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1、识字1教学设计 识字1教学设计篇11.说说你是怎样记住团、圆、饼、端这4个生字的。2.教师范写生字。3.学生描红书中田字格里的生字。4.在习字册上描红、仿影、临写生字。5.认读课后词语。6.在习字册上描红、临写词语。7.听写词语，检测效果，及时反馈。作业设计完成习字册上的4个生字。完成补充剩余说给父母听:我国还有哪些传统节日?都有哪些风俗?识字1教学设计篇21、出示第三幅图，观察说话。(1)人们正在干什么?这是什么传统节日?相机出示词卡:龙舟、端午教师介绍端午节。(2)端午节这天，人们除了喜欢赛龙舟，还喜欢吃什么?相机出示词卡:粽子(3)端午节还有什么风俗?2、出示第四幅图，观察说话。(1)图
2、上画的是什么节日?你知道吗?相机出示词卡:中秋教师介绍中秋节。(2)中秋节这一天，全家人坐在院子里干什么?相机出示词卡:月饼(3)同学们看图上的人都相聚在一起了，这就叫团圆。相机出示词卡:团圆(4)中秋节还有什么风俗?(5)学生借助拼音读以上生字词。指名认读、正音。如:粽子、月饼中的后一个字读轻声。3、小结:刚才我们学了两组词语，你们知道有哪两个传统节日?(端午、中秋)端午节，民间风俗是什么?(包粽子、赛龙舟)中秋节呢?(全家人要团圆，吃月饼)识字1教学设计篇31、你还知道中国有哪些传统节日?都有哪些风俗?识字1教学设计篇4教学目标：1.学会本课生字8个，绿线内的个3生字只识不写，认识3个偏旁
3、。2.按一定顺序观察图画，把认识图画上的事物同所学的词语联系起来。3.朗读词串，积累词汇。了解春天景物的特点，感受春天景色的美好。课文内容：春天春风春雨柳树小草嫩芽布谷燕子蜜蜂梨花杏花桃花教学准备：大幅情境图；词语卡片；儿童歌曲春天在哪里磁带；词语卡片；生字卡片；田字格黑板。教学过程：一、创设情境，激发兴趣1.小朋友，春姑娘悄悄来到了我们身边，她给大地万物带来了生机。春天在哪里呢？今天，老师和你们去郊外、去田野找春天，好吗？2.课件播放春天在哪里的歌曲，学生欣赏，边唱歌。二、图文结合，认知词语1、过渡：春天给大地披上了绿装，到处生机勃勃，春意盎然。小朋友，春天在哪儿，你找到了吗？生1：柳树发芽
4、了，说明春天来了。师重复着生说的话，送给这个学生两个圆卡片，上面写着“柳树”、“春天”。生2：小草发芽了，说明春天来了。师：小朋友真聪明，老师奖给你“小草”、“嫩芽”两个圆卡片。2、初读课文：小朋友说得真好，老师送你们一个礼物，读一读、看一看这些词里面，哪几个词大家没有提到？生找到后发给词语卡片。3、师：老师画了一张春天景色的画，小朋友们认真看一看，画上都画了些什么。师：小朋友们说得真好，现在老师让手中有卡片的小朋友请你到上面来大声地读出卡片上的词语，其他小朋友觉得他读得正确、响亮的，也大声地读一读。然后我们把卡片贴在图画上正确的位置。三、串词说话，再现春景范文（美文）欣赏。生自由练习。请几名
