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1、2022秋季语文教学总结秋季语文教学总结总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作实力的提高，是时候写一份总结了。但是却发觉不知道该写些什么，以下是我细心整理的秋季语文教学总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。秋季语文教学总结1惊慌劳碌的一年即将结束，回顾本年度的教学工作，繁琐而又充溢挑战，下面重点围绕三个方面进行总结。一、教学基本状况。仔细踏实地对待教学工作，课前仔细备课，课堂上敏捷发挥，平均周课时14节。完成了网页设计、技能实训、一般话、计算机基础等课程的教学任务，无教学事故发生。课堂教学中，仔细探究和实践有效课堂教学改
2、革，完成教学论文一篇，被举荐至省参赛，并获一等奖。二、提高课堂的有效性。上学期所教班级即将走上实习岗位，下学期任课对象是刚入校的新生，教学中体会到学生普遍所缺乏的不仅是专业学问，更是各方面学问相结合的综合素养的有待提高。本着教学要为学生实习服务的原则，努力提高每节课课堂的有效性。1、教学内容方面。好的样例是激发学生学习爱好的源泉，好的样例外表应当是美观的，内容应当是与学生的学习生活就业联系亲密的，难度应当是要经过学生的思索与探究才能完成的。于是，我课下广泛搜集资料，尽量在拓宽学生学问面上努力，力求在每节课上，每个学问点上引起学生的共鸣。2、教学方法方面。课堂上尽量调动学生的主动性，本着老师为主
3、导，学生为主体的原则，教学方法上不断探究，运用项目引领，任务驱动的方法，给学生留下最大的探究空间，让学生带着问题思索，刚好总结解决问题的方法，提高学生分析问题、解决问题的实力是最关键的。从培育职业行为实力的角度动身，激励学生上讲台讲课，总结归纳课堂学问，分析重点、难点等，充分熬炼了学生的心理素养，语言表达实力，逻辑思维实力，分析总结实力等。从让学生比着做，到让学生自己设计，虽然考查的学问点都是一样的，但学生的创建实力，综合学问的运用实力却大辐提高。3、学法指导方面。本着在课堂上注意培育学生的职业道德素养和职业行为实力的教学目标，结合学生的实际状况，给出相宜的学习指导。激励学生要擅长合作，在合作
4、中学会竞争，要刚好总结，要细致仔细。秋季语文教学总结2转瞬间，九年级上学期又结束了。回首这半年来与九（5）班学生相处的情景，真的感觉到苦和累，我们的确付出了许多，我们也在一起成长。现总结如下：一、全批全改，落实语文教学各项常规工作。本学期，我们语文教研组制定的常规工作有：课堂作业本、改错本、周记本、大作文本、练字本、语文练习册、语文资料批改、区月考试卷等。毫无疑问，作业许多，批改任务也很重，学校还要求每周一查。经过这一年的实践，我得出一个词：耐性。我将全班学生分成4个小组，选定仔细负责的同学做组长；我们班有一个语文作业记载本，组长会将每次每项作业的上交状况记在本子上；我每次也会数本子，并刚好找
5、组长、找学生，次次清、项项清。一学期下来，我可以确定的说：我没有放弃一个学生，全部语文作业都批改了，即使赵壮，我也催完了每一项语文作业。我们班师生语文常规工作都做得很扎实，虽然苦和累，但只有这样，成果才能稳中有升啊！二、以身作则，坚决学生对语文学科的信念。我们九（5）班一共有70名学生，是分班之后的试验班。虽说是选优之后的学生，但是由于各种主客观缘由，学生的成果并不太好。区教化局下达的目标常常只能完成第三级；第一、二级目标从没完成，且差距较远。每次月考、期中等考试，与区里其他学校九年级相比，只有打击与叹息。在这种状况下，从内心里来讲，我还是没有对学生悲观，从没想过放弃他们，而是尽我所能地教学生
