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1、5 古诗词三首作业班级姓名一、看拼音写词语。mut dn g su oy 1 j 11 印 g li 印 p en g （ ） （ ） （ ） （ ）二、按要求完成古诗词练习。1、默写牧童（）前两句诗的意思是：2 、默写舟过安仁（ ）3、默写清平乐村居茅檐低小， 。，白发谁家翁媪？大儿 ，中儿 ，最喜小儿 ，溪头卧剥莲蓬。这首词是宋代词人（）写的，它以简练的笔触勾画出一幅优 美的 （ ） ，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现 （） 和 （） ，朗读时要读出 （） 。三、赏析品味。1、先解释带点字的意思，再写写句子的意思。 （1）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。怪生： 遮：诗句的意思是： （
2、2）大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。亡赖：诗句的意思是： 2、填空。（1）古诗词三首在内容上描写的都是（ ）的生活，表达了孩子（ ）的天性。（2）古诗词三首分别描写了 、 、等古代儿童的形象。我最喜欢 朝 写的 中 （谁），因为他# / 73）牧童一诗，向我们展示了一幅鲜活的（图，诗中有（ ）、有（ ），有（ ）、有（ ）， 这生动的一幕，是由（ ）及（ ）出现在我们的视野里的。6 冬阳 . 童年 . 骆驼队作业班级姓名一、看拼音写词语。zh m maoxiemeijuju e（ ） （ ） （ ）二、词语搭配。干冷的驼铃声安静的步伐软软的空气寂寞的态度轻松的旅程悦耳的
3、脚掌三、填空。1、“我站在骆驼的面前，看它们 的样子：那样的脸，那样 的牙，那样 的态度。它们咀 嚼的时候，上牙和下牙交错地 ，大鼻孔里，白沫子沾在 上。” 这是作者对骆驼进行的（）的描写。写出了说觉得它长得丑，却（“我”看骆驼既看得（ ），又看得（ ），虽 ）。2 、（）过去，（）过去，（）过去，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的（ ），我也不会（ ）做了。可是，我是 想念童 年住在（ ）的那些景色和人物啊！我对（ ）说， 把它们写下来吧。就这样，我写了一本城南旧事。3、我（）地想，（ ）地写，又看见（ ）的骆驼队走过来，又听见（ ）的驼铃声。四、照样子写词语。胖乎乎 马马
4、虎虎 又高又远五、判断下列句子，是比喻句的在后面括号里打“V”1、它胖乎乎，圆滚滚的，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。（）2、 来了风，榆树先叫，来了雨，榆树先冒烟。（）3、虫子叫了，就像虫子在说话似的。（）六、组词。汲（ ） 蓬（ ） 喧（ ） 妆（ ） 吸（ ） 篷（ ） 宣（ ） 壮（ ）七、在括号里填上合适的词语。（ ）的土地（ ）的营养（ ）的篷帐（ ）的太阳 （ ）的土地（ ）的地方# / 7八、照样子，写句子。例：（垂柳）把（溪水）当做（梳妆的镜子，陶醉地欣赏着自己 的长发）。1、（）把（ ）当做（） 2、（）把（ ）当做（）。8童年的发现作业班级姓名、看拼音写词语。peit
5、 mihub humhua xi 岔爭hum g b ipohci(）（）（ ） （ ） （）ti mf辻do q if 印g id q i zh i qu zhu(）（ ） （） （ ） （）ch im il i m ixi ukui xing kui(）（ ） （） （ ）二、在括号里真上适当的词语。青青的（）（）的湖面奇妙的（）（）的女教师三、从“我”的童年发现中，你有什么启发或体会？（1）我们在日常的生活中要养成仔细观察的好习惯，遇到 问题要敢于动脑思考，要大胆创新，最为重要的是有坚持不懈的 勤奋钻研的精神。（2）童年的胡思乱想有时就是一种宝贵的“发现”。在同学们平时的生活之中，你通过
6、观察、通过思考，有过哪些发现？ 句式训练：我发现四、填空。（）不自（）默 （ ）（）声（）尽脑（）随 （ ）所（）五、把下面每组词中，不是一类的词用“”划出。1小学中学大学学校2杏花雪花荷花菊花3小稻小麦粮食玉M4沙发茶几衣柜家具/、六、修改病句。1我的家乡是山东人。2麦子已经成熟了真是丰收在望。3经过一个学期的努力，他改进了自己的缺点。 七、排列下列这段话，把序号写在括号里。（）牛顿见了，觉得很奇怪，他想： “这个苹果为什么会 掉下来呢？”（） “那一定是因为它太熟了， ”他自言自语地说： “可是 为什么苹果只向地上落下，而没有向天上飞去呢？也不向左或右 边抛开呢？” （）牛顿是世界上有名的发明家。（）牛顿发现了这个问题，便专心研究。后来，终于发现了苹果向下落的秘密是因为地球有引力（）一天傍晚，他坐在苹果树下，忽然一个苹果从树上掉 下来，落在他的身边。