5、学生说。师：真棒，一篇篇赞美春天的_就这样流淌出来，真是出口成章。让我们把美丽的春景藏进这几个词中，小朋友们，跟我念。四、读中悟情，读中积累1.语言渲染：春天来了，春风轻轻地吹，春雨淅淅地下，柳丝吐翠，小草茵茵，嫩芽破土，大地葱绿；燕子、布谷、蜜蜂飞来了，为春天增添了几多生趣；梨花、杏花、桃花张开笑脸，为春天增色添彩！你愿意美美地读一读吗？2.学生诵读韵文，边诵读边想象，达到熟记积累。五、写字指导识字1教学设计篇5【教材分析】本课是看图读词串识字。全课是个词语，分成组，、组末字押韵，并配以相应的情景图画，分别介绍了春节、清明、端午、中秋这个传统节日及其常见的民间习俗；篇尾图可供学生联系新学词语
6、，展开想象、练习说话、开展活动。本课训练重点是识字、写字。【学情分析】引导学生观察包饺子、赛龙舟、赏月的欢乐场面，联想节日中粽子、月饼等丰富可口的食品，感受今天幸福的生活。词语理解上不必花太多时间，大部分是学生熟悉的。拜年、踏青、团圆这个词语可调动学生已有的生活积累来理解。引导观察每个生字字型，整体把握各个部件之间的组合图形；注意难写字在田字格中的布局，以求书写美观。【教学要求】、学会本课个生字；认识手字旁；理解由生字组成的词语；、初步了解一些传统节日民间风俗。【实践活动】课后查阅资料了解这些传统节日的由来。【教学时间】两课时。第一课时【课时目标】、认读词语。学写个生字；、初步了解一些传统节日
7、民间风俗。【教学步骤】一、谈话导入你知道中国有哪些传统节日？我们刚刚过完什么节？春节欢乐的气氛还未散去，我们又回到了校园。这节课我们一起再来回味春节欢快的场面。二、指导看图，学习部分生字词、出示第一幅图，观察说话：这幅图画的是什么节日的活动？全家人围坐在一起干什么？（出示：饺子）认读并指导记忆。过春节了，你们都干了些什么？（相机出示：拜年）指导认读。指导韵读：春节、饺子、拜年。（读出欢乐、喜庆的语气）练说：看图说一段话，用上春节、饺子、拜年。结合自己的生活实际说。、出示第二幅图，观察说话：你能从图上看出是什么节日吗？老师介绍清明节：二十四节气之一，也是我国传统节日，在4月4、5或6日。清明节前
8、后人们会干些什么？（相机出示：扫墓、踏青）认读并理解词义。看图，清明节少先队员在干什么？指导韵读：清明、扫墓、踏青三、指名读生字词，齐读生字词、认读，正音。、用饺、扫、墓扩词。四、小结刚才我们学习了两组词语。你们知道了哪两个传统节日？春节，民间风俗是什么？清明节呢？五、指导书写：饺、拜、扫、墓、饺、拜、扫这三个字有什么共同特点？（左窄右宽）、拜：手字旁，是手的变形，右边是横加竖。、墓：自上而下，每个构字部件都要写得扁些。、学生在习字册上临写。第二课时【课时目标】、认读词语。学写另个生字；、初步了解一些传统节日民间风俗。【教学步骤】一、复习导入上一节课我们了解了我国哪两个传统节日？民间风俗是什么
9、？（齐读前两行词语）这节课我们继续学习下面两行词。二、出示第三幅图，观察说话：、人们正在干什么？想一想这是什么节日？（出示：端午、龙舟）指导朗读。、通常人们还会吃什么？（出示：粽子）有谁知道端午节为什么吃粽子？、指导韵读。三、出示第四幅图，观察说话、你能从这幅图上看出是什么节日吗？（出示：中秋）、中秋节，人们会干些什么？（出示：月饼、团圆）、出示月饼：指名读。注意后一个字是轻声。、出示团圆：指名读。齐读。、图上哪儿看出全家团圆了？为什么大家边吃月饼边赏月？、古代有一个著名的诗人在中秋夜写了一首思念故乡、亲人的诗，你们知道是哪首诗？、中秋节，驻守在边防的解放军叔叔能回家和亲人团圆吗？、指导韵读。
