《浅谈写师德典型材料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅谈写师德典型材料（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品范文模板 可修改删除撰写人：_日 期：_ 为什么我推荐不出来优秀的老师？师德典型材料推荐报送工作问答王科长：这次在省里参加师德论坛，感触真的很深。这次活动从主题、形式、内容上都有创新。如何有效地推荐、宣传优秀教师，其实也体现了一种教育智慧。李干事：说得好，师德典型太难推了，我在想，为什么我推荐不出来优秀的老师呢？我们推了一些，总是没有什么影响力。这次开展这样的论坛活动真的很有必要。夏风老师：是的，这次活动就是希望大家形成共识，掌握推荐师德典型的方式方法，弘扬教育系统正能量，营造尊师重教良好氛围。1、“触动感动 可怜可爱 ”王科长：我想推荐一位老师，她一直坚守岗位，工作很不错。你看她连续几年
2、亲人去世，今年爱人也去世了，把这些写进去，估计听众一听就会流泪。李干事：对，我们也有一个老师，瘫痪多年，爱人常年生病，太苦了，这位老师让人一看就很感动。夏风老师：请你们记住两个不等式“触动感动 ”，“可怜可爱 ”。大家绝不要打“悲情牌”。我们推典型，宣传的不是艰苦，弘扬的不是悲惨。对于艰苦和磨难的过度渲染，博得的只是同情，而不是共鸣。如果要弘扬，也一定是艰苦之中奋斗不息的精神，磨难之中坚忍不拔的意志。夏风老师：此外，我们推优秀典型，不要把目光始终局限于所谓的“苦大仇深”之中。其实，深入践行素质教育、展现教师时代风貌的典型，更应该值得我们关注。比如“全国教育育人楷模”桂贤娣、“最美乡村教师”邓丽
3、。2、少谈认识，多讲事实 王科长：我帮广水的庄老师写了一个发言材料，准备在下次的师德论坛上发言。想请夏老师帮忙看看 我叫庄爱玲，参加工作以来，我认真学习马列主义毛泽东思想，认真践行科学发展观，坚持走群众路线，时刻以一名党员的标准严格要求自己，服从组织安排，80年代我调到广水特校。面临艰苦条件，我努力克服困难，迎难而上，兢兢业业，任劳任怨，教育育人，克己奉公，不怕劳苦，主动作为，热爱工作，服务社会。想学校之所想，急学校之所急，经常走村入户搞募捐，一心为学校发展，一心扑在工作上，两袖清风为学生。我经常废寝忘食，加班加点，努力做一名称职的人民教师，努力做学生知识的传授者。 夏风老师：如果我是你，我就
4、不会这样写，这样谈认识的话、定性的太多，有套话空话的感觉，你把她的名字换成张爱玲、李爱玲都可以，实在不感人，缺乏实际内容。王科长：那怎么写呢？夏风老师：一定要少谈认识，多讲事实。我帮你改了一下 我叫庄爱玲，80年代末，特校搞建设，学校缺老师，我服从安排，调到广水特校。学校只有3亩大杂院，间瓦房。作为第一批老师，为了筹钱，我和同事们顶着太阳，冒着严寒，跑了二十多个乡镇去收捐款，饿了吃碗面条，渴了喝口凉水。 王科长：确实，这样要好些，一句空话都没有，好生动，好简洁，庄老师和老师们自力更生、艰苦办学的场景跃然纸上。夏风老师：记住，一定要少谈认识，多讲事实。3、用数据说话，用画面印证 李干事：我试着帮
5、宜昌的陈老师写了一个事迹材料。想请夏老师帮忙看看陈发喜老师是一位优秀的老师，他关爱学生，爱生如子。他积极响应省教育厅“课内比教学、课外访万家”的要求，经常本着一颗火热的心，对教育事业高度负责的心，对家长学生访贫问苦的心，对工作一丝不苟的心，主动家访，走村入户，联系群众，联系家长，联系学生。他常常在家访中对困难的家长解囊相助，倾力相帮。他倾听家长呼声，不断改进工作，关注学生成长，引导学生健康成长，想群众之所想，急群众之所急，得到了群众的信任，受到了家长的高度评价，陈老师家访不易，堪称师德模范。 夏风老师：大家容易出现同样的问题，就是谈认识的话、定性的太多。你这段文字读完了，人物在读者心中的仍然没
