《农民工调研汇报范文三篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《农民工调研汇报范文三篇（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、农民工调研汇报范文三篇 一、实践目标：我们正处于一个深刻变革的时代。经济全球化深入发展，科技革命加速推进，提升包含广大农民工在内的职员队伍素质、促进职员全方面发展，是实现全方面建设小康社会奋斗目标的新要求，是建设创新型国家的根本保障。深入加大农民工教育培训的力度。二、实践内容：XX年7月11日，我们伴随经管系李老师和郑老师的率领下，我们一支志愿小分队出发了。这次我们去的地方湖南省xx县的xx高速xx段工地上。经过这次的实践活动对农民工教育和有些农民工儿女教育方面的问题展开了一系列的调查。2.1首先是对农民工教育方面展开的一系列调查农民工这一充满生命力的新生事物，是推进中国经济和社会结构变革的巨
2、大力量，也是组成工人阶级队伍的新鲜血液，她们为社会发明了财富，为农村增加了收入，为城镇发展注入了活力，已成为中国产业工人的主要组成部分。正确定识和高度重视农民工问题，尤其是农民工的教育培训，是深入做好农民工工作的主要内容和路径。据统计，现在中国有1.3亿农民工离开故乡外出就业，她们当中绝大多数全部是初中以下文化水平。现在，伴随产业转型升级，企业对职员的技能要求越来越高。再加上金融危机影响之下大量企业订单降低，用工需求下降，没有任何技术优势的“普工”面临着失业或找不到工作的严峻考验；这些严峻的现实，对工会和政府相关部门深入加强农民工教育培训工作提出了新的更高的要求。然而在这里的大多数农民工文化水
3、平不是很高的。依据我们调查汇报上的数据分析，小学文化水平的有40人，所占的百分比是17.6%。初汉字化水平的有102人，所占的百分比是44.9%。高汉字化水平的有85人，所占的百分比是37.4%。然而大专和大学文化的人却是0人。我们还仅仅只是对着这xx工地上的227名农民工进行的调查，要是在社会上，会不会缺乏文化知识的农民工会越来越多呢？可见文化在农民工生活中还是极度缺乏的，我们需要给农民工落实文化的主要性，让她们了解到文化的主要性，和文化的不可缺乏性。像那天我们志愿小分队带去的调查问卷，是有关农民工的一系列问题，我们小组组员会一个一个的在后面进行相关的帮忙，一起和农民工叔叔，阿姨她们一同完成
4、那份问卷，有些年纪有点偏大的叔叔们还有些不识的，是经过组员的一片一片的读解的情况下一同完成这次的问卷调查的。从这里，真的感受到了文化的主要性。现在社会也在加大对农民工得教育程度。各级工会要加大对农民工教育培训力度，突出工会工作特点和组织优势，坚持以职员为本，从农民工的行为方法、思想道德建设、科学文化和技术技能素质等很多方面入手，不停加强对农民工的教育培训工作。农民工教育培训中存在的关键问题目前，从农民工整体来看，对科学文化知识和技术技能培训有着强烈渴望和迫切愿望。不过，要把渴望和愿望转变为学习科学文化知识、踊跃参与技术技能培训的实际行动，则还需要工会组织和各级政府等相关方面作出更大努力。2.1
5、.1.教育培训内容和实际需求相脱节。“农民工教育培训”基础包含三个内容：一是农民工融入城市生活必备的生活常识的普及性教育培训；二是择业和提升职业技术技能的教育培训；三是思想道德、社会文明、政策法规等形势政策教育。现在，农民工教育培训仅仅局限于农民进城后的择业前短时的技术技能培训，城市生活必备的生活常识教育和思想道德、社会文明、政策法规等形势政策教育严重滞后。另外，技术技能培训缺乏针对性，存在课程和教学和岗位实际需求相脱节的现象；培训课程的职业分布局限在部分低层次的范围，含有一定技术含量的培训难以满足需要；适合需要的公益性服务和培训项目也不多，影响了教育培训的效果和质量。2.1.2.教育培训形式