10、四、指导韵读识字多种形式练读，读出节日的欢乐。五、指导书写生字、重点指导踏、端；、学生在习字册上练习。六、课堂练习看篇尾图，说几句连贯的话。识字1教学设计篇6教学目标：1准确、流利地朗读韵文。2认识并会写文中的9个生字。3了解部分传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。教学重点：识字、写字，感受传统节日的文化魅力。教学难点：“拜”和“墓”的书写，“圆”和“园”的区分。课时安排：两课时教学过程：第一课时一、谈话导入，儿歌热身1同学们，寒假生活过得怎么样？简单介绍一件假期里让你最高兴、印象深刻的事给我们听。（压岁钱、烟花爆竹、走亲访友）2.看来，春节这一传统节日给同学们带来了无尽的乐趣。有个小
11、朋友把过春节编成了儿歌，让我们带着喜悦和期盼的心情一起来读一读。春节到春节到，春节到，挂灯笼，放鞭炮，包饺子，蒸年糕，穿新衣，收红包，拜个年，问声好，家家户户真热闹！3.我们国家有许多传统的节日，每个节日都有不同的寓意不同的习俗，这节课让我们一起走进我国的传统节日，让我们打开课本，一起来学习第1课识字1。二、初读课文（一）读通课文1.出示自读要求：自读课文3遍：第一遍：看清音节，读准字音。第二遍：边读边想词语的意思，在不明白的词语旁边打上问号。第三遍：把难读的词语多读几遍。2.学生自读3.交流检查（1）指名学生逐行读，边读边正音。（“扫”为平舌音；“端团”是前鼻音；“饼”是后鼻音；“饺子、粽子
12、、月饼”后一个字读轻声。）（2）指名学生领读课文。（3）齐读课文。（二）识记生字1四人小组，合作读一读生字。2.小组成员间交流识字方法：加减法、编儿歌、猜字谜、换偏旁3检查自学情况（1）出示生字，开火车读。（2）出示带有生字的词语，指名读。三、精读词串：春节清明过渡：生字词语我们已经认识了，那么课文中到底为我们介绍了哪些传统节日呢？请同学们再次读读课文，注意自读要求。1.出示自读要求：（1）再读课文，找出文中的几个传统节日。（2）选择最喜欢的一串词语，多读几遍。2.交流（1）有哪些传统节日？（2）课文中一共给我们介绍了四个传统节日，这节课我们选取其中的两个来深入了解，谁来交流下你喜欢的节日？(
13、一)“春节饺子拜年”春节的具体时间是哪天？（正月初一）师随即教学“饺”（与食物有关“食字旁”）“拜”（会意字：两个人互相用手作揖、拜拜，手字旁。）你在拜年的时候会说些什么？此情此景，你想到了哪些成语呢？将3个词语串联起来，说一句话，可以看图说，也可以根据自己的生活经验说一说。感情朗读。（二）“清明扫墓踏青”师介绍清明节：补充古诗清明，再介绍：二十四节气之一，在每年的4月4、5或6日。民间习惯在这天扫墓。（结合图片理解“扫墓”）相机教学生字“墓”（猜字谜：太阳戴草帽，土在大下藏猫猫。）理解“踏青”（又叫“春游”）结合图片，师介绍清明在二十四节气中，表示天气晴朗温暖，草木返青。唐带大诗人孟浩然在大堤行一诗中这样说：“岁岁春草生，踏青二三月。”面对这样美丽的自然景色，小朋友们你们想做什么？相机教学“扫、踏”（编儿歌：扫：手劲可真大，大山推倒啦！踏：左边足字旁，日在水下方。）感情朗读词串。四、指导写字1.出示：饺、拜、扫、墓、踏2.说结构，找偏旁，说出关键笔画的书写要领。3.口头组词，造句。第二课时一、复习导入1.读背韵文2.听写生词：水饺、拜年、扫墓、踏青、春节、清明二、精读词串