6、有什么印象。李干事：那怎么写呢？夏风老师：一定要用数据说话，用画面印证。你看近十年来，陈老师步行累计千余里，走访学生420余户，磨破了八双解放鞋，做了整整五大本家访笔记。土城乡有的村组不通公路，陈老师要扛着米袋子步行一个多小时。受到帮助的家长，常常感动得热泪盈眶。李干事：确实，我发现这样更有说服力，每个场景都深深印到了我心里。夏风老师：是啊，“陈发喜老师是一位优秀的老师，他关爱学生，爱生如子”这些话如果没有数据、例证做支撑，就不能在读者心中留下深刻印象。4、与其用词华丽，不如用语质朴王科长：我读了一段关于描述邓丽老师的文字，写得真好，像一篇散文诗，写这篇文章的人真有才，真不错啊，邓老师是一位好
7、老师，她青春无悔，无悔青春，把青春奉献给世界，必然换来大爱的春天，把大爱奉献给学生，必将迎来的是学生的笑颜。她热爱像梦一样灿烂的职业，她关爱像花朵一样美好的孩子。她像燕子一样宣告着春天的到来，她为未来带来不一样的明天。她像蜜蜂一样为了心灵的甜蜜，她像歌声一样飘荡在孩子们的心田。 夏风老师：大家一定要记住，“洗尽铅华呈素姿”。是最好的状态。我们往往在看师德材料时，发现撰写者过于讲究排比句、对仗句，过于注重形式，就忽视了内容。写邓丽的这一段话美不美？美，但是美而不实。王科长：您这样一说，我还真发现是这样的。夏风老师：我简单给你写一段，你看看，是不是更简洁更生动她感染了学校的每一个人。大山里的校长、
8、老师、还有厨房里的炊事员、门卫师傅，都开始说起普通话了。孩子们开始放开嗓子唱歌了，大家都很开心。 王科长：确实如此。夏风老师：所以，我们来进行一下对比，再来看看标题。邓丽服务社会有高志，大爱无言为山村，费宝莉一颗红心永向党，无怨无悔写青春，段登朝毅然选择教师岗，照亮人生征途路，题目好不好？可以说，比较工整。但是有欠生动。5、讲道理听者寥寥，说故事深入人心李干事：师德典型材料最重要的是什么？夏风老师：应该是师德精神和师德故事。一旦我们提炼出了先进人物的精神，就要围绕精神叙述一个又一个故事，通过故事印证他的精神。请注意，不要大段大段的下评语、讲道理，而是要娓娓道来地说故事。李干事：那岂不是显得不高
9、大上？夏风老师：什么叫高大上？嘴上说着大道理，实际内容很空洞的叫高大上？作为实实在在，故事深入人心，这才是高大上。李干事：那我试着说一个故事一次语文课上，王老师班上一个小男孩在调皮捣蛋，王老师本着“爱护学生要善于鼓励”、“批评学生要注重场合”的思想，微笑着看着他，示意他不要调皮。此后，还经常帮助他，找他谈心，不断辅导他。后来，这个小男孩再也不捣蛋了。夏风老师：其一，“爱护学生要善于鼓励”、“批评学生要注重场合”其实都是废话。你不用讲这些道理。其二，故事太普通，没有特点。我们来看一下桂贤娣老师的故事桂老师有个学生因为曾经进行化疗，头发掉光了。不好意思来上学。桂老师去家访，专门给她买了一顶小红帽，
10、告诉她可以带着帽子来上学。第二天，这个孩子走进教室，突然惊呆了，因为原来全班63名同学，每人都戴着小红帽，而且和自己的一模一样！从那以后，班上每天都有五六个同学戴着小红帽，一直到吕晶的头上长出了头发。夏风老师：一个故事，蕴涵了教育智慧，足矣。尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家好！我叫邓丽，2009年毕业于武汉长江工商学院，现在鹤峰县高原小学任教。今天，我汇报的题目是让高原上的小花快乐绽放2009年9月，我主动选择到鹤峰县中营乡高原小学任教。鹤峰县山高路远。而中营乡，海拔1800多米。我所任教的高原小学，在中营乡最偏僻的高原村。全校只有73名学生。孩子们很喜欢我，因为我是学校唯一的女老师，