6、不科学，欠规范，影响教育培训的效果。企业为了追求短期可见利润，最大程度地降低农民工培训的资金和时间的投入，所以农民工教育培训往往是即时性、快餐性的，培训质量得不到确保；教育培训课程设置呆板，缺乏针对性；有的培训和社会发展要求、企业用工需求相脱节，不少教育培训机构极少有新的讲课形式，缺乏实用性和吸引力；还有部分培训机构老师缺乏，专职老师不专，兼职老师难兼，业务水平普遍偏低，教学质量不高；教育培训经常流于基础性知识的灌输，而实训不但作为职业教育或培训的关键形式理应加大力度，而且对于农民工来说，实训中的现场模拟、指导符合其较低的知识和技能基础，实训步骤的弱化甚至缺失，使农民工教育培训的意义大打折扣；
7、部分引导性教育机构没有按学员的性别、年纪、文化程度及就业愿望实施分类培训，故而影响了培训的针对性和实效性。2.1.3.教育培训配套服务不健全影响农民工择业、就业。职业证书制度的引入，将成为中国劳动力市场准入制度改革的必定趋势，农民工就业准入也将走向规范化。但现在农民工培训和技术考评、判定步骤未能联络起来，农民工培训和就业准入资格之间脱节。其次，就业服务不到位，培训机构本身没有专门针对农民工就业的服务和管理，同时和社会性、公益性的职业中介机构缺乏合作。另外，现在的农民工培训多为一次性培训，一期培训结束后，培训机构极少对学员进行追踪调查和服务，农民工再培训机会极少，农民工知识和技能难以取得连续性提
8、升，由此造成对农民工培训工程的投入缺乏力度，农民工培训缺乏资金、人员及设施保障。同时，农民工培训体系不健全，其职能未得充足发挥，农民工培训质量不高，这又反过来影响了政府、社会及个人参加农民工培训的主动性。这么，中国农民工培训陷入了条件不良和效能低下的恶性循环，发展极为困难。在这里，我期望农民工叔叔的生活越来越好，文化知识也在社会大众和培训下能够有着大大的提升。2.2对农民工儿女教育问题展开的调查那里大多数农民工叔叔阿姨的儿女全部在自己的老家，只是她们终年在外打工什么的。因为家庭经济比较困难的原因，因此父母亲不得不外出打工挣钱让自己的儿女能够上学。依据我之前在上查阅的数据中，得悉农民工儿女在校接
9、收教育过程中存在很多的问题，下面我举出来说明一下。2.2.1.学校经费欠缺,教学设施和师资缺乏各级政府在教育方面的支出预算原本不足自无须说,在大量农民工儿女进入学校的同时,经费预算、设施添置、师资配置等配套方法并未随之跟上,造成学校经费欠缺,教学设施和师资缺乏。据我们调查,因为经费欠缺、教学设施和师资缺乏,大多数学校普遍存在大班额问题,部分学校班额严重超标,75人以上的班级比比皆是,最多的班学生超出100人,教育管理难度加大;不少学校试验课开出率很低,“两操一课”难以保障。因为师资力量微弱,大多数中小学学校对于寄宿学校学生全部没有配置专门的生活老师,住校生的管理基础是由班主任负责。班主任负担极
10、重。而大班教学,也使所谓的互动式教学方法落空,极难做到因材施教,对于孩子的心理、感情需求更无法顾及。2.2.2.学校和家庭、学校和小区沟通难度大,教育形不成协力留守儿女父母在外务工,多从事辛劳繁重的劳动,没有时间也没有精力管教儿女,一学期甚至一两年全部来不了学校一次。小区也并没有把农民工和农民工儿女尤其是农民工儿女的教育纳入工作范围,不能给学校提供相关的支持和配合。学校家访和家长会所能接触到的不是这些孩子的祖辈就是她们的姑姑舅舅等亲戚,而父母极难接触到。这些全部造成教育成了学校单方面势单力孤的孤军奋战,教育效果可想而知。2.2.3.安全隐患大,学生人身安全难以保障这些农民工儿女回家后缺乏监管,
11、有的甚至失控,有自己做家务或帮父母打工或自己打工受伤致残的,也有参与危险活动死亡的,每一学期开学全部会有伤残或死亡的统计汇报。以上这些问题全部充足的说出了农民工儿女的教育问题也不是小小的问题，不容我们忽略的问题。相信那些外出打工的父母是不是常常也在会为自己的儿女担心，担心她们有没有好好学习，然而那些独自在家里读书的孩子，父母出去做事的，会不会在思念父亲母亲什么时候能够回来这里，看看她们。其实她们全部不想这么的，只是被迫于无奈，社会情况就是这么，要想自己的儿女以后有出息，因此她们也会很努力的盈利来送自己的儿女上学，为的只是不想让自己的儿女也这么劳累。三、农民工教育培训的对策和提议适应经济关系、劳
