B丙不是消费者C. 丁是分解者D.根据吃与被吃的关系只有1条食物链3.右图表示的是一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中物质和能量流动的方向是（ ）A.甲t乙t丙t丁B.丙t丁t甲t乙C.丙T丁t乙t甲D.丁T丙T乙T甲甲乙丙XIX丁仪甲乙丙丁生旋称根据右边甲、乙两生态系统图回答4 7题。4.甲生态系统的食物网中属于生产者的是（）A.蛇 B .草 C .猫头鹰 D .鼠猫头鷹（甲）草f鼠亍f5.若人类对两食物网中的鼠大量捕杀，则受到影响最严重的生态系统是（）A.甲生态系统.乙生态系统C.甲、乙两生 态系统受影响程度相同D .无法判断6.乙生态系统中猫头鹰和蛇的关系是（）A.捕食 B .竞争 C .捕食和寄生D.捕食和竞争A.鼠 B .草 C .兔D .阳光& DDT是一种不易被分解、化学性质十分稳定的有机杀虫剂。DDT进入生物体后，就与生物体内的脂肪结合，不易排出体外。下表是南极海洋生态系统中，海水和几种生物体内DDT的含量，请分析回答问题：名称海水生物A生物B生物C生物D生物EDDT 含量(PPM0.000050.50.040.00575.52(1) 写出该生态系统的食物链 。(2) 该生态系统中，生产者是 ，数量最多的消费者是 (3) 南极海洋生态系统中积累DDT最多的生物是 。