11、也是和他们年龄悬殊最小的老师。在我到来之前，学校只有7名男老师，平均年龄52岁,是我年龄的两倍。学校安排我带一个班的班主任，一个年级的语文、四个年级的英语和全校的音乐课，还兼任了少先队辅导员。课程多、任务重，但面对一群父母不在身边的孩子，豁着牙齿、流着鼻涕冲着你笑的时候，你会萌生一股母爱的冲动。高原村海拔高，霜雪季节来得早。每家每户从秋天就开始烤火。到学校不久，我从生火炉学起。每天早上，孩子们还没起床，我就到教室生火炉，浓烟经常呛得我眼泪直流,直到炉子里冒出红红的小火苗，我才能松一口气。我希望孩子们一推开教室门，就能感受到浓浓的暖意。为了帮孩子们养成良好的卫生习惯，我从县城买来一台热水器，请乡
12、亲们帮忙，砌砖刷墙，把一间烧火房改建成学校有史以来的第一个洗澡间。一年级的孩子太小，我一个个帮她们洗。我希望把每个孩子都洗的水灵水灵的。有一次，张莉莉的奶奶到学校送被子，碰巧看到我给孩子们洗澡，她惊讶地说：“天呐，邓老师，您好过细哟，还专门给娃儿们洗澡，像是洗萝卜的。”一转眼，就到了下学期，六一儿童节快到了，我问孩子们想怎么过，孩子们齐声回答我说：坐拖拉机去镇上的中心学校看表演。我这才知道，高原小学从80年代建校起，就没有自己的文艺活动。我感到很不是滋味。我对自己说，一定要把校园活动搞起来。我和老师们把破旧的课桌腿锯掉，拼成舞台；把泛黄的墙壁贴上图片，涂上色彩。我们在一起排节目，做道具, 想创
13、意。孩子们的积极性空前高涨。每个孩子都有表演欲，我希望充分调动并发挥他们的创造力和想象力，让他们在活动中享受到无穷的乐趣。六一这天，家长村民都赶来了，当村民们看到自己的孩子上台，都情不自禁地站起来鼓掌。73个孩子不算多，但是歌声响彻教室,快乐传递开去。孩子们第一次在自己的校园里过起了儿童节，第一次走上了自己的舞台。大家感到高兴无比。我希望山里的孩子也有快乐的童年，我希望通过自己的努力，让他们拥有原本就应该属于他们的东西。任教几年来，我在学校举办了一系列文化活动。我注重引导，不断鼓励，让一个个羞涩的孩子变得自信，让一群群成长的孩子增长才艺。9岁的春琼以前很害羞，很自闭，每次回答问题总是怯生生的，
14、经常低着头，不停地咬手指。我教她唱歌跳舞，用相机录下她的歌声，放给她听，引导着她逐渐放松自己，不断激发她的文艺兴趣。现在的她，像个城里的小姑娘，落落大方,还说长大了要当明星。更让我没有想到的是，在我生日那一天，她和同学胡小丫跑到我房间，说要给我唱她们自己编的歌曲，还一定要我用相机录下来留作纪念【听音频】。那天，面对这支自编自演的邓老师活泼之歌，我快乐的看着，幸福地想着，有这样可爱的孩子，我还有什么不满足的呢？在大山深处，我付出了爱，也收获了更多爱的回应！大山深处的校园里，当孩子们手挽手，肩并肩一起学唱歌时，有两个孩子却是泪流满面。龙龙两兄弟，患有先天性的聋哑，他们的父母常年在浙江打工挣钱，把他
15、们从小就放在学校里，只求他们平平安安，也不奢望能学到什么东西。望着这一对可怜的孩子，我对自己说，决不能丢下一个孩子，一定要给予他们特别的关心。与龙龙兄弟的交流和沟通存在很大的障碍。我没有学过手语，只好尝试着对他们比划，学着去理解他们。每次上音乐课，我都边唱边跳，让其他的孩子跟着唱，让龙龙兄弟俩跟着跳。因为，我知道他们听不见，但是一定看得见！他们唱不出，但是一定有最美的旋律回荡在心田！在上语文和英语课时，我的板书比较特别，有拼音、有汉字、有英文、有画得歪歪斜斜的图画，还配有夸张的口型。由于没有听力，不能发音，龙龙兄弟俩学得特别艰辛。但是我知道，他们身体有缺陷，缺怀着一颗好学的心，绝不甘于沉默暗淡的命运！我让他们按着我的嗓子感受振动，看着我的嘴唇感受发音。我一遍又一遍地鼓励他们，伸出两个大拇指夸奖他们-你们真棒，你们真棒！当看到兄弟俩的英语从20多分考到60多分、70多分的时候，我一次又一次看到了希望！最近一次，我拿到龙龙87分的考卷，那一刻，我的手在颤抖，我对自己说，太好了太好了！老天！你关闭了聋哑孩子的一扇窗，却永远也无法阻挡知识的阳光照进他们的心房！我还告诉龙龙兄弟，在你们无声的世界，还有很多无声的语言，它们是一个个手势，传递着真情，充满了