12、动关系的深刻改变和构建社会主义友好社会的客观要求，各级工会坚持以职员为本，农民工作为新兴的职员群体，教育培训问题尤为主要。落实落实党中央、应对目前经济形势和切实做好农民工工作决议布署，促进经济平稳较快发展，处理农民工教育培训中的实际问题，政府是关键。各级党委政府应把农民工教育培训纳入当地区国民经济发展、社会进步和城镇劳动者素质提升的发展计划，纳入政府目标责任制考评内容。在教育培训经费上，应建立以政府为主导，社会各方配合、用工单位、农民工个体共同投入的费用分担机制。在政府确保投入的前提下，引导用工企业和单位加大教育培训投入，协调社会，促进职业教育快速发展。农民工教育培训对企业发展含有显著的长期有
13、效性价值。国外统计资料表明，职员教育投资1美元，能够发明50美元的收益。可见，企业教育是当代企业发展的主要推进力。所以，中国企业必需树立长期有效性投资和可连续发展的理念，建立规范化的企业教育和职员培训制度。作为企业教育和培训的主要组成部分，企业应充足认识到农民工培训的长远意义，把农民工培训纳入企业长久发展计划。同时，要加强监管，用于补助农民工培训的费用必需专款专用，提升使用效益。3.1是要在全社会树立重视农民工教育培训的理念。对于政府来说，不论是基于农民工在中国劳动力数量中的较大比重，还是基于农民工在中国当代化建设中不可忽略的作用，全部应将农民工教育培训置于国家基础建设范围。所以，政府要着力加
14、大宣传和引导力度，营造重视农民工教育培训的良好社会环境；制订有效的农民工培训激励政策，激励用人单位、各级各类教育机构和农民工主动参与培训，要从上至下加大监督力度，抓好农民工培训政策的落实。3.2是要建立农民工教育培训资金投入和使用机制。在农民工培训经费投入上，继续实施政府、用人单位和农民工个人共同分担的多元投入机制。但政府应强化其关键责任，中央财政要安排专题资金，用于实施农民工培训国家项目；各级财政要切实把农民工培训经费纳入财政常常性预算；用于补助农民工培训的经费要专款专用，提升使用效益；加大投入力度，增加农民工输出前培训补助，将城市职业培训补助政策扩大到在城市就业并参与了失业保险的失业农民协
15、议制工人中；在促进就业资金中，各级财政应增加农民工公共就业服务补助资金。政府投入，将是农民工培训工程健康开展的基础。在农民工培训资金使用方面，关键是要科学定位使用关键及方向。对于财政性资金，要更多负担农民工培训工程的管理、协调方面的投入，农民工“引导性”培训投入、信息服务和维权服务等公共产品的投入等。对于企业而言，培训基金应集中投放于设施建设、师资建设等，关键在于提升培训质量和培训的实效性。培训资金投入方向合理，关键突出，是提升有限资金使用效率的前提。3.3是完善农民工教育培训的工作体系，整合社会。因为中国农民工培训多部门共同管理，部门过于分散，不但难以管理，而且不利于发挥规模效益和提升培训质
16、量和效率。将不一样部门间教育培训加以整合，统一协调管理，使之发挥整体效益，是推进农民工培训的基础性课题。在公共相对短缺的条件下，整合还意味着一般教育、社会的充足挖掘，农民工培训走向社会化、市场化，从而增强农民工培训的专业化程度，提升培训效益，这是中国农民工培训的主要方向。3.4是要实现农民工教育培训内容的多元化。要重视农民工的城市生活常识的普及性教育，引导农民工对城市文明的认同感和对城市生活的责任感；重视法制观念教育，帮助其树立当代公民意识、权利意识、平等意识，培养其在多元化利益分配格局中的安全感、话语能力和依法维权能力。在技能培训步骤，要加大实训力度，经过集中讲授和小范围现场演示、实地操作方法，重在提升农民工的实际动手能力。技能培训应按技术含量分设不一样类型、等次，适应不一样文化和
