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1、大班工作安排3篇 光阴的快速，一挤眼就过去了,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,让我们一起来学习写安排吧。拟起安排来就毫无头绪？下面是我为大家收集的大班工作安排篇，欢迎大家共享。大班工作安排 篇1 本学期依据教材大纲的指导我班老师结合本班幼儿年龄特点及学习感受,把语言领域的培育定为本学期的重点培育方向。 培育重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的驾驭量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的发展制定安排如下:三月份: 、幼儿倾听习惯的培育。2、使幼儿养成读书的好习惯。 、喜爱与他人交往。 4、学会初步理解幼儿文学作品。 四月份: 1
2、、词汇:幼儿学习形容词、量词,大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动,为幼儿创建良好的语言环境,使幼儿能够更加精确的运用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。 2、开展“词的扩散”练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如“火”“火车”“火箭”引导幼儿说出更多的带有“火”字的词。并逐步向完整的句子过渡“爸爸带我去看火车展览”。五月份：1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培育内容进行展示。 2、学习相反词。 、“视态训练”说话法 由:单一的动作分步表述完整连续表述。 六月份: 1、在幼儿完整表述的基础上能够创建性的运用词汇并对身边的事物进行描述。 2、开
3、展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。大班工作安排 篇2 “一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候,我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在园的最终一个学期,也是入小学前最关键的一学期。经过大班上学期的学习，总的来看:小挚友在生活自理实力、学习习惯方面都有了较大进步,特殊是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维实力等方面表现较为突出。身体发展方面:在家长的协作下，小挚友能遵守小挚友园的常规，个别常迟到的小挚友已能按时入园;知道一些简洁的自护和自救方法,自我服务实力进一步增加；语言发展方面:小挚友倾听习惯已增加,大部分小挚友能大方、大胆地当众表达
4、自己的想法;科学方面:小挚友有剧烈的求知欲,对0以加减法驾驭的较好，但是由于小挚友的实力发展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题： (1)个别小挚友动作发展不协调,有部分的小挚友对体育基本动作还未能完全驾驭；（2）小挚友倾听习惯较差，特殊是小挚友语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强;(3)小挚友大胆创建想象的实力有待进一步提高。针对本年段小挚友实际状况及部分小挚友存在的不足之处,本学期我们将接着注意小挚友良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育,现将本学期年段工作制定如下: 一、日常保教工作 本学期是大班小挚友在园的最终一个学期，也是入小学前最关键的一学期，我们将以幼小连接作为本学期的保教
5、工作重点，接着全面提高保教质量，合理地支配小挚友一日活动，让小挚友在欢乐中学习，在欢乐中发展,从而使小挚友顺当地完成由小挚友园到小学的过渡，适应小学生活，真正的做到保教并重。 1、能主动主动地倾听别人谈话,用一般话与同伴沟通,看法自然大方,会用轮番的方式交谈;有肯定的前阅读实力。(1)接着为小挚友供应一般话的语言交往环境,在日常生活中接着为小挚友供应自由沟通、表述的机会和条件。首先开展好玩的听说嬉戏活动,让小挚友在嬉戏中根据肯定的规则练习口头语言，在活动时老师将注意小挚友倾听实力的培育，要求小挚友在同伴间交谈要宁静倾听,不随意打断别人的谈话;其次改进看图讲解并描述、情境讲解并描述等讲解并描述活
