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1、. .3-6岁儿童学习与开展指南竞赛题问答题：1、指南是共有几个学习和开展目标.几条教育建议.指南是共有32 个学习和开展目标，87 条教育建议。2、为深入贯彻哪两个文件精神，教育部制定了指南.为深入贯彻国家中长期教育改革和开展规划纲要(20212021年)和国务院关于当前开展学前教育的假设干意见，制定该指南。3、指南分为哪两大局部.各局部的主要容是什么.指南分为说明和正文两大局部。说明局部简要介绍了制定指南的目的、指南的作用、容框架和实施原那么。 正文局部阐述了从安康、语言、社会、科学、艺术五个领域分别描述了幼儿的学习与开展。五个领域的目标共同构成了3-6岁儿童学习与开展的整体。4、指南的目
2、标是什么. 指南以为幼儿后继学习和终身开展奠定良好素质根底为目标， 5、指南核心是什么.以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调开展为核心。6、在指南中安康领域中分为几个子领域，分别是什么. 指南在安康领域中分为3个子领域，分别是身心状况、动作开展、生活习惯与生活能力。7、在指南中关于幼儿身心状况的目标有几条，分别是什么.在指南中关于幼儿身心状况的目标有3条，分别是具有安康的体态，情绪安定愉快，具有一定的适应能力。8、在指南中关于幼儿动作开展的目标有几条，分别是什么.指南中关于幼儿动作开展的目标有3条，分别是具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏，具有一定的力量和耐力，手的动作灵活协调。9、指南中对幼
3、儿使用的桌、椅和床要适宜是怎么要求的.幼儿使用的桌、椅和床要适宜。椅子的高度以幼儿写画时双脚能自然着地、大腿根本保持水平状为宜；桌子的高度以写画时身体能坐直，不驼背、不耸肩为宜；床不宜过软。10、指南中语言领域中分为几个子领域，分别是什么.在指南中语言领域中分为2个子领域，分别是1.倾听与表达、2.阅读与书写准备。11、指南中关于幼儿倾听与表达的目标有几条.分别是什么.指南中关于幼儿倾听与表达的目标有3条，分别是1.认真听并能听懂常用语言，2.愿意讲话并能清楚的表达，3.具有文明的语言习惯。12、指南中关于幼儿阅读与书写准备的目标有几条.分别是什么.指南中关于幼儿阅读与书写准备的目标有3条，分
4、别是1.喜欢听故事，看图书，2.具有初步的阅读理解能力，3.具有书面表达的愿意和初步技能。13、指南中指出当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候，成人应怎么做.当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候，成人应提醒他不要着急，慢慢说；同时要耐心倾听，给予必要的补充，帮助他理清思路并清晰地说出来。14、指南中指出为幼儿提供良好的阅读环境和条件时成人应怎么做.为幼儿提供良好的阅读环境和条件。成人应提供一定数量、符合幼儿年龄特点、富有童趣的图画书。提供相对安静的地方，尽量减少干扰，保证幼儿自主阅读。15、幼儿的语言能力是在什么过程中开展起来的.幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中开展起来的。16、指南中指出尊重
5、和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，我们都应怎么做. 尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听并给予积极的回应。17、指南中指出成人注意语言文明，为幼儿做出表率。如：与他人交谈时，成人应怎么做.成人注意语言文明，为幼儿做出表率。如：与他人交谈时，成人应认真倾听，使用礼貌用语。在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话。；幼儿表达意见时，成人应可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他把话说完。18、指南社会领域中分为几个子领域，分别是什么. 在指南中社会领域中分为2个子领域，分别是1.人际交往、2.社会适应。19、指南中关于人际交往的目标有几条.分别是什么.指南中关于人际交往
6、的目标有4条，分别是1.愿意与人交往，2、能与同伴友好相处，3.具有自尊、自信、自主的表现，4.关心尊重他人。20、指南中关于社会适应的目标有几条，分别是什么.指南中关于社会适应的目标有3条，分别是1.喜欢并适应群体生活，2.遵守根本的行为规，3.具有初步的归属感。21、指南中指出幼儿社会领域的学习与开展过程是什么.幼儿社会领域的学习与开展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格根底的过程。 22、指南中指出幼儿社会学习的主要容是什么. 幼儿社会学习的主要容是人际交往和社会适应23、指南中指出幼儿社会性开展的根本途径是什么. 人际交往和社会适应也是其社会性开展的根本途径。24、指南中指出幼儿在与成
7、人和同伴交往的作用是什么.幼儿在与成人和同伴交往的作用是不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何对待自己、对待他人，不断开展适应社会生活的能力。良好的社会性开展对幼儿身心安康和其它各方面的开展都具有重要影响。) 25、指南中指出幼儿的社会性主要是怎么开展起来的.成人应怎么做.幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏过观察和模仿潜移默化地开展起来的。成人应注重自己言行的典范作用，防止简单生硬的说教)。 26、在社会领域遵守根本的行为目标中，34岁年龄段幼儿的典型性表现是什么.在社会领域遵守根本的行为目标中，34岁年龄段幼儿的典型性表现是在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规那么。2、知道不经允许不能拿别人的
8、东西，借别人的东西要归还。3、在成人的表达下，保护玩具和其他物品。 27、在社会领域遵守根本的行为目标中，5-6岁年龄段幼儿的典型性表现是什么.在社会领域遵守根本的行为目标中，56岁年龄段幼儿的典型性表现是1、理解规那么的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规那么。2、爱惜物品，用别人的东西时也知道保护。3、做了错事敢于成认，不说谎。4、能认真负责的完成自己所承受的任务。5、保护身边的环境，注意节约资源。28、34岁幼儿具有归属感的典型型表现是什么.34岁幼儿具有归属感的典型型表现是1、知道和自己一起生活的家庭成员及自己的关系，体会到自己是家庭的一员。2、能感受到家庭生活的温暖，爱父母、亲近与信赖