6、学问，弥补他们在智力因素上的不足；细致耐性地教学生方法，改善他们在非智力因素上的缺陷；针对语文中考题型，做好培优补差工作。在语言上，我很少打击学生，以语重心长的劝告为主。我跟学生说理，希望从思想上转变他们：要有目标，有斗志。我跟学生分析语文学科的状况，人平在全区中游水平，只要我们踏踏实实地学习，削减非智力因素丢分，优生还是有很大的进步空间的。元月调考、4月调考都考得还不错，虽然后来月考有所下降，这跟学生精力分散在理科上有关，但是这至少证明，只要学生和我一起努力，语文学科还是有希望的。我想跟九（5）班的学生说：“无论你们努力或者间或懈怠，我总在等着你们；无论你们进步还是间或退步，我总是希望你们”
7、三、严格要求，促使学生在实力题上有所提升。由于我班学生在成果和习惯上都存在不足，所以在课堂教学中，我就针对他们的特点，实行相应的教学方法。上学期的前一个半月左右，主要是培育学生的耐性，教给他们各种学习语文的方法。语文是母语，只要学生专心去学，应当不会很差；但我们的目标不止于此，我们是要学好，必需要沉下心来，钻进语文文章里去。以现代文阅读为例，严格要求用各种不同的符号圈点勾画，做笔记。因为我刚接手本班时，就发觉除了章秋芬、刘小飞、刘朝等少数几个学生读文章有痕迹外，其余大部分学生文章中一片空白，当然得分惨不忍睹。上半学期后，由于我的耐性坚持与学生的协作，只有少数几个学生还间或偷懒。到了这学期，我们
8、班的学生，不行否认，在学习习惯上有了肯定的转变，但是进步的速度与学校及社会对我们的要求，还有较大的差距。这学期，我们语文学科的学习，一个重中之重，就是现代文阅读。我针对四个题型，印制了相应的材料，从方法上一题一题、一步一步的指导；精选文章，从内容到形式到题型都要值得付出劳动，绝不奢侈师生的一点时间；依据中考时间分布，对学生进行限时训练，都在课堂上给学生时间阅读、做题，使他们能静心阅读、静心思索，达到最佳的效果；时间到了就收起来，刚好批改，发觉问题就刚好找来相关学生，一对一的辅导，特殊留意对临界生与男生的辅导；直到学生的阅读心态与习惯与得分有较大提升，才转入下一个学习内容。四、主动参与学校各项活
9、动，扎实做好语文教研工作。我参与学校语文教研组作文教学的主题是：如何让九年级的学生学写简洁的争论文。我首先让学生提前学习九下第三单元的课文，以此为范文，了解争论文的基础学问。接着放手让学生写两至三篇争论文，周记和大作文本上分写，尽快批改出来。分析学生出现的问题，并归纳。再教学生写举例论证的争论段。最终教学生总分总式结构的争论文的写法。平常教学中，我们九年级16个语文老师先一起说课，再各自构思教法，分班上课，仔细听课，听后议课并做好记载；除此以外，还主动参与七、八年级语文老师的作文教学活动。秋季语文教学总结320xx年，对于我来来说，是一个艰苦、繁忙且具有挑战工作极限的一年。春季，刚送走两个毕业
10、班，秋季又接手两个毕业班，均担当两个班的语文教学任务。本学期我担当901、903两个班的语文教学，两个班共有学生一百三十名，学生多，任务重，且中道接班，时间仓促，困难多多，可想到学校对我的重托，看到学生对学问的欲望，加上本人对教化的炙热与执著，最终还是较顺当的完成了本学期两班的语文学科教学工作，现将自己在教学方面的体会和工作总结如下：一、所做教学工作（一）接班后，我主要是做学生的思想政治工作，让学生明确本学期的学习目标，以此激发学生学习的热忱。中道接班，师生间非常生分，基于此，我充分利用课内外时间，走进学生，与学生沟通，打消师生间的生疏感，从日常细微环节中去了解学生，尽快驾驭其思想动态，耐性细
11、致地做好学生心理稳定工作。思想问题解决了，学生们就能够安心学习，成果日渐上升。（二）备好课，打有打算之仗依据自己所接任班级的特点，一个班课堂气氛较活跃，一个班较沉稳；一个班各科成果发展较全面，一个班语文学科较薄弱，低段成果偏多。见于此，我在备课中，做到备教法的同时也备学生。尽管刚送走毕业班，教材也较熟识，但我却能结合两班的语文状况，拓展语文学科的教学资料，从调动学生的语文学习主动性入手，多形式地开展语文教学打算。（三）掌控课堂节奏，留意学生反映，努力提高驾驭课堂的实力。学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学，因此在课堂上，我总是设法让学生投入，不让其分心。课堂内容丰富，教态自然，生动讲课，
