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1、 更多教师考试资料尽在华图教师网（http:/）山东省教师资格认定考试教育学真题(学前教育部分)(总分120分时间120分钟)一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)1“完整儿童”，是指获得了()整合性发展的儿童。A身体的B认知的C情感的D社会的E人格的2以()为标志，学前教育理论从普通教育学中分化出来。由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。A福禄倍尔B亚里士多德c杜威D柏拉图E洛克3国外对学前教育任务的提法经历了一个历史过程，20世纪中期到60年代的学前教育大多把儿童的()作为主要任务。A保育B智力教育C社会性发展D照管E营养4()
2、第一次把学前教育纳入其具有民主色彩的单轨学制。A夸美纽斯B福禄倍尔C亚里士多德D柏拉图E杜威5我国的教育目的是建立在()基础之上的。A唯物主义B党的教育方针c教育制度D马克思关于人的全面发展学说E文化制度6幼儿园要重视各种体育活动，特别是户外体育活动，每天应保证儿童至少有()的户外体育活动时间。A半小时B一小时C两小时D三小时E四小时7()是国民教育的奠基阶段。A幼儿教育B小学教育C中学教育D高中教育E大学教育8学前教育的有些内容、任务和方法并不是随着政治的改变而改变的，反映出学前教育具有()。A绝对性B停滞性C长远性D相对独立性E持续性9玩具是幼儿游戏的()。A主要工具B物质基础C物质中心D
3、介质E主体内容10角色游戏的教育作用是()。A帮助幼儿认识社会B给幼儿提供实践的机会c发展幼儿的智力D促进幼儿身心的健康发展E培养爱好11现代幼儿教师的职业角色是()。A教育者B伙伴C第二任母亲D知心朋友E研究者12幼儿园常用的活动法主要有()A课外训练法B交流法c游戏法D实验法E操作练习法13五指活动课程的课程目标有()。A做人B习惯C身体D智力E情绪14剩余精力说的代表人物是()。A斯宾塞B格罗斯C席勒D阿普利登E霍尔15课程内容组织方式主要有()等几种。A分科课程B核心课程C活动课程D理论课程E游戏课程16属于幼儿园教学的特点的有()。A活动性B参与性C生活性D启蒙性E情境性17行为目标
4、在课程领域中的确立始于()。A布卢姆B博比特c斯坦豪斯D泰勒E梅杰18家庭访问中的人园(所)后家访分为()等几种。A常规性家访B重点家访C普通家访D交流家访E特殊家访19下列选项中，属于幼儿教师的职业特点是()。A工作对象的主动性和幼稚性B工作任务的全面性和细致性C工作过程的创造性和灵活性D教育时间的延展性和连贯性E教育影响的示范性和感染性20教育实验的一般程序包括()等几个步骤。A规划设计B确定课题c实验设计D实施设计E总结整理21幼儿园教学的基本原则有()。A科学性和思想性相结合的原则B积极性原则C发展性原则D直观性原则E活动性原则22美国心理学家布鲁姆对近千名儿童进行追踪研究得出结论：(
5、)是儿童智力发展最迅速的时期。A02岁前B03岁前C14岁前D25岁前E56岁前23幼儿园教育的特殊原则有()。A安全保育B保教结合C以游戏为基本活动D教育的活动性和活动的多样性E发挥一日活动整体教育功能24幼儿园的()双重任务是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命。A安全保育B发挥一日活动整体教育功能c以游戏为基本活动D教育的活动性和活动的多样性E保育和教育25心理学家()根据着名的双生子爬楼梯实验提出了个体发展的成熟决定论。A格塞尔B杜威C格罗斯D培根E洛克2620世纪中叶以后，学前教育发展的新趋势有()。A基本理论与实践模式的多样化B教育目标的整合化C教育机构类型的多元化和社区
6、化D教育手段的现代化E教育方法的科学化27下列选项中，属于学前家庭教育特征的是()。A领先性B长久性C单独性D随意性E随即性28学前社会教育的特征包含()。A群体性B高效性c目标性D计划性E多样性29所谓“第一反抗期”，是指()左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行动与对抗行为。A半岁B一岁C两岁D三岁E四岁30人的每一种品德都由()等几个要素构成。A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为E道德情景二、填空题(共15题，每题1分，共15分)1_泛指一切社会现象的变化和发展。2学前教育实施的形式有_和_。3儿童身心发展具有一定的顺序性和_，并且在每一阶段上有着不同的发