9、长辈。29. 4-5岁幼儿具有归属感的典型型表现是什么.45岁幼儿具有归属感的典型型表现是1、喜欢自己所在的幼儿园和班级，积极参加集体活动。2、能说出自己家所在地的省、市、县区名称，知道当地有代表性的产物和景观。30、56岁幼儿具有归属感的典型型表现是什么.56岁幼儿具有归属感的典型型表现是1、愿意为集体做事，为集体的成绩感到快乐。2、能感受到家乡的开展变化并为此感到快乐。3、知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重，团结友爱。31、幼儿的科学学习的过程是什么.幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问)题中，尝试发现事物间的(异同和联系)的过程。32、 幼儿科学学习
10、的核心是什么.幼儿科学学习的核心是激发(探究兴趣)，体验(探究过程)，开展初步的(探究)能力。33、成人应如何利用和保护幼儿的好奇心.成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用(自然和实际生活)时机，引导幼儿通过(观察、比较、操作、实验)等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。34、幼儿的思维特点是什么.成人应如何引导.幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进展科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进展灌输和强化训练。35、3-4岁幼儿亲近自然，喜欢探究的典型性表现是什么.3-4岁幼儿亲近自然，喜欢探究的典型性表现是1.喜欢接触大自然，对周围
11、的很多事物和现象感兴趣。2.经常问各种问题，或好奇地摆弄物品。36、4-5岁幼儿亲近自然，喜欢探究的典型性表现是什么.4-5岁幼儿亲近自然，喜欢探究的典型性表现是1.喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。 2.常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。37、5-6岁幼儿亲近自然，喜欢探究的典型性表现是什么5-6岁幼儿亲近自然，喜欢探究的典型性表现是1.对自己感兴趣的问题总是刨根问底。2.能经常动手动脑寻找问题的答案。3.探索中有所发现时感到兴奋和满足。38、3-4岁幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣的典型性表现是什么.3-4岁幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣的典型性表现是1.感知和发现
12、周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。2.体验和发现生活中很多地方都用到数39、4-5岁幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣的典型性表现是什么.4-5岁幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣的典型性表现是1.在指导下，感知和体会有些事物可以用形状来描述。2.在指导下，感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣。40、5-6岁幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣的典型性表现是什么.5-6岁幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣的典型性表现是1.能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律。2.能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。41
13、、艺术领域学习的关键是什么.艺术领域学习的关键在于充分创造条件和时机，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。42、幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应怎么做.幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿。更不能为追求结果的完美而对幼儿进展千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。43、3-4岁幼儿具有初步的艺术表现与创造能力的典型性表现是什么.3-4岁幼儿具有初步的艺术表现与创造能力的典型性
14、表现是1.能模仿学唱短小歌曲。2.能跟随熟悉的音乐做身体动作。3.能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。4.能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。44、3-4岁幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品的典型性表现是什么3-4岁幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品的典型性表现是1喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演。2乐于观看绘画、泥塑或其它艺术形式的作品。45、4-5岁幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品的典型性表现是什么.4-5岁幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品的典型性表现是1.能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。2.欣赏艺术作品时会产生相应的联想和
15、情绪反响。46、5-6岁幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品的典型性表现是什么.5-6岁幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品的典型性表现是1艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。2愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。47、3-4岁幼儿喜欢进展艺术活动并大胆表现的典型性表现是什么.3-4岁幼儿喜欢进展艺术活动并大胆表现的典型性表现是1.经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调。2.经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。48、4-5岁幼儿喜欢进展艺术活动并大胆表现的典型性表现是什么.3-4岁幼儿喜欢进展艺术活动并大胆表现的典型性表现是1.经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表