12、整体照看，就自然能够吸引住学生。课前我留意调整老师精神状态，课堂上呈现出饱满的热忱，给学生一种主动向上的心情，以此感染学生。（四）、关注了解学生，与学生建立融洽的师生关系。我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中学生，他们是学习的主体。每一位学生都 有自己的独立思想意识。我认为真正提高教学质量，应当充分调动学生的学习主动性，让他们化被动为变成主动，让他们在欢乐中学习，在欢乐中获得学问，在欢乐中成长。课后，主动与学生谈心，帮助学生缓解学习中的压力。毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，家长期盼的压力，也有来自于自身的考试焦虑，还有青春期的迷茫。假如不重视对他们的心理健康教化，就可能造成副效应。作
13、为语文老师，我注意与学生进行谈心，帮助他们树立学习信念，增加学习动力，找到努力的方向。（五）、紧抓课堂教学这块学习阵地，主动探究有效教学严格组织课堂教学，关注全体学生，仔细钻研教材，研读考试大纲。九上语文共编排了六个单元，重点是诗歌、小说和文言文单元教学，难点是争论文教学。面临明年中考，秋季学期安排是在完成本学期教学任务的同时，还要完成一部分下学期的衙文教学，内容多，任务重。因此，我在课前仔细选定教法，细心打算教案，备好课件；课堂上留意创设情景，激发学生的情感，让他们产生愉悦的心境，课后，对自己所采纳的教法进行细致反思，小结得失。通过这些工作，课堂教学较能得心应手效果也还不错。（六）、注意批改
14、，紧抓后进生的学习督促跟踪连续带毕业班，我对教材也较熟识，但由于中道接任班级，又略显生疏。本学期以来，我始终采纳老师改，学生代表改，集体改的原则，对每次作业修改我均做到细致分析、点评与辅导，学生作业热忱还是较高的，半学期下来很少有学生拖拉欠交作业。对于学困生，我总是耐性细致做思想工作，帮助他们树立学习信念和提高成果的决心。通过半个学期的努力，两个班的语文成果均有了较为明显的提高。（七）、主动参加教研活动，学习有关教化理论坚持听课、评课，留意学习组里骨干老师的好的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。与学科老师主动探讨学习适合本校学生教学方法。本学期我利用课余时间到班听课达10节以上，每次听课后
15、，我均作仔细总结与反思，比照自己与他人的教学总结得失，让自己教学扬长避短。课后，查阅学科教学资料，探究教学方法，不断改进自己的陈旧落后的教法，撰写教学论文，畅谈教学心得，增加自己教学本事。（八）面对全体，注意培优补差，努力转化后进生。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，要让众多的基础较差的学生学好语文，就要让他们宠爱语文，对语文产生浓烈爱好。为此，我在授课中实行了多讲文化生活故事，多读一些源于生活的优秀文章，让他们更了解语文，学会观赏语文之美。（九）探讨中招试题，提炼解题规律。加强个人学习，探讨中考试题的基本形式、考察方向、中考考点等，规范学生答题，加强与教研组内的老师的沟通与合作，做好对学生应对中考的指导。同时借鉴一些名老师和专家们的做法、阅历和理论，力求在试卷应答和成果提升上有所突破。二、主要成果经过一个学期的努力，教学效果明显：（一）是老师对学生有了初步了解，学生对老师的教学风格也较熟识。（二）是两班学生对语文学科的重要性也有了较深的相识。（三）是学生学习热忱有了明显变更，大多能紧跟老师指导步伐，完成语文学科学习。（四）成果都有待进一步去检验。但是我信任，无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。三、工作中存在的不足在本学期中，我取得较好成果的同时，也不能忽视其中存在的