7、展水平和主要的活动形式。4_在教育代表作爱弥儿中，强调教育要回归自然，主张按照儿童的自然发展历程来进行教育。5对学前儿童实施_教育是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育法规所规定的学前儿童教育的任务。61989年11月，第44届联合国大会在巴黎通过了_ ，规定游戏是儿童的正当权利。7儿童的发展，是指儿童在成长过程中，_和_方面有规律的进行量变和质变的过程。8“娃娃过家家”、“到医院看病”、“开公共汽车”等，都是_游戏。9_是实施学前儿童德育的最基本的途径。10在我国的幼儿园教育的实践中，通常依据儿童游戏的关键特性和教育的作用将游戏分为两类：_和_。11蒙台梭利教育法包含的因素是：有准备的
8、环境、_和_。12“学前知识系统化教学的教育内容包括儿童生活的组织与教育、节日和娱乐、_三部分。13在各种课程编制模式中，_模式和过程模式对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。14一套完整的课程方案由_、课程内容、课程组织和_组成。15_是对在家庭里承担抚养教育幼儿责任的父母和其他长者进行系统教育和训练的学校。三、判断说明题(先判断正误，再改错；判断错误不得分；每题5分，共25分)1幼儿园教学仅是反映教师的“教”的单向的活动。2表演游戏与角色游戏是一回事。3儿童的游戏是对生活的翻版，不具备创新性。4“电视儿童”对学前儿童的人格发展产生了不利的影响。5保育和教育是在同一过程中实现的。四、简答题(共
9、4题，每题5分，共20分)1为什么说教育在儿童的发展中起着独特的作用?2简述陈鹤琴对我国学前教育学发展的贡献。3教育目的与教育方针的联系与区别是什么?4幼儿园为何必须以游戏为基本活动?五、论述题(共2题，每题l5分，共30分)1试述蒙台梭利教育法的基本内容。2分析表演游戏的特点及指导方法。山东省教师资格认定考试(教育学真题)参考答案一、不定项选择题1ABCDE【解析】本题考查对“完整儿童”这一概念的记忆。所谓的“完整儿童”，是指获得了身体的、认知的、情感的、社会的和人格的整合性发展的儿童。2A【解析】以福禄倍尔为标志，学前教育理论从普通教育学中分化出来。由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成
10、为一门独立的学科。3BC【解析】本题是对不同历史发展阶段的学前教育任务的考查。20世纪中期至60年代，学前教育大多把儿童的智力教育和社会性发展作为主要的任务。4A【解析】夸美纽斯第一次把学前教育纳入其具有民主色彩的单轨学制。5D【解析】本题是对基础知识的考查。我国的教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上的。6C【解析】本题是对基础知识的考查，答案为c。7A【解析】幼儿教育是国民教育的奠基阶段。8D【解析】本题是对学前教育的相对独立性的考查。9BC【解析】本题是对基础知识的考查。玩具是幼儿游戏的物质基础和物质中心。10ABCD【解析】角色游戏的教育作用表现在：(1)角色游戏能帮助幼儿认
11、识社会；(2)角色游戏为幼儿提供了广泛的交往机会和道德行为实践的机会；(3)角色游戏对发展幼儿的智力，特别是想象力和创造力，具有重大的意义；(4)角色游戏能促进幼儿身心的健康发展。11ABCDE【解析】本题是对现代幼儿教师的职业角色的考查。12CDE【解析】幼儿园常用的活动法有游戏法、实验法、操作练习法。13ACDE【解析】本题考查的是陈鹤琴五指活动的相关内容。五指活动课程主要解决“做怎样的人”的问题。陈鹤琴确定了做人、身体、智力、情绪的课程目标。【解析】德国思想家席勒和英国社会学家、心理学家斯宾塞是剩余精力说的代表人物。格罗斯是生活预备说的代表人物。阿普利登是生长说的代表人物。心理学家霍尔是复演说的代表人物。15ABC【解析】本题是对课程内容组织方式的考查。课程内容组织方式主要有三种，即分科课程、核心课程和活动课程。16ABCDE【解析】本题是对幼儿园教学特点的考查。幼儿园教学的特点是：活动性与参与性、生活性与启蒙性、游戏性与情境性。17B【解析】行为目标在课程领域中的确立始于博比特，后经泰勒、布卢姆、梅杰和波法姆等人的继承和发展，形成了“行为目标运动”。18AB【解析】本题是对基础知识的考查。家庭访问中的人园(所)后家访分为常规性家访和重点家访。19ABCE【解析】幼儿教师的职业特点有：(1)工作对象的主动性和幼稚性；(2)工作任务的全面性和细致性；(3)工作过程的创造性