6、动的教学形式。从原来的集体集中,适当支配小组集中,让小挚友更大胆放开地说出自己的见解,又使小挚友在交往中培育肯定的倾听实力；最终充分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所,从而充分利用家庭教化的有利因素，不断强化家庭中语言教化,如:在家里利用饭前饭后、入睡前后，与小挚友倾听、观赏一些美丽的散文、故事等文学作品,在小挚友观赏时提一些问题,供小挚友在倾听时思索,帮助他们理解作品内容。()小挚友立刻就要入小学了，具备肯定的前阅读实力是非常必要的，我们将利用图书、绘画为小挚友创设书面语言学习情景，多激励小挚友常常将自己喜爱的书带到小挚友园与其他小挚友共享,在小挚友阅读过程中，结合字宝宝课
7、程,引导小挚友认读一些简洁的汉字,逐步帮助小挚友养成喜爱阅读的良好习惯。 、(1）学习20以内的数及加减，相识空间和时间 为小挚友供应肯定的活动空间，供应丰富的,具有相宜结构的可操作性的材料,支持小挚友的操作活动。以集体、小组的活动形式让小挚友进行学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学学问、技能,老师应干脆教给小挚友，而有些数学关系小挚友难以独自发觉和感知,我们将设计肯定的情景,引导小挚友视察，提出问题让小挚友思索，从而启发小挚友运用已有的学问阅历，去解决问题,获得新的学问；在小组活动中,我们将注意数学区角活动,如在区角活动中供应给小挚友足够的时间,让小挚友在摆布、操作的过程中充分的感知、
8、体验、探究，激励小挚友与同伴绽开沟通、相互探讨，学习同伴解决问题的策略,订正错误,共同嬉戏;同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事务,如漫步,外出游玩中的情景、事情,引导小挚友留意和关切四周环境中物体的数量和形态，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发小挚友学习“数学”的爱好。(2)引导小挚友主动探究四周生活中常见的自然现象，能自己发觉问题、提出问题、寻求答案。为小挚友创设宽松愉悦的心理环境,供应丰富的科学探究类的玩具和材料，让小挚友在玩中体会科学现象。在一日活动中开展科学嬉戏活动、角落科学活动、种植饲养活动等科学活动，如：科学嬉戏活动，供应一些材料或玩具，让小挚友通过参加肯
9、定规则、好玩的玩耍和操作活动,获得有关的科学阅历;又如:种植饲养活动,利用年段自然角开展一些小小的种植、饲养活动,引导小挚友通过反复的视察、探究、获得有关大自然的丰富阅历。同时,利用家长资源，激励家长多带小挚友走向大自然,利用外出漫步，参观、巡游的机会让小挚友在轻松、开心的气氛中生动的了解一些科学学问。、喜爱参加各种艺术活动,大胆表现自己的情感和体验。 为小挚友供应宽松、自由与近期教化内容相相宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式激励小挚友用自己喜爱的方式进行艺术表现活动，如指导小挚友自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等；同时敬重每个小挚友的想法和创建，确定和接纳他们独特的审美感受
10、和表现形式,放手让小挚友去想象和创建;最终利用社区资源，让家长多带领小挚友参与有特色的民间艺术活动,让小挚友在观赏中不断地提高。 4、保持个人卫生,并能留意到四周环境的卫生，进一步培育小挚友良好的生活卫生习惯和生活自理实力。 创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教化，教化小挚友学会自己的事情自己做:整理衣服，保持仪表整齐;手脏、脸脏后能刚好清洗;会做餐后、午睡活动后的简洁整理工作;有独立生活实力，并将依据日常生活环节反复地对小挚友加以提示,让小挚友进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理实力,同时,要求家长在家庭中有目的的让孩子自己整理东西。整理自己的教具、学具,整理书包等；此外，可让
