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1、姓名 学号 班级 导师 人生成长规划总表姓名性别出生年月学号我立足于社会的人生理想是从现在开始，我的人生还有（ ）个阶段才能实现我的理想，它们分别是：要实现人生理想，我认为在高中阶段需要做好的准备有：在精彩的高中生活中，我对以下方面有自己的预期目标：学习成绩竞赛获奖人际交往个性爱好性格修养班级工作其 他目前我最急需解决的问题是：对于上述规划家长意见很满意（ ）满意（ ）较满意（ ）家长建议：对于上述规划指导教师意见很满意（ ）满意（ ）较满意（ ）指导教师建议：人生规划-职业规划（职业调查）姓名性别出生年月学号职业规划调查记录职业规划调查对象职业规划调查主题及内容主题内容职业规划调查方法及计划
2、方法计划想从事的职业想从事的职业的特征想从事的职业自己所具有的优势想从事的职业所需要的人际及其它能力想从事的职业所需要的态度想从事的职业所需要的其它要素及自我建议备注：1.人生规划：通过实践活动和上网查资料，了解社会，分析职业。2.上面表格中其它要素及自我建议可以根据自己的情况补充。人生规划-职业规划（职业要求）评价项目评价指标评价细则自我定向、定位认 识自 我价值观能明确自己看重的东西，如成就感、地位、自主性兴 趣能说出自己喜欢做的事情。性 格能思考个人特征、内动力、需求、态度。技 能能明白自己擅长的活动以及不擅长的活动。认 识社 会特 征清楚自己想从事的行业或职位的需求状况，以及潜在的发展
3、机会。能 力说出自己想从事的行业或职位对人才素质与能力的几个主要要求。职业理念能挖掘行业或职业背后的理念。职业道德能理解行业或职业对个人道德品质的要求。职业学历能了解到从事该行业或职业所需要的学历。职业匹配说出自己的个性特征和职业特征的匹配之处，同时也能找出自己和职业要求的差距。人生规划-学业规划（查找近三年高考录取分数线）相关大学大学1大学2大学3高一理想大学理想大学分数高二调整后的学校理想大学分数高三调整后的学校理想大学分数备注人生规划-学业规划（理想大学录取各科分数分解目标）项目总分语文150数学150英语150理科综合文科综合物理120化学100生物80政治100历史100地理100高
4、一理想学校分数大学1大学2大学3高二调整后理想学校分数大学1大学2大学3高三调整后理想学校分数大学1大学2大学3最终录取大学与理想学校的不同自我评价自我建议人生规划-学业规划评价表项目总分语文150数学150英语150理科综合文科综合物理120化学100生物80政治100历史100地理100高一理想学校分数大学1大学2大学3实际分数期中期末高二调整后理想学校分数大学1大学2大学3实际分数期中期末高三调整后理想学校分数大学1大学2大学3实际分数月考1月考2最终录取大学与理想学校的不同备 注高三月考1成绩为第一次月考，月考2成绩为最后一次月考。自我评价自我建议人生规划-品德规划项 目是非观念集体观
5、念诚实守信自尊自律文明礼貌内容崇尚科学，不参加迷信活动；明辨善恶有正义感，有正确的价值取向，能够独立思考问题乐于助人，富有爱心，珍惜集体荣誉，维护集体利益，服从集体决定。没有欺骗他人的言行，勇于践行自己的诺言；考试无舞弊，无抄袭作业现象。尽职尽责完成任务。遵守校纪校规，不违反中学生日常行为规范；知法、懂法、守法、用法，不传播不良信息。礼貌待人，尊老爱幼，语言、行为文明；爱护公共设施，不破坏公共财物，遵守公共程序，文明上网。自己对照上面内容结合实际自主分析哪些做的好高一高二高三哪些做的不好高一高二高三通过以上分析，请你分阶段分角度为自己的品德升华制定计划：项 目是非观念集体观念诚实守信自尊自律文
