小学四年级科学下册第四单元(岩石和矿物)知识要点

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1、小学四年级科学下册第四单元岩石和矿物知识要点第 1 课 各种各样的岩石1. 岩石是各种各样的,在颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感、形状等方面有各自的特点。2. 岩石可以按照上述不同的特点为标准分成不同的类别,不同的分类标准其分类的结果也可能不同。大小最好不要作为岩石分类的标准,而形状可以作为分类标准。3. 以岩石的形成原因为标准,可以把岩石分为岩浆岩,沉积岩,变质岩。第 2 课 认识几种常见的岩石1. 我们可以用感官和借助工具来观察岩石。2. 我们可以从岩石的构造、构造等方面来认识岩石。构造主要指组成岩石的矿物颗粒的颜色、形状、大小,以及相互关系等。构造主要指各组成岩石的矿物的排列方式和

2、充填方式所赋予岩石的外貌特征,比方层理构造、流纹构造、气孔构造等。3. 不同种类的岩石在构造和构造上有不同的特征, 岩石的特征和它的成因有关。 认识页岩、砂岩、花岗岩、石灰岩、XX岩等几种常见岩石的显著特征详见课文P68、 69。4. XX岩和石灰岩滴上稀盐酸后会冒气泡,石灰岩冒气泡的情况比XX岩猛烈。第 3 课 岩石的组成1. 岩石是由一种或多种矿物有规律组合而成的矿物集合体。 地球上的矿物有近 4 000 种,常见的有五六十种。2. 花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成。石英晶体是一端有尖角的柱状或长柱状,颜色常因混人不同的杂质而具有多种色彩 ;长石晶体常呈柱状或板状、 细粒状,颜色肉

3、红、浅黄色、白或灰白 ;云母呈片状或鳞片状,颜色呈黑、棕红、白、浅灰等。花岗岩也是多种多样的。第 4 课 观察、描述矿物 (一)1. 颜色、条痕、软硬是矿物的重要特性。2. 颜色是最容易观察到的矿物的特征,也是识别矿物的重要根据之一。有些矿物以颜色命名,有些矿物具有多种色彩 (如石英 ),颜色不同是因为所含杂质不同 ;有些不同的矿物却具有一样的色彩金矿、黄铁矿、黄铜矿都具有美丽的金色。3. 矿物的条痕比矿物的外表颜色更可靠。条痕指的是矿物粉末的颜色,将矿物放在白色的无釉瓷板上擦划,瓷板上留下的粉末痕迹就是矿物的条痕。矿物条痕的颜色可以和矿物的颜色一致,比方金,其颜色和条痕都是金黄色。石墨的颜色

4、和条痕都是黑色。矿物条痕的颜色也可以和矿物的颜色不一致, 比方黄铁矿的颜色是浅铜黄色, 但条痕是绿黑色。4. 几种矿物的条痕:自然金黄色黄铁矿、黄铜矿绿黑色1方铅矿黑色石墨黑色石英白色或近于白色赤铁矿樱红色5. 矿物抵抗刻画和磨擦的能力称为硬度。 通常人们确定矿物硬度的方法是用两种矿物相互刻画,即用硬度的矿物来确定未知矿物的硬度。 我们还可以先比拟指甲、 铜钥匙回形针、小钢刀哪个最软,哪个较软,哪个较硬。然后用它们作为判断软硬的标准,分别去刻划矿物,从而知道矿物的硬度。 从软到硬的顺序排序,云母 长石 玻璃 丝绸 蜡烛 泥土 。有的石英具玻璃光泽、 有的石英具油脂光泽。5. 石英的光泽像玻璃或

5、蜡烛 (脂肪 )的光泽、长石有像玻璃一样的光泽、 云母的光泽和珍珠或丝绸的光泽差不多。6. 自然界中的矿物形态是多种多样的 .完整的石盐晶体是立方体,石英晶体是六角柱的,辉锑矿是柱状或针状,方解石是平行四边形六面体。第 6 课面对几种不知名矿物1. 我们可以运用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽、查找资料等方法,研究不知名的矿物,并写出特征卡片。特征卡片的项日有形状、颜色、条痕、光泽、透明度、软硬、触觉,以及重量、磁性、嗅觉等。矿物的磁性是指铁磁性矿物可以用普通磁铁吸引。2对于不知名的矿物,科学的鉴别步骤是: 1先收集这些矿物有什么特征。2然后对照资料识别。2第 7 课 岩

6、石、矿物和我们1. 岩石和矿物在生产和生活中用途很广,人类的生存离不开岩石和矿产资源。2. 岩石和矿物的特性决定了它们的用途:比方人们利用方解石、 石英、萤石的光学特性, 把它们作为光学仪器 (棱镜 );利用红宝石 (刚玉 )的特性,将其作为产生激光的关键材料 ;利用铜、铝的良好导电性作电线,利用云母、滑石的绝缘性作绝缘材料,利用石英具有压电性,制作雷达、通讯、微处理机等的元件;利用金刚石、刚玉、石英等矿物的高硬度作研磨及切割材料 ;利用宝石、玉石等的夺日光荣,制成人们珍爱的装饰品。人们还利用矿物的成分,从矿物中提取有用的元素或成分。比方从磁铁矿、赤铁矿中提取铁 ;从方铅矿中提取铅 ;从黄铜矿、斑铜矿中提取铜。化工工业利用黄铁矿制硫酸,利用石盐制取纯碱、烧碱、盐酸、氯气等 ;农业上把钾盐作为钾肥,把磷灰石作为磷肥的来源等。中药利用石膏的清热作用、朱砂的安神镇静作用、硼砂的清热消炎和解毒防腐的作用等,对不同的疾病进展治疗。3. 我国已发现各种矿产 171种,是世界上矿种较齐全的少数国家之一, 其中稀有金属矿、钨矿、锡矿等 20 多种矿产的探明储量居世界前列。4. 岩石和矿物是地球上有限的、不可再生的珍贵资源,我们要很好地保护和利用。3

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