11、孩子做一些简洁的家务事,如：拖地、擦桌子、择菜等，熬炼孩子的动手实力,这样小挚友在老师和家长的共同努力下，在入学以前就会做许多事,自理实力有所增加，孩子在入小学后也就能很快适应小学的集体生活。大班工作安排篇3 一幼儿状况分析: 本学期我班共有幼儿1名，其中男生12人,女生5人。本班幼儿活泼好动,喜爱参与激烈的竞赛活动,他们有着良好的生活、卫生习惯；基本能遵守活动规则,有良好的自我意识,良好的学习、行为习惯;能主动主动参加科学活动，有剧烈的新奇心和探究科学的爱好；能用多种形式表达对美的感受，有肯定的审美实力。在语言表达实力方面，通过上学期的多途径培育,孩子们的语言表达实力有了很大的提高，但仍有部
12、分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲解并描述、大胆地表达。部分幼儿做事拖拉、欠缺责随意识,收玩具、做值日生等工作经常须要别人提示；部分幼儿在学习活动中留意力分散,没有耐性;部分幼儿自控力欠佳，喜爱玩危急嬉戏，自我爱护实力有待加强。本学期,我们将依据他们的详细状况，有针对性地制订班级安排,因材施教,努力培育他们成为一名合格的、受欢迎的小学生。 二主要工作与详细措施: （1)、开展各项竞赛活动，激发幼儿主动向上的良好情感。 良好的学习习惯对一个小学生来说是至关重要的，也是终身受益的。本学期我们将围绕“幼小连接”这一重点来开展工作，通过开展“比一比，谁能坐端正”、“我的作业最整齐”、“最爱动脑的好宝宝”
13、等竞赛活动,培育幼儿良好的学习习惯,通过开展“跳绳、拍球竞赛”、“讲故事竞赛”等多种活动,激发幼儿主动向上的良好情感。 （2)、开展多种活动，促进幼儿发展 抓住一日活动的有利时机,多与幼儿孩子沟通,了解他们的内心世界，增进师生情感,促进内向幼儿大胆表达的实力。本学期接着依据幼儿的意愿进行主题活动，刚好抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动供应依据，更多地体现幼儿的参加性和主体地位,培育幼儿的主动性学习和探究性学习。 在幼小连接方面,我们重点培育幼儿的社会性，适当地布置作业培育幼儿的任务意识,活动之中加强幼儿的规则意识。 (3)、培育幼儿良好的学习习惯： 留意培育孩子良好的坐姿和握笔姿态； 学习仔细的
14、倾听,注意留意力的培育; 结合教学和日常生活中渗透环境与人类关系的教化内容，培育幼儿从小树立环保意识，引导他们在力所能及的活动中驾驭爱护和改善环境的初浅学问和简洁技能，初步确立爱护环境的责任感和光荣感。 三、班级活动创新一个班级的活力,就在于它所开展的活动是否符合幼儿的发展,是否有新意,是否有创意。本学期，我们在开展各项活动时，将注意创新： 、本学期我班将依据班级特色丰富美工区域，供应大量的操作材料，让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培育动手操作实力,提升美感;创设适合幼儿认读的阅读识字区,通过摆摆、认认、读读，培育幼儿对认读汉字的爱好，以及早期阅读的实力;依据主题活动内容,随时创设嬉
15、戏区域,运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动,让孩子在玩中乐,玩中思、玩中求发展,在指导中做到月月有重点,月月有发展。 2、注意环境创设的创新环境是孩子的第三位老师，漂亮的环境不再是一成不变，而是在不断更新、不断丰富。在我班的主题墙面上,将依据每个主题内容,刚好更换,刚好展示幼儿的作品。将依据幼儿的年龄特点,创设良好的心理询问环境，让孩子们在大一班这个大集体里,开心地生活,健康地成长,和谐地发展。 、注意家长工作的创新 本学期我们将接着办好“家园联系专栏”，不断增设新的栏目,不断丰富版面内容，并争取让每一位家长都能主动参加到栏目中来，抒发感想,畅所欲言；坚持写好家园联系册，刚好发觉每个孩子的闪光点,并把每个孩子的状况真实地反馈给家长；抓住与每个家长的沟通机会,帮助家长解决困难，常常与家长换位而思,赢得家长的理解、支持和帮助。、卫生保健工作 做好卫生消毒工作,防止传染病流行:本学期重点做好班级的卫生消毒工作，保证幼儿生活在清洁明朗的环境中。 做好日常保健工作，保证幼儿健康成长:留意幼儿活动前后的衣服更换,提示幼儿主动小便、喝水,提高幼儿的自理实力,为入小学打好基础。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除,谢谢!第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