6、明礼貌高一品德升华计划高二品德升华计划高三品德升华计划自我品德提升建议人生规划-品德规划评价表（高一）评价细则评价等级ABCD是非观念崇尚科学，不参加迷信活动；明辨善恶有正义感，有正确的价值取向，能够独立思考问题。评价依据集体观念乐于助人，富有爱心，珍惜集体荣誉，维护集体利益，服从集体决定。评价依据诚实守信没有欺骗他人的言行，勇于践行自己的诺言；考试无舞弊，无抄袭作业现象。尽职尽责完成任务。评价依据自尊自律遵守校纪校规，不违反中学生日常行为规范；知法；懂法、守法、用法，不传播不良信息。评价依据文明礼貌礼貌待人，尊老爱幼，语言、行为文明；爱护公共设施，不破坏公共财物，遵守公共程序，文明上网评价依
7、据交流合作能与他人坦诚的交流自己的人生规划，实施措施与计划评价依据生活心理用积极、阳光的心态接受他人对自己人生目标、实施措施与计划所提出的修正建议评价依据现状与目标差距能明确自己的现状以及目标之间的差距，并能制定出缩小差距的计划评价依据备注注：评价描述A、B、C、D分别表示优秀、良好、合格，并写出评价依据。人生规划-品德规划评价表（高二）评价细则评价等级ABCD是非观念崇尚科学，不参加迷信活动；明辨善恶有正义感，有正确的价值取向，能够独立思考问题。评价依据集体观念乐于助人，富有爱心，珍惜集体荣誉，维护集体利益，服从集体决定。评价依据诚实守信没有欺骗他人的言行，勇于践行自己的诺言；考试无舞弊，无
8、抄袭作业现象。尽职尽责完成任务。评价依据自尊自律遵守校纪校规，不违反中学生日常行为规范；知法；懂法、守法、用法，不传播不良信息。评价依据文明礼貌礼貌待人，尊老爱幼，语言、行为文明；爱护公共设施，不破坏公共财物，遵守公共程序，文明上网评价依据交流合作能与他人坦诚的交流自己的人生规划，实施措施与计划评价依据生活心理用积极、阳光的心态接受他人对自己人生目标、实施措施与计划所提出的修正建议评价依据现状与目标差距能明确自己的现状以及目标之间的差距，并能制定出缩小差距的计划评价依据备注注：评价描述A、B、C、D分别表示优秀、良好、合格，并写出评价依据。人生规划-品德规划评价表（高三）评价细则评价等级ABC
9、D是非观念崇尚科学，不参加迷信活动；明辨善恶有正义感，有正确的价值取向，能够独立思考问题。评价依据集体观念乐于助人，富有爱心，珍惜集体荣誉，维护集体利益，服从集体决定。评价依据诚实守信没有欺骗他人的言行，勇于践行自己的诺言；考试无舞弊，无抄袭作业现象。尽职尽责完成任务。评价依据自尊自律遵守校纪校规，不违反中学生日常行为规范；知法；懂法、守法、用法，不传播不良信息。评价依据文明礼貌礼貌待人，尊老爱幼，语言、行为文明；爱护公共设施，不破坏公共财物，遵守公共程序，文明上网评价依据交流合作能与他人坦诚的交流自己的人生规划，实施措施与计划评价依据生活心理用积极、阳光的心态接受他人对自己人生目标、实施措施
10、与计划所提出的修正建议评价依据现状与目标差距能明确自己的现状以及目标之间的差距，并能制定出缩小差距的计划评价依据备注注：评价描述A、B、C、D分别表示优秀、良好、合格，并写出评价依据。后 记高中学生人生规划，以品德规划为首，以职业规划为中心，以学业规划为核心，旨在让学生对学业和职业做初步思考和规划，并在不同阶段、不同境遇下，规划人生，思考理想，树立信心，养成主动适应社会发展变化的良好品格。高一阶段第一个月内品德规划和职业规划同步进行，主要让学生了解社会需求，自我定位，了解自己向往的职业所需的知识储备与技能以及品德要求，使学习目标更加明确，跨越平庸，点亮求知心烛，提升学习动力。高二阶段第一个月以学业规划为重点，主要让学生根据过去一年的学习收获和对职业的再认识，对职业规划、理想规划更准确定位，使自己实现目标的信心更加坚定，求知欲不断增强，更有紧迫感,充分挖掘内在潜能，分阶段达到目标。高三阶段以职业规划为重点，根据实际情况对自己的人生规划做出适当的微调整，更加明确自己的兴趣和爱好，对自己所要学的专业
